钢琴教学中学生音乐表达的缺乏和应对

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中学生音乐论文参考资料：

【摘要】：音乐表现力是钢琴演奏中更为重要的组成部分。教师应重视学生音乐表达能力的培养。本文就钢琴教学中学生音乐表达能力的不足及如何处理进行阐述。

关键词：钢琴教学，缺乏对音乐表达的反应

音乐是一种表达人类思想和感情的艺术。音乐教育是素质教育的重要组成部分，钢琴教学在音乐教学中占有重要的比重。随着新课程改革的不断深入，社会对素质教育的重视程度越来越高，钢琴教学的全面推进是深化教育改革、开展素质教育的重要体现。在钢琴演奏中，轻重不同的声音传达着音乐丰富的情感内涵，是一种具有极强感染力和表现力的艺术表现形式。，对表演者的要求比较高。音乐表达是钢琴演奏中更重要的部分。如果你想演奏富有感染力和表现力的音乐，

一、钢琴教学中学生学习现状分析

随着教育改革的不断深入，钢琴教学难度加大，对本专业学生提出了更加严格的要求。但总体来看，我国师范院校钢琴专业水平仍有待提高钢琴教案范文，弹奏音乐难度较大。为了给观众留下深刻印象，钢琴音乐的表达能力比较欠缺，具体体现在以下几个方面。

一是学生积极性不高，兴趣不强。绝大多数高师钢琴学生从小就开始学习钢琴。他们不仅通过了高考的专业考试，还在大学里对音乐有了更多的了解。音乐的理论和实践，但是当我们听他们演奏的音乐时，我们总觉得少了点什么。学习钢琴的初衷是源于对音乐的热爱和热情，但经过多年的磨练，很多学生早已失去了这份热情。纵观钢琴教学的现状，我们发现大部分学生缺乏对音乐的热情，从而导致学习兴趣不足。兴趣不强，玩的时候很难搞感情，

二是技术实践过分重视，音乐表现力不足。部分学生受限于音乐素养和视野，对钢琴学习缺乏全面的了解。他们总是专注于掌握演奏技巧，认为演奏很难。曲调更能展现他们的演奏水平。但实际上，他们练的大调，往往很难掌握。由于自身能力有限，学习的过程已经演变成克服各种技术难关的过程，久而久之就会产生一种心理压力。, 学习钢琴的自信心在下降，无法把全部精力都投入到钢琴学习上，更没有办法谈音乐表达。

二、钢琴教学中学生音乐表达能力不足的对策

(一) 正确解读分数

众所周知，作曲家通过乐谱表达内心的想法和感受。如果演奏者想通过音符更准确地传达这些情感，就必须正确解读乐谱。因此，在钢琴教学中，指导学生正确解读乐谱和音乐。表达有非常积极的作用。因此，在课堂教学中，除了技术指导外，应从乐谱开始，其他时间应帮助学生正确解读乐谱，让每个学生养成良好的阅读习惯。比如学一首新歌在曲目中，老师的首要任务是引导学生离开钢琴，读谱，让学生看清谱号、调号和表情符号，并注意声音是否与乐谱相符；当学生熟悉乐谱后，可引导学生尝试指挥一首乐曲。寻找表达音乐的感觉。学生通过反复阅读、指挥和感受钢琴教案范文，才能真正理解乐谱所表达的情感，更有利于他们的音乐表达。

(二)准确把握节奏

节奏是指声音的速度和强度。任何音乐都离不开它。没有节奏的音乐就没有感染力和生命力，音乐也就失去了意义。掌握节奏是弹奏钢琴的基础，更是音乐表达的基础。因此，在钢琴教学过程中，一定要注重学生节奏感的培养，加强节奏训练，为以后的音乐表达打好基础。首先，鼓励并积极引导学生欣赏一些有节奏感的音乐作品。以提高他们对节奏感的把握能力。其次，利用节拍器来训练节拍，让学生养成良好的计时习惯，久而久之就可以更好地掌握节奏。

(三) 正确把握语气

音色是音乐表现力的重要体现。它主要包括两大内容：色调的色彩和特点。只有把握好音色，才能演奏出富有感染力、悦耳动听的声音。提高学生对音色的把握，可从以下几个方面着手：一是引导学生欣赏和聆听一些不同风格的音乐作品，如乐器独奏、齐奏、音乐剧等。通过聆听，我们可以从宏观的角度了解不同的音色，丰富学生对声音的想象，激发他们对音色的热爱和追求；二是教会学生如何处理作品的艺术性，让学生通过音色表现出不同的意境，使作品的音乐形象表现得淋漓尽致；三、练习多声部 在表演作品时，要指导学生正确处理多声部之间的关系。因为只要某个声音出现问题，就会影响音乐形象的表达；四、详细讲解踏板的使用和使用方法。

此外，音乐情感内涵的表达仅靠技术和技巧是远远不够的。它还要求表演者具有丰富的情感体验和广泛的文化艺术修养。因此，在教学过程中，教师要对作品进行分析，详细讲解创作背景等，以拓宽学生的知识面，丰富他们的修养，这对学生的音乐表达很有帮助。

参考：

[1] 张艳．音乐应发自内心——谈高师钢琴教学中音乐表达缺失与学生的应对[J]. 音乐创作，2017 (01）.

[2] 李娜. 音乐表达能力对高校钢琴教学的重要性分析[J]. 神舟（迅勘）, 2015 (09）.

（作者简介：刘静，女，硕士，漯河食品职业学院，研究方向：键盘演奏与教学研究）

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