2017年名师精编优秀教案1.教学目标-乐题库

名师编写的优秀教案1. 教学目标和要求： l “目标”是一般性的，如：能够正确辨别语音、扩大词汇量、掌握新表达方式、加强口语和书面表达能力训练。l “要求”是具体的，比如：要学多少词，掌握多少语法点，能够运用一定的句型进行会话。* 您可以一起编写目标和要求。使用的动词有：学习、掌握、理解、理解、区分、区分、拼写、使用、使用、表达---- 2.教学重点：掌握语言项目： l 语音学：声调、轻声、二话、声调沙地；l 词汇：同义词、同音异义词、多义词、连词、成语、成语 l 语法：量词、情态助词、助词、“吧”句、各种补语、特殊句型、词序 l 功能-意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、意见、意愿---） 3. 教学方法（包括辅助教学法） l 直接法：使用词典定义，用学生对所学的旧词进行解释…… l 直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件…… l 情景法：设计场景、使用现场场景... l 其他：模仿、重复、替换、比较；提问、启发、引导、归纳、演绎…… 4、教学环节（教学步骤、时间分配） 课堂教学的主要环节以“感知、理解、巩固、

* 内容导入：文化导入、旧知识导入、情境导入、教具导入、随机导入* 方式：提问、回忆、讲述、比较、游戏...（2）复习检查：10分钟到15分钟检查巩固：听写对外汉语教案范文，快速问答，复述，解释作业中的问题...（3）新讲课和练习课：70分钟到80分钟（讲座：1/3，练习：1 /3二） 注重精准 多说多练，注重应用，师生互动，精心设计板书，进行情景练习 l 总序：朗读-词汇解释-分词-问答-总结段落教学大意-语法要点-练习（4）新课总结：2分钟到5分钟总结新语言点，重点内容...（5）作业：2分钟到5分钟造句，作文，预习...教学计划分数（20分）1.教学目标和要求（5分）：A.语法和词汇（4分）B.功能性项目（1分）2.教学环节和步骤：（1）复习旧课（1分）（2）@ >学习新课（学习生词1分，教练课文2分，教练关键词1分，教语法和练习6分，实践练习1分）（3）@ > 课堂总结与布置作业（1分）（4）合理分配教学时间（1分）（5）黑板设计与教具的使用（1分） 综合课程老师编写的优秀教案 l 教学任务：学习语言知识（语音）、词汇、语法、汉字）、语言技能、文化背景。

进行听、说、读、写的综合训练，重点培养学生的听说读写能力。l 分三个阶段：发音→语法→短文。*语音阶段约2~3周，1~15节课。* 语法阶段（多为对话形式）约10~15周 * 短文阶段（与语法阶段的界限不是很清楚）（2）1@>语音阶段的要点（包括语音、词汇、语法） 1. 语音学：声母、元音、声调、和声、轻声、二话押韵。强调正确拼写和声调识别。（发音方法和部分发音无需解释）（1）@ > 难发且容易混用首字母：b, p; d, t; g, k; j, q, x, f, h, z, c, s, zh, ch, sh, r (< 三音+2）5@>3）0@>四音，浅三音+三音；名师编写的优秀教案 2. 词汇： 3. 语法： *语法：主要是最简单的单句，如主谓句和疑问句 可以许愿的词、动词（二）语法的重点阶段（一学期完成最基本的汉语语法） 1．语言知识： * 掌握发音，重点训练语调、语调（态度、意图或感觉）、重音（识别意义）。

带词句、带动词句、组合句、现存句、“是---的”句、比较句、ba词句、被动句。(5） 提问方式: use 用情态助词“?”提问，用情态助词“ba”提问，用语气助词“to”提问，用疑问代词提问，to用“肯定形式+?”提问，用“Yes---or---”提问（选择提问）。（3）7@>动作状态：完成状态、变化状态、持续状态、渐进状态状态对外汉语教案范文，体验状态 语言能力和语言沟通能力： 2. 名师编写的优秀教学计划 l 运用掌握的语言技能（单词、句型）训练听、说、读、写，注重培养听说能力，以及初步的沟通能力。l 学说话计划、计划、时间、金钱、购物、医疗、节日、天气、问路、问路----