大班篮球户外活动教案40篇（1）——《小篮球表演赛》

大班篮球户外活动教学计划40 《大班篮球户外活动教学计划40》这是一篇优秀的幼儿园教学计划设计文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看大班篮球户外活动教学计划40！（1） 大班体育课计划“小班篮球展示赛”包括对大班体育活动课计划的反思： 小班篮球展示赛 活动目标： 1.进一步丰富投篮、投掷、传球等动作技巧，和投篮，提高打球技巧的多样性。 2. 能够通过动作进行多种击球方式，提高身体素质。 3. 能够参与小组成员的讨论，合作演出，体验合作的乐趣。4. 提高孩子的身体协调能力，体验趣味游戏。5.锻炼孩子的团结合作能力。活动准备： 1. 小篮球人手1个，儿童篮球架若干。2、障碍物、彩布条、塑料圈、饮料瓶、记号笔等辅助材料 第1页共22页。 3、在场地上设置4个圆圈（或方场）作为表演区。活动过程： 1、熟练掌握打球技巧。☆老师：今天我们要举办一场小型的篮球表演。发挥你学到的篮球技巧。我们先来看看你在打篮球时掌握了哪些技巧。篮球表演可以单独玩，也可以和好朋友一起玩；可以用其他小设备一起玩，也可以只用小设备。打篮球，你愿意向我展示你的技能吗？☆孩子独立打球，老师观察引导，重点关注孩子是否散，是否成对，使用什么打法。

☆老师根据孩子的练习情况，引导孩子动脑筋想出更多的玩法。例如，两个人将球传到胸前，将球掷出高五，在行进中将球弹过障碍物，将球弹入缎带，然后将球射出。潘氏幼儿园球类活动理论与设计合集2.《小展览赛》。☆教师讲解方法及要求：这里有四个表演区，1-4组每组一个。您可以自己选择一个组长，听从组长的安排。可以先讨论交替表演的内容，然后轮流练习。练习结束后，我们将依次进行每组表演！比起哪组表演，动作更多，方法多，错误少。每个人都可以表演。☆各组在表演区讨论排练，教师巡视指导。Page 2 of 22 3. 享受“小篮球表演赛”。☆老师按照1-4组的顺序组织孩子们在表演区进行篮球小动作，并引导孩子们观察和鼓掌。根据时间，您可以执行多次。☆老师参与表演篮球小动作，激发孩子们的表演热情。☆老师对“小篮球表演赛”进行点评，对动作多、方法多、动作难、失误少的团体和个人进行了表扬。请拍拍手鼓励。4. 放松活动。☆老师和孩子们使用球进行放松活动。☆引导孩子擦干汗水后返回活动室。活动反思：该活动通过创设展示游戏情境，让孩子们回顾自己掌握的篮球技能，并通过与伙伴的独立游戏，激发孩子们展示之前掌握的技能。活动伊始，教师通过语言引导，调动幼儿参与活动的积极性。并激发孩子们通过与合作伙伴的独立游戏展示他们以前掌握的技能。活动伊始，教师通过语言引导，调动幼儿参与活动的积极性。并激发孩子们通过与合作伙伴的独立游戏展示他们以前掌握的技能。活动伊始，教师通过语言引导，调动幼儿参与活动的积极性。

在“小展赛”环节，老师提出了“展赛”的规则后，自主权就完全交给了孩子们。例如，每个小组选择一个领导者来讨论同伴的表现顺序和内容。在各组的表演中，孩子们通过自发的上墨探索了各种“打”球的方式；当他们遇到困难或意见不合时，老师始终鼓励他们自己想办法解决问题。教师始终扮演着“观察者”的角色。在孩子们“表演”的时候，老师引导大家鼓掌，调动活动气氛，让孩子们情绪高涨，活动达到高潮。孩子们在自主练习和向同龄人学习的基础上，也增加了打球的多样性，培养了合作与沟通的能力，提高了解决问题的能力。活动结束时，老师给予点评，并以动作多、方法多、动作难、错误少的方式对小组进行了奖励，提高了孩子们的体验。这个活动更适合下学期大班有丰富篮球经验的孩子。因为大班的孩子有很强的自主性，喜欢比赛和比赛，也有与同龄人合作的意识和能力，而且这个活动对儿童篮球的技巧要求比较高，只有孩子有了相应的体验，才能达到学习和提高的目的。对于年幼的孩子，由于年龄特点和经验不足，此活动不适合中小学生。（2）“淘气篮球”大班体能训练计划蕴含反思设计意图：篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏中。文化教育在儿童文化教育中发挥着独特的作用，不仅可以满足儿童身体素质的发展，而且有助于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。由于年龄特点和经验不足，此活动不适合中小学生。（2）“淘气篮球”大班体能训练计划蕴含反思设计意图：篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏中。文化教育在儿童文化教育中发挥着独特的作用，不仅可以满足儿童身体素质的发展，而且有助于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。由于年龄特点和经验不足，此活动不适合中小学生。（2）“淘气篮球”大班体能训练计划蕴含反思设计意图：篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏中。文化教育在儿童文化教育中发挥着独特的作用，不仅可以满足儿童身体素质的发展，而且有助于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。

