【实用】幼儿交流调查表的8种教学准备方式！(2)

活动目标：

1、鼓励幼儿通过模仿肢体动作的练习来学习节奏，练习不同部位的打击乐，体验表演的效果。

2、培养节奏感和团结合作精神。

3、帮助孩子们了解苏北民歌的特点，感受他们活泼欢快的情绪。

4、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

活动准备：

1、歌曲《快乐的鼓掌》；课件《芦苇》

2、 磁带、打击乐器、动作插图；

活动流程：

（一)听音乐《快乐拍手歌》进入教室，老师会带着孩子做相应的动作。

（二)接触生活，引导孩子感受生活中的“节奏”。

1、 老师模仿小狗的叫声问：小狗是怎么叫的？有哪些特点？

2、你还知道哪些小动物会发出有节奏的声音吗？（青蛙、小猫、鸡……）

3、 生活中还有哪些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。

（三) 展示节奏谱，让孩子练习节奏。

小狗XXX∣XXX∣

青蛙XXXX∣XXXX

小猫X---∣X---∣

除了用手，我们还能用什么方式来表现节奏？

（四) 让孩子听音乐，看课件，理解音乐，感受音乐。

1、播放音乐《Drop Root Lu Chai Hua》，问：听了这首歌感觉如何？

2、 播放课件引导孩子欣赏，问：看到这些图片有什么感受？老师总结：我们看到的植物是芦苇，还有一个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的曲子是苏北民歌《芦柴落根》华”。这首乐曲是人们看到美丽的鹿柴花而编成的，因此被称为《鹿柴花的根》。后来人们也用这种音乐来表达丰收。时光的喜悦。

(五) 展示音乐节奏图，鼓励孩子通过肢体动作表达音乐。

1、老师引导孩子熟悉节奏，练习动作。

2、 把孩子分成两部分，老师指导他们练习有节奏的动作。

（六) 用乐器组成“小乐队”来伴奏音乐。

1、 老师展示三件乐器，让孩子们讨论配乐计划。

2、孩子自由选择乐器，老师指导孩子演奏乐器。

3、 交换乐器看老师的指挥练习乐器表演，或者请教小指挥。

（七)请“小乐队”向观众表演，表演结束后，请“小乐队”离场。

大班教案6

目标：

1、掌握走迷宫的一般方法，学会向后检查。

2、喜欢走迷宫，体验成功的喜悦。

重点：

掌握走迷宫的一般方法，学会逆向检查

困难：

遇到岔路口，选择路线，遇到死胡同，回到岔路口，改变路线

准备：

迷宫王国地图，熊迷宫地图，

学习工具：

数字迷宫、菠萝迷宫、去吃汉堡迷宫卡：进口、出口、反检等。

过程：

1、 揭示主题，引起兴趣

今天，我们要玩迷宫王国的突破游戏。你有信心赢吗？

2、展示迷宫地图，引导孩子了解如何走迷宫

1）出示迷宫王国地图，学习如何走迷宫

我们怎样才能到达迷宫王国？红色箭头是什么意思？（意思是迷宫的入口，出示单词卡片：import）绿色箭头是什么意思？(出口) 穿过迷宫，首先要找到入口和出口。出示单词卡：迷宫地图，拿到，先找入口和出口。

谁知道迷宫一般是怎么走的？（从入口到出口）请个别小朋友尝试操作。分析孩子们的经营情况，遇到岔路口或死胡同怎么办？出示人物卡：在岔路口，停一会，找哪个路合适？死胡同，无处可去，转身回到岔路口。改变方向继续前行，平稳顺利地到出口。

验证路径是否正确。这条路能顺利到达迷宫王国吗？我们可以用一个简单的方法来检查。迷宫内的出入口道路相连。如果我们能顺利地从出口走到入口，就说明这条路是正确的。如果我们不能通过，我们必须仔细检查我们出错的地方。这种方法称为反向检查。出示字卡：逆向检验，集体使用此方法进行检验，总结：逆向检验很重要，请不要忘记。

