小班科学教案：会跳舞的罐宝宝内容(组图)

小班科学教案：会跳舞的锡宝宝

小班科学教案：会跳舞的锡宝宝

谈谈上课内容

一、设计意图

我班的孩子一般在3-4岁左右，他们的思维表现出直觉思维和行动思维发展为具体的形象思维。由于小手肌肉组织发育不完善，活动力较弱。利用孩子对周围声音感到新鲜和有趣的现象，设计本活动，培养孩子的听觉、观察和动手能力，培养孩子对科学活动的兴趣。

二、演讲材料

1. 本次活动的目标是启蒙教育，主要激发孩子的好奇心和探索欲望，培养孩子对科学活动的兴趣。

2.活动过程有趣生动，采用拟人化的手法，把握小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿积极参与和操作的积极性。

3.团体活动和综合活动为每个孩子提供了参与的机会，适度的难度和交替的动态促进了不同层次孩子的自信心和成就感的发展。

三、讲讲教学方法

1.操作方法：为了激发孩子对活动的兴趣，我采用了操作方法。在适当的要求下，培养孩子的动手能力和观察能力，体验探索的乐趣。

2.游戏法：“游戏”是幼儿活动最好的方法。教师辅以生动的教具和生动活泼的游戏语言，让孩子们兴奋不已，寓教于乐。

【活动准备】

预备知识和经验准备——孩子们会听到一些独特的声音。教具和游戏的准备——沙子、鹅卵石、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥锅；舞蹈音乐。为孩子准备活动── 根据孩子的数量将孩子分成3-4 组。

四、说到学习规律

1.通过可爱丰富的可操作材料，让孩子们大胆放手操作，体验操作的乐趣。

2. 在有趣的游戏情境中，让孩子去探索，培养孩子的听力、注意力和观察能力。

五、讲讲教学程序

首先，通过结识新朋友──漂亮可爱的锡宝宝，引起孩子们对活动的兴趣；第二，通过操作活动“喂宝宝”尝试制作自己的锡罐。有了这样的设计，孩子们没有心理压力和负担，让每个孩子都有手机技能和表现。在猜谜活动中，鼓励孩子利用已有的经验进行猜想和思考，激发探究的积极性；在户外活动中，深化主题，愉快地结束活动，让孩子们重新渴望活动。

【目标】

1.识别几种不同的声音，让幼儿有探索声音的欲望。

2.培养孩子对操作的兴趣，培养观察能力、注意力和对科学活动的热爱。

【活动亮点】

知道不同的物体可以发出不同的声音。

【活动难度】匹配相同的声音罐。

【活动准备】

1. 里面有好几个空八宝粥罐，盘子沙子、黄豆、小石头、小铁片等，装饰成各种卡通娃娃。

2. 根据人数将幼儿分成3-4组。

3.录音机，舞曲磁带。

[活动程序]

一、开篇：视觉教具激发孩子的学习兴趣。

1.展示锡宝宝——把它介绍给蹒跚学步的新朋友。

2. 展示并了解锡小沙子、大豆、鹅卵石和小铁片的“食物”。

二、基础部分：操作活动触发孩子的探索。

1.喂，喂——指导孩子随意给每个罐头喂同样的食物，并提醒孩子盖紧盖子。

2. 蹦蹦跳跳──引导孩子上下左右摇晃宝宝，让宝宝自由跳跃。

3.找找——启发孩子们猜锡宝宝在吃什么，让锡宝宝与舞伴一样的声音配对，随着舞曲愉快地跳舞。（小朋友也可以一起跳舞）

三、 结尾部分：帮助宝宝到户外去寻找更多的食物，找到更多的朋友。

拓展活动：把孩子们制作的罐头宝宝放在“科学操作区”，让他们自由摆弄、玩耍。

四、 活动后反思：在教学中，孩子们对操作和探索非常感兴趣。通过操作游戏的形式，孩子们可以体验探索的过程和乐趣。在活动中，孩子们在制作的同时，也提高了孩子们的观察能力和动手能力，以及他们的注意力和听力。他们特别喜欢玩游戏，因为他们可以在中学和学校玩，游戏中没有丝毫压力。对于个别能力弱的孩子，我采取小组和个别辅导的形式，在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会害怕；对于孩子们的新想法和新发现，我始终鼓励和尊重幼儿的意见，并一起分享。比如，有的孩子认为宝宝吃饱了就可以喝水。我肯定了孩子们的想法，引导他们聆听宝宝肚子里的水声，拓展了孩子们的视野和体验。

大班科学教案《舞动的丝带》及教学反思

教材选择：

彩带深受孩子们的喜爱，交中老师提供的彩纸彩带也层出不穷。他们喜欢带着丝带奔跑并随着音乐挥动它们，但孩子们以单一的方式挥动丝带。孩子们有需要，并有兴趣探索各种挥舞彩带的方式。因此，我设计了这个活动，让孩子们在探索、发现和操作尝试中体验舞动丝带的乐趣。