活动目标：1、能够积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。2、在活动中了解规则的重要性并提高身体协调性。3、基本掌握现场拍手动作的基本动作，尽量与同行合作。4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。Page 4 of 22 5、 锻炼孩子的团结合作能力。活动重点和难点： 要点：动作过程中，发力的大小与手眼的协调协调。难度：在动作过程中持续控制球体。活动准备： 设备准备：一些篮球和呼啦圈。场地准备：划定区域，消除危险和干扰因素。活动流程：1、 热身准备：蛇慢跑、徒手操。可以在慢跑中加入一些简单的动作，例如手臂摆动。在老师的指挥下有节奏地奔跑。注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。户外编队位置选择：光线刺眼时，应选择让孩子背对强光方向站立。2、基础部分（1）场景导入（可选）：可以先为孩子服务，让他们按照自己的想法打球，看他们能不能很好地控制篮球，但不能拿时间太长了，控制秩序。老师：孩子们，篮球跑来跑去太调皮了，根本不听我们的指挥。如果你让淘气的篮球按照我们的指示去做，那就跟着老师学用手投篮吧！用我们灵活的双手指挥顽皮的篮球。

根据注意个体差异，注意锻炼的速度，一开始不要太快，完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别幼儿做对比示范练习，并请幼儿点评，最后老师会给予纠正指导。C. 拓展练习，在这个过程中，老师可以鼓励擅长击球的孩子尝试单手击球，边走边运球等。请表现好的孩子上台展示（可选）。3、游戏部分：传统接力赛 比赛形式的游戏。老师把孩子们分成4组。每组的第一个孩子在老师的“开始”命令后跑到第一圈。二、 三圈前投篮2次、3次，将球放入圈内。最后，冲过终点线，然后跑回起点，打完后，下一个孩子自己走到队伍的最后，下一个是第一个 Page 6 of 22 孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的小组为获胜队。

在这个过程中，教师要注意规则的控制。由于整个过程气氛活跃，所以必须公平公正。教学反思：活动圆满结束！活动前，我为孩子们营造了轻松、自由的活动氛围，让孩子们在轻松、自由的氛围中轻松锻炼和提高。活动中，孩子们积极主动，能用更完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同龄人交流。（3）大班体育教学设计《我的小篮球》包含反思活动设计背景：孩子们看了我校初中、小学的篮球比赛，对篮球产生了浓厚的兴趣。随着篮球进入幼儿园器械练习，孩子们对篮球更感兴趣。他们的爱情也达到了高潮。现在他们不再满足于篮球只是用于机器练习。他们开始互相弹跳、翻滚、传球，以满足孩子们的爱好需要；进一步鼓励孩子们在篮球如何打球方面进行创新；使用篮球进行各种体育活动；结合学前班年龄特点，利用学校现有的小篮球，设计了“我的小篮球”活动班。目的是激发孩子参与体育活动的兴趣和独立探索精神，提高身体素质，培养孩子在玩中学习的动手能力，边玩边学，体验合作与成功的快乐。活动目标：第7页，共22页 1、 认知方面：通过孩子的互动 篮球的应用创新、老师和伙伴的肯定等，让孩子体验成功的喜悦，激发自主探索的精神。2、 情感：通过创新玩法和合作游戏，鼓励孩子挑战自我，不断提升自我。和团队合作精神。让孩子体验成功的喜悦，激发独立探索的精神。2、 情感：通过创新玩法和合作游戏，鼓励孩子挑战自我，不断提升自我。和团队合作精神。让孩子体验成功的喜悦，激发独立探索的精神。2、 情感：通过创新玩法和合作游戏，鼓励孩子挑战自我，不断提升自我。和团队合作精神。

3、 技巧：通过一系列与小篮球相关的活动，提高孩子的协调性、敏感性等身体素质。4、培养孩子健康活泼的性格。5、 锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。教学重点及难点： 重点：创新玩法、合作游戏，提高孩子的身体素质 难点：鼓励孩子在玩法上创新 活动准备：几个小篮球，一个篮球场或一个空地 活动过程：一、@ >开始部分1、 现场入场（教室将孩子从幼儿园教室带到篮球场或空地）2、 篮球运动热身（排队从架子上拿篮球，师生一起完成篮球运动）二、基础部分1、问题与回忆：老师问：孩子们，我们怎么打篮球在我们手中？第 8 页，共 22 页 学生们回忆起他们以前是如何打球或看过篮球的。2、 尽量引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察和交流。3、探索学生交流或自主创新玩法，探索自己感兴趣的玩法。4、 让模仿的学生展示探索的结果，老师会带领其他小朋友一起学习模仿。5、 游戏选拔 师生共同选择自己想玩的最好玩的游戏，一起参与游戏。6、 分享与交流老师引导孩子分享交流游戏的经验，如何玩得更好？游戏哪里可以改进？等待7、的比赛——小兔子蹦蹦跳跳，把小篮球夹在两腿之间，双手两指在头部两侧做兔子耳朵，向前跳跃，不仅是为了保住球离落地，也比别人快。