2）国王为我们准备了一张小熊迷宫地图，看看我们能否顺利通过关卡。让一个年幼的孩子画出路线并进行一组反向​​检查。

3、儿童手术

迷宫王国里有很多迷宫等着孩子们通过关卡？分组介绍迷宫，第一组：数字迷宫（从1到10的顺序）第二组：菠萝迷宫，第三组：去汉堡迷宫

老师问入场要求：拿到迷宫地图，先找出入口，空手走一次，再画路线，最后进行逆向检查。穿越迷宫，等你来挑战，你准备好了吗？组长分发材料，孩子们操作。

4、交流总结

现在，请在场的老师用逆向检查法检查孩子们走的路是否正确。如果他们是对的，奖励小星星。

你今天在迷宫王国玩得开心吗？成功过关的请举手。（为自己鼓掌）老师还在拼图区放了很多好玩的迷宫。孩子们可以自己通过关卡。老师相信你一定能成功！

大班教案7

一、设计意图：

在“汽车与环保”活动中，有小朋友好奇地问道：“汽车的轮胎坏了，去哪儿了？” 那个时候，没有人有一定的正确答案。因此，根据孩子们的问题，我设计了这个活动幼儿园钢琴教案范文，让孩子们自己去探索和寻找正确的答案；同时，进一步培养孩子发散思维的习惯和能力；尝试各种探索方法；增强探索科学的兴趣和环保意识。

二、活动目标：

1、 激发孩子们观察和探索的兴趣和欲望，增强环保意识。

2、 通过观察了解废旧轮胎的危害、回收和再利用。

三、适用于

大班孩子，

四、适用地点

教室，科学实验室。

五、活动资源准备：

1、知识准备：幼儿有一定的垃圾回收和环保知识，有一定的废品利用经验。

2、 材料准备：

DVD 播放器，请父母录制录像带，

废轮胎、小锤子、放大镜、钳子、绳索、各种布、针、线、彩纸、胶水、胶带、水彩画、各种盒子等废料。老师和孩子们收集废轮胎回收的信息。

六、活动过程记录：

1、引起孩子们的兴趣，介绍话题。

老师：东东的父亲给东东添麻烦了。你愿意帮助东东吗？

幼儿观看视频：“东东，你在哪里看到爸爸？这是一个垃圾收集站。这里每个人都用过和磨损过的轮胎。这么多轮胎占用空间，污染环境。你知道如何处理它们。废品轮胎？”

（帮助同伴解决问题，孩子很有成就感，所以孩子们很感兴趣。东东的父亲是汽车工程师，孩子们的积极性立刻被他调动起来提出问题）

2、 让孩子通过各种感官感知轮胎，引导孩子讨论。

（1）孩子们可以随意感知轮胎。

师：看到东东爸爸特意给孩子准备了几条轮胎，看看吧。

请儿童自由观察轮胎。请轻拍并滚动。让他们用自己喜欢的方法观察。比如你可以准备一些放大镜，让孩子们可以用放大镜观察，寻找通风口，用鼻子闻轮胎的气味。

2） 带领幼儿讨论他们的发现。

师：有什么发现吗？

（轮胎的橡胶又厚又硬。轮胎有蒸汽和排气孔，但很结实，轮胎有难闻的气味。轮胎漏气后，用力滚动。三个内胎和一些覆盖。修理等。 ）。

（反思：孩子们通过“玩转轮”的活动对轮胎有了一定的了解，所以很容易分辨出轮子的特性，但孩子们还是从细微的地方观察旧轮胎和新轮胎的区别。 )

