2016年六安金安区本学期教学教研工作开展情况总结

教研活动结束后，要总结成果。以下是《留学》编辑整理的《学校教研活动总结及范文》。仅供参考，欢迎大家阅读。

学校教研活动总结与收获样文（一）

本学期，我校教师在高教部门和中央学校领导班子的正确指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持教育教学质量，加强教学教育常态化管理，实施教育管理的各个方面。标准、理论、法规和制度，加强师德修养，加强师资队伍建设，充分调动全体师生的积极性，弘扬优良的校风、教风、学风。加强教学研究，不断解决教学新问题，全面提高教育教学质量。结合学校实际，

一、 加强领导班子建设，充分发挥领导班子的带头作用

这学期我们继续学习，向其他学校请教管理方法和经验。我们经常学习现代教育理论和学校管理方法存在的问题。我们提高了企业管理水平，掌握了更好的管理方法和战略。

本学期，我校领导班子团结、深入分析学校教育教学情况，制定各项工作计划、规章制度，教学实施和管理有章可循。教学办公室指导教师制定切实可行的课堂教学计划和有效的课堂工作计划，热心帮助和指导青年教师开展工作，大胆尝试新的课堂教学方式。本学期，在全体教师的共同努力下，全校教师的专业能力和教学积极性得到了提升，教学氛围逐步改善，得到了周边村民的肯定和好评。我校领导班子具有很强的敬业精神和责任感。他们每天早到晚放学。为全面掌握学校教学情况，行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握第一手教学信息，为课堂教学提供良好的依据。在学校的领导下，教师之间相互倾听已成为一种普遍做法。真正研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，混淆教学流程，共同提高教研团队的凝聚力和讨论能力。行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握第一手教学信息，为课堂教学提供良好的基础。在学校的领导下，教师之间相互倾听已成为一种普遍做法。真正研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，混淆教学流程，共同提高教研团队的凝聚力和讨论能力。行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握第一手教学信息，为课堂教学提供良好的基础。在学校的领导下，教师之间相互倾听已成为一种普遍做法。真正研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，混淆教学流程，共同提高教研团队的凝聚力和讨论能力。

二、 注重团队建设，培养优秀教师

教师的强弱直接影响学校的教学水平。上学期，我校重视师资队伍建设。一是加强教师职业道德监督，开展教师政治业务学习，继续深入开展教师职业道德培训。在教师管理方面，学校实行教师管理制度，坚持考勤制度。出勤率与绩效工资直接挂钩，消除了上节课缺学生和教师外出娱乐休闲，工作时间有说有笑的情况。这一制度的实施，造就了一大批热爱本职工作、勤奋工作、以学校为家的教师。

三、优化教学管理，提高工作效率

教育教学是一项复杂的系统工程。真正提高教育教学质量，必须脚踏实地，脚踏实地加强学校管理，抓好每一个细节。

1、根据高教部门对课程设置方案的要求和我校课程实施方案的相关规定，我校根据实际情况制定了课程实施方案，并开设了所有课程。在具体实施过程中，我们力求保证课程的完整性，保证学年安排不随意改变，保证各课程的总学时。

2、学校制定完善了一系列制度。通过抽查和阶段性普查相结合，对每位教师的教学计划、作业批改、讲课记录、学生成绩评价等进行检查，并将检查结果作为成绩考核的重要依据。加强课堂教学跟踪，坚持听课评课制度，及时与教师沟通，提出指导意见，解决教与学中的各种问题和难点，促进教师的提高和提高。

3、 面向全体学生，因材施教，最大限度地发挥学生的学习积极性和主动性。注重学生作业质量，统一规范作业形式，大力倡导分层实践。重视学生的发展评价和学生能力的培养。

四、 狠抓教育教学，有效开展教研活动

教学是学校的中心任务。我校注重教学研究和教学常规，提高教学质量，培养学生的学习兴趣。学期伊始，我校召开教研组组长会议，共同商定教研组一个学期的活动并落实活动。从改变教师的教育教学观念入手；培养学生的学习兴趣；让家长更多地参与学生管理；拓展校外课堂，丰富学生学习资源等，通过强化督导教育“六环”确保教学有效开展。