活动目标：

1、探索发现不同形状的舞带和手臂舞的关系和方法。

2、能够大胆地表达音乐幼儿启蒙舞蹈教案范文，知道舞动的丝带节奏与音乐的节奏是一致的。

3、体验跳彩带的乐趣。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法很多。

5、 激发孩子们愿意探索科学实验的乐趣。

主要难点：

1、重点：探索不同形状的舞动丝带，体验舞动丝带的乐趣。

2、 难度：发现丝带舞和臂舞的关系和方法，并与音乐一起表演。

活动准备：

1、音乐：在《欢乐》中，我把音乐的中间部分放慢了，让孩子们更容易区分抒情和欢快，更有利于孩子们用丝带演奏音乐。

2、彩带（彩带有一种优雅，可以让孩子体验跳舞的乐趣）

3、记录纸和笔（记录孩子跳舞的各种形状，便于孩子总结）

活动流程：

活动主要是让孩子们通过看、跳、说、思、听、赏等方式探索和发现彩带舞的方法，体验彩带舞的乐趣。

一、 拿出丝带问：这是什么？像什么？（长的是什么样子的？小组是什么样子的？）（每人一根丝带，请仔细观察。老师用启发性的语言引导孩子通过对话认识丝带，激发孩子的兴趣，掌握它在敞开的笼子里收回和收卷色带的方法。）

二、探索和发现不同形状的飘带。

1、探索：让丝带跳舞。

师：缎带是专门用来跳舞的。今天，请孩子们尝试一下。让你的丝带跳各种舞蹈。尝试的时候，老师有几个要求：看看你的丝带跳的怎么样？看谁能让彩带跳各种舞蹈。

孩子们自由探索后，老师记录了孩子们舞动的彩带的形状，并总结出来：舞动的手臂可以让彩带跳出各种各样的舞蹈，有的喜欢……有的喜欢……

老师记录舞动丝带的形状：

2、探索：手臂舞的造型和彩带舞的造型有什么关系？

丝带跳了这么多舞，丝带跳这些舞的时候，你的手是怎么跳的？

幼儿探索后回答。

老师又总结了一遍：我们的手臂挥舞成xx的形状，缎带会跳舞xx的形状。

3、探索：手臂舞有几种方法。为什么丝带用同样的方法跳不同的舞蹈？

幼儿尝试各种形状，然后再想一想。老师在此基础上总结。原来，跳丝带的基本方法只有三种：①圆形②半圆形③波浪形。但是我们手臂舞动的方向不同，使用的力量和速度不同，丝带跳出来的舞姿也不同。老师和孩子们一起练习三种方法，体验不同方向、不同强度、不同速度的效果。

（根据孩子的好奇心和积极的心理，老师分层探索。主要通过跳舞、说话、思考探索和发现不同形状的舞带和手臂舞之间的关系和方法。共进行了三个探索：①探索：让丝带跳舞。知道丝带可以跳各种舞蹈，都是臂舞的结果。②探索：臂舞的形状和丝带舞的形状有什么关系。发现我们如果你的手臂呈xx形摆动，缎带也会跳出xx舞。③探索：手舞有几种方法。通过观察，尝试总结出手舞的几种基本方法。）

三、听音乐跳丝带

1、欣赏音乐《Happy》，感受音乐的旋律和节奏。

听这首歌是什么感觉？有多少个段落？哪个段快，哪个段慢？

2、再看，怎么能用欢快的音乐跳彩带，怎么能用抒情的慢音乐跳彩带呢？（孩子们可以随着音乐自由舞动丝带）

3、听音乐并尝试练习。

4、 集体表演。

通过感受音乐的节奏，想象彩带的舞姿，表演彩带舞，孩子们可以充分体验在音乐中舞动彩带的乐趣。

四、 欣赏丝带练习，激发再次探索的欲望。

你看过彩带舞吗？你在哪里看到的？今天老师还带来了彩带舞，一起来看看吧。

孩子们看完视频后，老师问：大姐的头、脚、腰等，除了跳彩带的时候，还手舞足蹈？

教学反思：

跳彩带的时候，身体的其他部位也可以动起来，这样我们的彩带舞会更漂亮，大家可以自己试试。（活动结束）（在欣赏的基础上，孩子们对彩带舞有了新的认识，激发孩子继续探索的欲望。）

儿童百科全书：绶带是畲族的传统民间工艺品。此外，小马绶带是卡通片《小马驹》中的主角。

中产阶级科学活动中的飞行纸屑

五彩纸屑教学计划在中班科普活动中的体现主要包括教学意图、教学目标、教学准备、教学过程、教学总结、教学延伸、教学延伸等，培养孩子对摩擦起电的兴趣，并了解静电。简单的知识可以激发孩子的发散思维，培养孩子的观察和操作能力，产生科学探索的兴趣。适合幼儿园教师参加中班科学活动课。快来看看飞行纸屑教案。教学意图：

