快来参考教案是怎么写的吧的？课教师帮你(2)

3. 在游戏中，一定要享受游戏带来的快乐。

组织：

四个组件变成原来的形状

二、合作探索，掌握技巧

重点：了解一些基本的篮球技巧运用方法。

难度：掌握了篮球知识，能够进行练习。

教师活动：

1. 分发篮球。教师讲解篮球技巧的一些简单方法并示范方法。

2.组织学生练习。教师进行巡回指导。

3. 让学生及时向他们展示所学的动作。

学生活动：

1. 积极听老师讲解，观看老师示范。

2. 跟着老师的示范和讲解，互相练习，交流经验。

3. 练习时注意正确使用动作。

组织：

分散

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场地设备：

1个篮球场，20个篮球

小学体育“篮球”教学计划5

一、教学目标

1、在游戏中奔跑，在奔跑中锻炼。

2、学会使用给定的单一设备进行多项活动。

3、激发学生对单一设备和多种活动形式的兴趣。

4、培养学生的竞争意识，充分展示个性，加强同龄人的友好交流与合作。

二、课本内容

使用给定的材料-篮球，玩各种跑、跳和射击游戏。

三、教学重点与难点

1、关键是要提高学生参与活动的意识和行为，增强他们学习的主动性和自信心。

2、 难点是；无论是跑、跳、投的游戏，都能协调身心发展。

四、教学设计

为贯彻新课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，全面实现五个学习领域的目标。探索有效合理的教学方法，结合学校的实际情况，在场地和设备相对不足的前提下，尽量做到一物多用——不仅可以提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为; 还要通过跑跳、投来培养学生的竞争意识，同时加强同龄人之间的友好交流与合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”基于学生的心理特点：求新、求异、求变，符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在轻松和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程

（一），活动准备阶段

1、定期教学。检查穿着，强调安全，向师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

(二）,兴趣发展阶段

今天，我们要用“篮球”来进行三项活动：跳球接力、滚球接力和运球接力。

第一组（四组或八组，视场地而定）。分组可以由学生自己分组，老师可以根据实际情况提出要求（如男女配、强弱配等），各组之间有一个基本的平衡。

1、 夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：来回15米）

老师示范后，学生共同确定规则（放球的位置、途中丢球等）

八组一起跳。中间不能用手。看哪一组先跳后跳，比较速度。

要求：发球自然，技术娴熟，团队合作，享受快乐。

2、 地掷球接力（同场地，同距离）

老师示范后，宣布规则：球远离你的手，并以15米的距离来回走动。

要求：踩下踏板。不仅要注意方向，还要让手远离球并尽力而为。

3、运球接力（场地：两个篮球场；四支球队，四个半场）

老师先示范。规则公布后：半场传球，单手运球，双手投篮。去时用右手运球，回时用左手运球，途中丢球扣分。投篮只有一次机会，成功是一种奖励。看看哪支队伍跑得快，积分多。

要求：加强合作，互相帮助，互相学习，体验快乐。

（三） 整体放松阶段

1、庆祝胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松、愉快、活泼。

2、 师生总结：让学生说说自己的感受，然后鼓励他们上进，以身作则。

六、活动结束。（清理设备，做好卫生）

小学体育“篮球”教学计划6

课本内容：

1、篮球活动课常规课堂教育、学习内容介绍、课堂要求

2、 移动技术练习：起步、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

本课任务：

1、 让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，养成良好的学习和锻炼习惯。

2、提高学生的机动性，掌握所学动作的基本技能。

3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作、不怕吃苦的毅力精神

准备部分：

（1） 在篮球场上慢跑

（2） 行进体操、扩胸、摇臂、身体旋转、侧身、收腹和背部、弓步、跑跳，各4×8调用。

组织：呈柱状，前后间隔约5m。

要求：集中精力，认真练习，动作整齐，有力量和幅度，使所有关节、肌肉和韧带得到充分调动。

基础部分：

运动技术练习：运动是篮球比赛中运动员位置、方向、速度发生变化时所采用的各种脚步动作方法的总称。运动是篮球技术的基础，一般可分为起跑、急停、跳跃、跨步和转身，以及各种滑步和防守步。