1、 积极开展形式多样、卓有成效的教研活动。全体教师积极参与讲座、研讨和交流，针对教学中的问题探讨解决方案和策略，真正起到了以科研促教的作用。

2、 教学套路是教师开展日常教学工作的指导方针。良好的管理制度是课程改革顺利实施、教学质量提高的重要保障。因此，我校一直做好工作，重点做好以下几方面工作：

（1）。严格按章开课，脚踏实地，讲好每一门课。不要随意增减或占用任何科目的课时。

（2），做好教材管理，开学严格要求，期末收回流通教科书，记录下来年使用。

（3），进一步规范和加强教学定期检查。本学期，教研室组织各教研组组长每周进行一次教学定期检查，不同年级、不同学科有不同要求。每次检查前，教务处都会提出各种日常工作量要求教师保质、定量完成日常任务。 , 讲课记录，当面提出意见，做详细记录，下次检查时，重点突出以前的不足。

（4），以学生为中心，规范学习行为，着眼于学生的“规范”教育。从学生的基本文明做起，从培育教育的培养做起，讲究纪律，讲究套路，注重行为。本学期密切关注学生的个人卫生习惯、良好的学习习惯和良好生活习惯的培养。

五、未来的教研工作

结合我校实际情况，针对教育教学实施中存在的不足，今后的教研工作应从以下几个方面着手：

1、 提高教师教学研究的积极性和创造性，提高课堂教学效率，帮助学生在保持优秀成绩的基础上全面发展。

2、 加强学校教学常态化管理，创造性地开展教育教学活动和教学科研活动，在“实”字上下功夫，在“精”字上求突破。进一步提高教师工作的创造性和主动性，全面提高教师队伍的专业水平。

3、 将学科渗透与校园文化紧密结合，打造我校特色。

一个学期以来，我校本着“以人为本，因材施教”的办学理念，扎实开展教育教学工作。加强教学科研队伍建设和运行，严格教学规范管理，推进教学队伍建设。在全体教职工的共同努力下，我们取得了相应的成果，也暴露了许多不足。我们将在今后的教育教学管理中不断总结经验，不断学习和提高。在国家教育方针政策的指导下，本着强管理、重实践、求实效、勇于创新的原则，

学校教研活动总结与收获样文（二）

时光飞逝，随着课程改革的热潮，又一个充满挑战和收获的学期结束了。回顾我们xx中学语文教研组这学期的足迹，不难看出我们的脚步踏实、稳健、有力。既有成绩值得继续发扬光大，也有不足之处值得警示。总结如下：

一、本学年教研目标的实现

本学年在学校教研室领导和教研室具体组织的语文教研工作，认真贯彻落实学校教学改革的基本思路，围绕“以教为本、振兴民生”的总目标。充满活力的课堂。” 注重课程改革和课堂教学。开展了丰富多彩的教研活动，努力将新课程标准的理念落实到实际教学中。

二、本学年教研活动的具体实施

1、继续组织教师学习新课程标准，改变广大汉语教师的教学观念。通过集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，我们的教师对新课程的基本理念有了更深刻的理解：全面提高学生的语言素养，正确把握语言教育的特点，积极倡导独立、合作、和探究的学习方式，努力构建开放、充满活力的中文课程。通过学习，教师的教育教学观念发生了很大的变化。每个人都深深地意识到，当一名汉语教师不容易，做一名优秀的汉语教师更难。如果不加强学习，你肯定会在新课改中落后，甚至被淘汰。汉语学科知识面广，对教师提出了更高的要求。保守的教学方式已不能满足新课程标准的要求。

改革教学模式势在必行。这一学年，每一位语文教师都加强了对《语文教学绩效理论》的理解和学习，增加了课堂容量，增加了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。老师们互相学习，互相学习。改革“全课堂教学”的课堂教学模式，注重培养学生的创新意识和实践能力，教学与实践相结合，以阅读代替讲讲，强调洞察力，真正做到准确、生动、本质、学习和理解. 学习和轻松学习。教研课结束后，

2、加强学生写作训练，认真开展写作课，要求全校学生每天书写50字以上。学生的写作水平有了很大的提高。

3、加强学生课外阅读的培养。这从学生摘录中丰富的课外知识不难看出。通过学生对课外知识的积累和运用，丰富了课外知识和阅读能力。并且写作能力有了很大的提高。

三、教研所本学年成绩

通过全体教师的共同努力，我校的教研工作取得了丰硕的成果。广大汉语教师纠正了教学观念，转变了教学观念，教学技能和教育教学水平有了很大提高。汉语教学“少、慢、差、贵”的现象也发生了不同程度的变化。