3、小朋友之间的经验交流，了解废旧轮胎的回收利用。

老师：孩子们都见过旧轮胎，那么你知道旧轮胎都去哪儿了吗？

孩子们自由讨论。

4、观看视频，孩子们了解当前轮胎回收的情况，并引导他们讨论未来的轮胎。

（1） 老师：你的回答和东东爸爸的回答一样吗？一起来看看吧。

（2）引导孩子讨论他们想要设计的轮胎。

师：你长大了想设计什么样的轮子？

5、 由废轮胎制成。

师：我有这么多废轮胎和很多材料。你现在可以用它们做什么？

七、活动扩展：

创建轮胎游戏。

九、活动评价建议：

随着我国汽车工业的飞速发展，汽车污染问题日益引起人们的重视。培养孩子的环保意识是科学教育的重要组成部分。“废旧轮胎在哪里”活动不仅让孩子们感受、了解废旧轮胎的危害和回收利用的知识。更重要的是，孩子们在活动中加强了环保意识和废物利用意识。活动中，老师创造了一个场景，让孩子们通过自己的讨论、探索、经验交流，得到答案，解决问题。孩子们自始至终都是活动的主人，老师只是引导者；即使他们看视频，孩子们 还比较答案，而不是“学习”。因此，活动的气氛非常热烈，充分发挥了孩子们的主动性和创造力。如果可能的话，把废旧轮胎的使用过程做成幻灯片，更有利于孩子的理解和学习。

大班教案8

活动目标：

1、 初步感受音乐的速度与情绪的表达之间的关系。

2、 初步掌握打击乐器在音乐中的使用，体验打击乐器使用后音乐的变化。

3、培养孩子关心他人情绪、乐于与人交往的生活态度。懂得爱同伴、老师和父母。

4、大胆表达歌曲的内容和情感。

5、 愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

活动准备：

《三条鱼》歌曲《小鱼》背景音乐、电子琴、小鱼头饰、美丽的池塘背景、打击乐器

活动流程：

一、组织教学和介绍新课程：2'

二、教歌词感受小雨心情的变化10'

（一）小宇在找朋友。

1、 老师扮演一条小鱼。他一边游鱼，一边慢速读着“鱼在水里游，孤独忧愁”，伴随着孤独和心疼的表情。

2、 带领小朋友讨论：这条鱼怎么了？我们应该如何帮助它？

（二） 和小宇做朋友。

1、老师把小鱼的头饰取下来放在黑板上，请给另一条鱼

2、 让孩子大胆想象两条鱼在一起的场景，启发他们用简单的动作和表情来表达。

3、当老师和一个小孩在游鱼时，他们用中速朗读“两条鱼在水中游，摇尾巴点头”，伴随着快乐的表情。

老师带领孩子学动作，学而做。

4、 请孩子想象三条鱼一起玩耍，鼓励他们大胆地使用适当的动作和表情。

5、 老师和两个年幼的孩子在做鱼游动作的同时，以更快的速度唱着“三鱼，水中游，乐于做朋友”，伴随着快乐的表情。

6、 在钢琴伴奏下带领孩子学习唱歌。

三、和小宇一起玩游戏。

1、这么多孩子都是小鱼的朋友，小鱼一定很开心吧！和小宇一起玩游戏吧！

2、 在音乐声中，老师带领孩子们边做动作边唱歌，感受一起玩耍的乐趣。

四、用打击乐器唱8'

教如何使用打击乐器来伴奏音乐。老师和学生一起演奏音乐，让其他孩子一起唱歌。感受打击乐的乐趣。

五、跳舞的小鱼 7'

全班戴上小鱼头，大家都变成快乐的小鱼，在美丽的池塘里游来游去。老师示范舞蹈动作，孩子跟着课，逗我们开心。同时，引导孩子团结、爱护、关心他人。感受一起玩耍的乐趣。

六、总结 3'

让我们和我们的朋友们随着音乐起舞，快乐地游泳。游出池塘，游向茫茫大海！

七、教室外的全班结束了。

活动反思：

整个过程很顺利，但在教学中，语言最重要的目标却被遗忘了，引导孩子完整地表达。这就是本课所体现的语言教学。它应该引起我的高度重视。在教学内容上，不能面面俱到，要深入浅出。虽然只是一节课，却让我深深地体会到，老师要时刻学习，要学会与孩子沟通的技巧，要学会如何用自己的语言来调动孩子的积极性。我想我以后会继续反思和总结的！争取更大的进步！

简述：鱼类是水生脊椎动物，以鳃呼吸，通过尾、躯干摆动和鳍协调游动，以上下颌为食。它们属于脊索动物门的脊椎动物亚门。一般来说，人们对待脊椎的动物分为五类：鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行动物（12%）、哺乳动物（9%）和两栖动物（8%）。

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