（1） 开始：双膝和脚后跟略微弯曲离地，前脚用力，身体前倾，重心移动，前两三步短促急促。

（2）改跑：右脚内侧着地，膝盖向内弯曲转移重心，身体前倾，左脚前倾，右脚快速移动脚。

（3） 侧身跑：放松前不要侧身跑，注意球的轨迹看情况，头向后侧身放松，随时迎接球。

（4） 向后跑：前掌着地，膝盖抬起向后移动，向后倾斜一点，脚后跟不要着地。

（5） 跳到急停：稍微向上跳，双脚着地，稍后坐下，弯曲膝盖。

（6） 踩到急停：大脚跨到地面，弯曲膝盖降低重心，两步着地，膝盖向内弯曲停止。

（7）侧滑步：一脚踏地一脚跨，步与跨合而不交叉，低位张开双臂滑，坐姿要牢牢把握。

组织机构、教学方法、要求

老师对每个练习的要点、要点、难点一一讲解，并正面横向示范，提出要求，纠正容易出现的错误。

（1） 开始：

组织方式：以前后4米、左右3米的距离，分两队做防守阵地。

教学方法： 观看或聆听老师的信号后，集体向前短跑。

要求：起步突然，反应迅速，起步短而急，起步后加速。

（2）改为运行：

组织：遇到障碍就跑，如图。

教学方法：跑到障碍物变快跑

要求：跑到障碍物，变向，突然变向，起步加速要明显，前一个人跑到中线后，下一个人才能起步。

（3） 侧身跑：

组织：利用球场上的三个圆圈进行如图所示的侧身跑动练习。

教学方法：老师站在边线附近，用手指示意不同的数字。当学生侧身跑时，他们可以随时报告显示的数字。

要求：跑圈时，重心向内倾斜，外侧脚踩在前脚内侧，应有明显的加速度，动作要随时准备接球。

（4） 返回并运行：

组织方式：形成一个间隔2米的纵队，沿篮球场边线练习。

教学方法：从端线外开始向后跑，中线后转身再侧身切入篮筐。

要求：脚后跟不要着地，后仰。它可以在热身活动或移动练习中练习。

（5） 紧急停止练习：

组织：程二（三）列排，相距2米幼儿篮球教案范文，站在一旁。

示教方法： 信号发出后，在第一排向前走3-4步，做单步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，直到停在边线，然后转入慢跑。快跑时，看（听）信号紧急停车，也可以结合运球紧急停车。

要求：急停时重心下降并平稳停止。

（6）幻灯片练习：

组织：以体操队的形式集体练习听口令。

教学方法：用斜步做好站立防守姿势，先向左滑，按照“踩（右脚）、落地（左脚）、脚后跟（右脚）”的节奏慢动作滑行，然后向右和向右做向前和向后滑动步骤。密码逐渐加快。

要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。

结语部分：

1、休闲活动

2、课堂总结

3、 布置作业

4、再见老师和同学们

小学体育“篮球”教学计划7

教学目标：

1、 认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握原地和移动中运球的基本技术，学会在场上运用技术。游戏。

2、技能目标：学生主动参与运球比赛练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷协调能力。

3、 情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。

4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学重点：

高低运球

教学难点：

运球

教学过程：

一、开始部分：

1、集结整个团队；

2、 老师和同学们的问候；

3、 公布课堂内容；

4、检查衣服；

5、组织阵型：如

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（要求：团队要快速、安静、统一，精力充沛，大声喧哗。）

介绍课内容：学生观看篮球比赛时，双方球员高超的球技，以及球员的健美风格。学生们一定想象过他们，掌握了熟练的篮球技巧。然而，要掌握熟练的篮球技巧，必须经过长时间的训练和更多的练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打好基础。

二、筹备活动：

1、老师带领学生沿着篮球场跑了一圈

2、球练习。

（1）上肢锻炼；

（2）腹部和背部运动；

（3）体转体育；

（4）正面和侧面按压；

（5）手腕和脚踝关节练习。

组织阵型：扇形（学生站在三分线外，教师在三秒区内）

教学方式：老师带头做事，学生跟着实践。

要求：动作协调、到位。

三、基础部分：盘带游戏

（一） 球类游戏：

1、老师示范了几种打球的方法：

（1） 双手投球接球；

（2）环绕球；

（3） 交换两只手当场推球。

2、学生自己练习球。（师生一起练习，激发学生练习的积极性。） 形成：分散

（二）原地运球比赛：

1、就地高低运球：

教学法：

（1） 让学生用自己喜欢的方法练习原地运球。

（2）老师参观了解学生对运球技巧的掌握情况。

（3）老师讲解和示范高低运球和弹跳的方法。

（4）学生练习，教师巡视指导。

（5）学生表演。

比较：谁的运球技术水平很高。

看看：谁的运球技术很漂亮。

（6） 组织学生自评、互评、老师点评。

组织形态：散点

2、运球观看计数报告：

方法：左右手高低交替做运球练习，看老师的手势，报数。要求：运球时抬起头，手控球，双手运球。

组织阵型：散点。

（三）行进之间运球

（1）老师讲旅行中的直线运球法。

（2）学生练习。

（3）总结。

组织形态：散点

小学体育“篮球”教学计划8

课本分析

篮球是最受年轻人欢迎的球类运动之一。篮球运动可以培养学生的跑、跳、投等基本活动能力。对提高青少年的敏捷性、速度、耐力等素质具有重要作用。我认为还可以培养学生勇敢顽强、机智果断、不骄不躁、团结协作的集体精神。运球在小学中低年级曾多次出现，但由于学生练习的强度和密度，尤其是手型和球感，掌握程度不是很理想，所以我设计这门课的目的就是为了解决以上问题，激发学生的学习兴趣，培养他们终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣出发，让学生感受篮球的乐趣，热爱篮球。篮球运动，促进学生健康成长。

学术分析

五年级学生正处于身心发展的重要时期。活泼好动，对事物有一定的了解但充满好奇心，模仿能力强，也有一定的运动能力；五年级男生喜欢上体育课，尤其喜欢球类的体育课，但大多数女生对球类运动有顾虑，尤其是篮球，更具对抗性。虽然五年级的学生在运球上有了一定的学习和练习，但在手型和动作上还是有很大的问题。结合以上两个问题，我决定采用降低难度和比赛教学的方法来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。

教学目标

1、课程目标：提高学生对篮球的兴趣和理解，了解篮球的起源和发展，培养积极参与体育活动的意识。

2、技巧目标：通过多种形式的练习，提高学生的运球技巧。

3、体能目标：通过锻炼提高学生的速度、敏捷性、肌力等素质。

4.学生心理目标：通过多种形式的练习，培养学生的创新合作精神，增强竞争意识、团队合作意识和表现力。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

教学重点与难点

1.重点：用手腕控球

2.难点：如何协调全身来控制球的方向

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