四、有问题

由于我校是一所农村中学，教学科研整体水平不高，部分教师教学水平还很差教案课后总结范文，教学观念还很落后，现代教学技术的运用还不够熟练。班际汉语教学质量存在较大差距，发展不平衡，教师“全教”现象时有发生，学生被动接受的陈旧教学理念和落后的汉语课堂教学结构尚未得到解决。完全消除。许多学生成绩高，精力低。

未来，我们将继续努力，真正一步一步向前迈进。使我校语文教研工作再上一个新台阶，再上一个新台阶。

学校教研活动总结与收获样文（三）

过去一个学期，我校数学教研组全体教师以全面推进素质教育为目标，以课程改革为核心，以课堂教学改革为重点。我们进行了深入的教学和研究。在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强了教学科研。加大力度，采取主体影响策略。以课堂教学改革为抓手，以促进学生生动活泼的学习方式为重点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。总结如下几个方面：

一、教学日常工作管理

从整体优化入手，加强教学工作五个环节的管理。为进一步发挥教研组和备课组的作用，开学伊始，我组积极响应学校号召，明确树立集体质量意识，共享信息资源，认真贯彻落实集体备课系统。备课组长对系统负责。每个环节。根据抽查情况，各备课组自始至终认真贯彻落实。

二、教研组建设

根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全班教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体方案。有定期教研活动制度、备课制度、互听制度、教研组活动记录。集团教研氛围浓厚，全体教师参加15期以上，青年教师积极参与各类继续教育培训活动。全班教师团结协作、凝聚力强，具有良好的师德师风。

三、教学科研活动

1、 加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组教师积极开展集体备课。每次研讨，教师都可以认真研读教材，写出设计意图和详细的教学计划，课后及时召开专题研讨，解决教师教学中存在的问题。,教研组成员提出了许多改进建议。我们的教研团队特别注重评价和反思的过程。每位教师开课后，教研组要认真开展分组讲课和评课活动。就这样，群里的老师互相取长补短，互相学习，

2、本期我们数学组和银天学校数学组进行了校际交流活动。由...教授的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级的高度评价。

3、课题组成员利用项目带动全组开展“小学数学学习两极分化的原因及对策”研究。课题组全体成员均在项目研究中提高了专业能力和教学水平。

四、工作表现

1、 执教《画墙》集全班智慧，荣获“xx”主题大赛一等奖。

2、老师在省数学教师风采演讲中获得x奖。

3、老师在演讲比赛中获得了市x奖和市x奖。

一份努力，一份收获。教学工作伴随着快乐和艰辛。通过本学期的一系列活动，每位老师都有不同程度的提高，让每个学生都有了进步。这就是我们数学教研组活动的宗旨。今后，我们将更加积极地投入到今后的工作中，以求实的态度和务实的作风取得更好的成绩。

学校教研活动总结与收获样文（四）

本学期我校教研工作主要以教科中心工作要点和教育局教研工作会议精神为指导，围绕全校工作重点，遵循“以人为本”的原则。教育科研之路，办特色示范学校，做未来教师。和研究工作和校本研究培训，逐步完善学校的教研网络，形成多方位、多层次的教研格局，并深入开展教学科研活动，做了一些扎实有效的工作。

一、增强意识，激发教研工作的激情

1、 校领导高度重视：学校始终把教研工作放在首位，校长亲自上阵抓教研，亲自参与教研。每个部门都有明确的分工。教学部具体负责教学科研管理工作。教学办公室、教研组、课题组、骨干教师均参与研究。领导的关注激发了教师参与教研的热情，激发了学校教研工作的热情。校本管理、校本研究，从小事做起，围绕着问题做起。老师们消除了对“

2、教研机构组织健全：学校设有教学部，由张校长主持，分管教学。制定了教学部工作制度、教研管理制度、教研组长、备课组长职责；主体得到了改进。教学部直接领导专项管理——研究组负责实施“三级管理模式”；完善“校长室联系教研室、教研室联系课题组、教研组凝聚教师队伍”的教研网络，形成“人”