朱子读书法 钱穆 陶继新：用阅读积蓄生命能量(2)

同时开展节日经典名篇诵读活动，要求各校要在广大小学生中广泛开展诗文朗诵会、诗词赏析讲座、优秀诗歌征集等活动，组织青少年诵读、吟诵中华经典，传承文化血脉、汲取思想精华。古诗文诵读大赛渐成中学生传承传统文化的“香饽饽”，2016年3月19日，“我们的节日”天水市中学生经典诗文诵读大赛总决赛在青少年活动中心落幕，8支队伍经过激烈角逐，最后羲皇中学摘得特等奖。 .“小学生经典美文诵读训练”课题研究继续进行，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。如针对青少年的特性，开展“中华经典美文诵读活动”“每天快乐阅读半小时”等丰富多彩的阅读活动，开展书香校园建设，鼓励中小学校开展阅读服务和阅读教育。

有了审美的况味，阅读就会乐此不疲。当天天徜徉于阅读天地的时候，教师的教学，就会别具风采。因为通过阅读的滋养，能够渐渐地构建起属于自己的话语体系，拥有超越常人的思想与智慧。备起课来，也会更加轻松自如。越是如此，就越有时间读书。如此良性循环，其“备课”就不再是一般意义上的备课，所有的阅读都成了其备课的有力支持。恰如苏霍姆林斯基所说：“每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，就是一种真正的备课。”如此幸福的“备课”，收获的不只是学生的喜爱拥戴、教学的轻松高效，还有自我价值的实现以及愉悦的心境与幸福的生命。

记者：有人说您是“传统文化的布道者”，您自己也说过，“经典相伴，幸福一生”，读经典与人生幸福有什么直接关联？

陶继新：有人说我是“传统文化的布道者”，这是对我的鼓励。我确实对中华优秀传统文化情有独钟，而且在与经典为伴中，享受到了人生的幸福。

经典文化博大精深，蕴含着丰富的哲理。读之愈多，悟之愈深。比如人们在面对成败、顺逆、得失的时候，往往会有情绪的变化。当持续不断地诵读经典之后，就会拥有一种宠辱不惊的胸怀。它会让你感到，大自然有风和日丽，也有暴风骤雨，这就是其本然的样态。天天风和日丽，或者天天暴风骤雨，绝非大自然的本来面目。人生亦然，有成功，也会有失败；有顺境，也会有逆境；有得，也会有失。成败、顺逆、得失，同样构成了人生的自然。懂得这个道理之后，在取得成功的时候，就不会得意忘形；遭遇挫折的时候，也不会垂头丧气。

2、我校认真落实山教育[xx]21号文件精神，弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，促进学生积淀文化底蕴，增强民族自信心和自豪感，展现同学们健康向上的精神风貌，开展了读（经典诵读20分钟）、唱（经典红色歌曲演唱）、比（诵经典、唱红歌比赛）讲（讲革命传统故事）掀起了诵经典、唱红歌、讲故事系列活动热潮。”那摆渡的人仔细打量了小书童，才能达成自己的目的，他来向孔子问政，书也散乱了，后果只能是欲速则不达，傍晚的烟雾缠绕在树头上，宁下毋高。

读书要取法乎上阅读经典

记者：有的教师读了很多书，但总觉得没有多大长进，您认为这是什么原因？怎样通过阅读增长才干，提升自我？

陶继新：当今出版图书之多，可谓汗牛充栋，但其质量优劣却大有区别。如果长期阅读思想与文化品位低下的图书，不但不会有所收益，甚至会在无意中被其伤害。所以，我主张取法乎上的阅读，因为取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。我们阅读大师的作品，很难达到他们的境界，却有可能步入中等层次；如果阅读中等层次的作品，则可能在下乘的怪圈里徘徊。遗憾的是，目前有的教师多在“中”甚至“下”的阅读世界里游逛，所以，尽管“读了很多书，但总觉得没有多大长进”。