可以设计成接力形式，提高孩子的团队合作能力。玩完游戏后，老师和孩子们将讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。三、End Part Page 9 of 22 1、 用篮球拍拍手、身体和脚，达到放松的目的。2、 将篮球放入框内，退出场地进行教学反思：1. 本次活动旨在更好地让孩子自主创新游戏，增加兴趣。但是，活动中的孩子还处于起步阶段，需要老师们密切关注和引导。同时，教师要肯定和肯定孩子们的创新游戏。注意引导他们修改和改进。2. 活动流程反思：⑴反思儿童的发展，儿童的创新游戏未必创新。这时，教师需要引导其他孩子理解、尊重和接受他的创新，但教师不能过度参与，应给予学生适度的自由，通过与他人的互动，发展自己的情感、态度、能力、知识和技能。环境材料、同伴和教师。⑵反思教师的专业发展，观察和了解孩子的经验水平、学习特点和性格特点，对教育内容核心价值和发展线索的把握能力不足，导致效果不佳，无法最大限度地促进孩子的发展用自己的最小支持限制开发。⑶教师与孩子互动的反思，最好让教师和孩子一起完成游戏，教师也可以根据孩子的需要调整教学。3.对事件有效性的评论。在目标和策略的验证和分析中找到自己的长处和短处，明确未来改进和完善的方向。

Page 10 of 22 4. 在这堂课中，我将有效地划分中间部分，同时增强老师的引导能力，努力用自己最小的支持来促进孩子的最大发展。听过这节课的老师都表示，这节课的基本部分是孩子们自我探索过程中的杂乱。老师没有起到很好有效的引导，让课堂失控。孩子们不是在探索，而是在玩耍。从而达到培养孩子创新能力的目的。我觉得应该加强更有效的引导，同时仔细观察孩子的动态，在失控的现象出现之前及时纠正。教学反思：从这次活动中，我意识到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时具备驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，他们不断发现问题，不断改变教学方法。和方法，让每个孩子都能参与到活动中，准确掌握知识。在带领孩子玩耍时，照顾到绝大多数的孩子。将个别示范与小组游戏、小组游戏相结合，根据孩子的课堂情况不断改变游戏形式，从而提高每个孩子的学习积极性。（4）大班体育教案《趣味篮球》包含反思【活动目标】1、基于篮球技能经验，孩子们学习进退和交替运球技巧。2、引导孩子独立探索，交流进退最佳方式，交替运球。第 11 页，共 22 页。3、孩子们可以在运动中面对困难，体验打球的乐趣。

4、孩子们可以组队玩游戏，学会与人合作，提高团结协作的能力。5、 锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。【活动准备】篮球5号幼儿1人；入学准备：四栏。【活动过程】一、@> 热身运动。1、 变革团队进场。幼儿听从指挥，由四队变为两队，进入回合热身场。2、玩游戏：找朋友。3、听音乐热身（美国职业篮球季后音乐）和老师一起热身。4、 将篮球队的四支球队分组，并且四支队伍会相对两支队伍进行左右手的定点高低投篮。二、探索新的球技。1、探索进退弹跳器：我们都可以用左右手就地做高低弹跳。但是，我们在看篮球比赛的时候，为什么没有发现球员保持不动，把球弹起来呢？为什么？总结：是的，如果球员保持不动，球很容易被对方球员抢走。更多关于 22 页的第 12 页无法进入对手的篮子。因此，我们的篮球运动必须灵活。2、老师示范进退排球老师：你仔细看看我是怎么射球的吗？总结：这叫进退排球。先自己试试。然后，告诉大家你是如何投球的。孩子们讲完前后击球的方法后，老师会给予技术指导：前进时，在球的背面放置一个强力点，轻轻向前推，球会随着身体一起向前移动。后退时，在球的正面放置一个强点，球会随着你的身体向后移动。3、孩子们在练习中熟悉并掌握高低带球技巧。在球的前面放置一个强点，球会随着你的身体向后移动。3、孩子们在练习中熟悉并掌握高低带球技巧。在球的前面放置一个强点，球会随着你的身体向后移动。3、孩子们在练习中熟悉并掌握高低带球技巧。