备课教案范文 东方市北片区小学教学常规管理工作自查情况汇报如下(2)

3、作业指导

每位教师的作业量适中，符合学生的年龄特点，作业批改适当；辅导学生的方式多种多样，可以是小组辅导和个人辅导相结合，也可以是好学生和差学生的辅导相结合。作业指导做得好的老师有：周玉娟、陈旭、叶幼青、蓝春兰、何爱霞、赵慧等。其中，张清华的作业难度大、轻松、贴切，教师批改结合学生' 更正，并有具体的鼓励语言；姜军老师对学生作文有详细的批改，有眉目一般的批注，有详细的批改记录。

4、 学习评价

在教学实践中，教师积极改革评价内容和方法，按要求组织考试和考试，客观评价学生成绩，组织每次考试后的评价，编写期中、期末考试质量分析。刘显贵、程冰、陈嘉美、姜军等教师在学习评价工作中做得较好。

5、教育和研究

每位教师都积极参与各种教学和研究活动。每位教师每学期在学科组活动中发言或发言不止一次，每学期有不止一个研究班或公开课。每位教师每学期听超过15节课，并积极参与课堂评价活动。一年来，学校全体教师在各级报刊网站上发表教学论文和教学论文50余篇。以刘超武副校长为团长的10名教师参加榆林市C类项目“农村初中教学实践与生活化作文”。研究”研究。

检查还发现了一些问题，如：部分教师对日常教育教学工作不够重视；部分教师的教学计划与班级实际课堂教学不符；有的老师批改作文不够仔细，批注过于简单。.

总之，一年来，我校教师在教育教学常规管理方面做了大量工作，取得了一定成效。但与上级的要求还有一定的差距。今后，我们决心继续做好并践行教育教学日常管理中的每一个细节，努力全面提升我校教育教学质量。

教学自测报告范文（三)

为进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。接到县教育局关于对中小学教学工作进行目视检查的通知后，我校按照标准对学校各项教学日常管理任务进行了认真的自查。现将检查结果报告如下：

一、教学管理

1、 课程严格按照课程计划开设，每学期都有新的课程安排。每学期，学校严格执行山东省颁布的学校课程标准。它不开设更多课程或许多课程，严格控制课程和课时，可以科学地规划和重新设计课程安排。把课表和课表贴在墙上，及时公布给老师和家长。

2、学校有各学年（期）教学日常管理和教学活动计划的实施细则。同年级教学进度统一。教师对所有教学科目都有一个学期（年）的教学计划。

3、 学校制定了教学管理实施细则。从教学计划的制定和设计到备课、上课、学生作业、教研活动等，都制定了相应的管理制度，规范教师的教学行为，提高学校教师的绩效。整体教学质量。

4、 实行行政领导包教研组、备课组制度。包班组长采用听课循环的方式，争取在蹲年级一个月听课一个循环，积极与老师沟通，推动老师提高听课水平。课堂教学。

为坚持教学套路管理，学校中层以上领导首先以身作则，以身作则。要求教师坚持每学期不少于30节课。校长听30课，中层干部听40课。关注老师课堂表现，40分钟问质量。

二、教学工作

1、重视集体备课

本学期，我校对教师的教学实践提出六点严肃要求，强调认真备课是每位教师职业生涯的底线。除了课前学习课程标准，备课除了课本、学生和教学方法的准备。, 积极倡导发挥教研组集体智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周进行一次同年级同科目集体备课。备课分三套：定时间、定内容、定中心发言人、用集体智慧帮助个人设计教案。

提前一周备课，每节课都精心准备，没有没有教案就进教室的现象。教案的教案要清晰，有完整完整的重点和难点、教学准备、黑板设计等，教学过程详细，教学方法合理，字迹工整清晰。有教学反思、反思备课教案范文，内容多为教师在教学过程中的想法与实践、学生课堂反应、学生作业反馈等。教务处定期或不定期进行检查，检查后的信息作为个人业务档案。

2、课堂教学是提高教学质量的主要阵地和关键。因此，要体现新课程标准的理念，认真处理好学、教、实践的关系。要营造素质教育的课堂教学氛围，强调在师生平等基础上的教学互动，在教学过程中给学生留下足够的思考和行动的时间和空间；善于用励志语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识、探究精神和科学态度；重视基础知识和基本技能的教学，充分重视学生学习过程的培养，情绪态度和价值观；将培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣纳入教学目标；积极帮助和引导学生建立适合自身特点的学习方式，鼓励合作学习和探究学习，促进师生之间的相互沟通、交流和共同发展，尊重学生的个性，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源共享或自制课件优化教学过程，激发学习兴趣，关注学生主体作用，让学生在课堂教学中学习知识转移，获得创新灵感，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层作业，控制学生课外作业量。中文不应该被复制或记忆。应注意累计任务和应用任务的安排。数学应该避免机械和重复的任务。应重视实际和应用任务。其他科目也应创造性地分配任务。各年级扎实做好作文，严格把握学生作文质量。作业批改认真、及时、正确，面批数量进一步加强。

三、教学、教学和研究

1、校本教研

坚持发展主题，以学校发展为根本，以促进师生发展为宗旨，以新课程实验过程中面临的各种具体问题为对象，以教师为主体开展多种形式的研究 校本教研活动和浓厚的学校教研氛围，有力地促进了学校教育教学的可持续发展。

2、区域教研

积极参加县、市教研室组织的教研活动，承担多项课题集体备课。

我校以此可视化指南为契机，通过教学工作进行自查自学，发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。针对这些问题和不足，我们将大力整改，使多市镇索庙小学教育教学日常工作迈上新台阶。