引导孩子充分用双手感知和发现物体摩擦后产生的静电，初步了解静电的吸、斥、放电现象，以及人们在日常生活中对静电的使用和预防。让幼儿用观察和记录的方式交流和探索摩擦起电的过程和结果，并用完整的句子来表达和描述。科学的“飞翔纸屑”活动培养孩子对科学活动的兴趣，鼓励孩子积极思考，大胆尝试与他人不同的方法，不仅增强了孩子的自信心。

教学目标：

1、 培养孩子对摩擦电的兴趣，学习简单的静电知识。

2、 激发孩子的发散思维，培养孩子的观察和操作能力，产生科学探索的兴趣。

3、学会使用语言、符号和其他形式来记录你的发现。

4、培养孩子的动手能力，大胆创造和分享在活动中与同龄人合作的成功经验。

5、 在活动中，让孩子体验成功的喜悦。

教学准备：

纸屑一套，塑料尺子，钢尺子，水彩笔，铅笔，毛皮，棉布等。

教学过程：

一、 导致查询问题。

1、回顾能飞的东西。

师：我们这几天一直在说能飞的东西。你知道有哪些会飞的熊熊吗？有很多小块的五彩纸屑，他们也想飞。你能做些什么让它们飞起来？

2、引导孩子想办法让小纸屑飞起来。

3、介绍操作材料。

老师：让我们看看，桌子上有什么材料？请想办法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。

二、集体探索

分成小组并探索如何让五彩纸屑飞扬。

尝试使用这些材料使小五彩纸屑飞扬。

三、老师介绍，孩子们的实验和讨论。

1、老师介绍

老师：刚才老师用塑料尺子和毛皮把纸屑弄飞了。其他材料可以吗？你可以试试吗？

2、孩子们进行实验并尝试使用该组的材料或其他替代品使五彩纸屑飞扬。

你在这个实验中还发现了什么？能否请你告诉我一点，并给你一个示范。

3、 幼儿展示他们的实验结果并交换其他可以让五彩纸屑飞扬的材料。

4、 讨论纸屑飞扬的原因，了解摩擦生电现象。

老师总结：因为我们的塑料尺子是通过摩擦来发电的，电能牵引着很轻的纸屑，纸屑被塑料尺子上的电吸收。这种现象称为摩擦发电。

四、 请仔细听录音：Static的叙述。

我的名字是静电，我在自然界中无处不在。从漂浮在空气中的一粒尘埃到惊天动地的闪电和雷声，我都有静电的作用。我通常很安静。人们不容易注意到我，但是当两个物体摩擦时，人们会注意到。我是，科学家称这种现象为“摩擦起电”。除了用塑料棒摩擦丝布吸五彩纸屑，戴手套摩擦有机玻璃盘使蝴蝶飞翔外，孩子们在梳头时有时会感觉头发被梳子飘起来。喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时孩子的手猛烈地碰到别人时，他会感到有电，晚上孩子脱下毛衣时，会听到“”的声音。

教学总结：

原来如此。今天，我们的孩子已经了解了静电的神奇，静电是如何产生的，哪些东西容易产生静电，我们也了解了很多关于静电的知识。大自然中有无穷的奥秘，等待孩子们去发现和探索。老师还为科学区的孩子准备了很多材料，孩子们可以在活动中继续玩静电游戏。

教学延伸：

在科学区，准备了很多材料让孩子们玩静态游戏。除了教学活动中使用的材料外，他们还购买了各种不同材质的材料，如毛皮、天鹅绒、铁梳子、木梳子等，供孩子们继续探索

教学反思：

通过本次活动，孩子们认识了静电现象，初步感受了摩擦带电的原理。孩子们对活动非常感兴趣，有强烈的探索欲望。在探索的过程中，孩子们发现了一个问题：只要将塑料物体擦在衣服或头发上，或者用手摩擦塑料物体，都可以把彩膜吸起来。课间休息时，他们兴致勃勃地拿起手中的塑料制品擦在身上，然后去吸彩片。他们认为任何摩擦过的东西都会吸掉彩色胶片。我没有否认，而是在活动区放了一些不锈钢杯、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验自己发现问题。当孩子们发现并不是所有东西摩擦后都有吸力的时候，我及时给孩子们讲解了静电的知识，解决了孩子们心中的疑惑。在科学实验教育活动中，要提供各种观察、操作、实验的机会，引导孩子观察和发现生活，从而热爱生活，为孩子进行独立的科学探究奠定基础。

大班科学活动的舞龟

这是对大班科学活动俱乐部龟课计划的反思。是一篇优秀的大班科学教案文章，供老师和家长学习。

活动目标：

1、试着在提问中找到答案，知道乌龟会跳舞的原因。

2、能够通过动手探索发现光源位置与阴影位置的关系，并学会记录实验结果。

3、对科学活动感兴趣，体验探究和发现的乐趣。

4、 借助图文并茂，以图画为主要形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发他们的阅读兴趣。