大学体育教学中,篮球颇受欢迎,的教学设计【小编为】

在大学体育中，篮球很受欢迎。篮球基本功的练习是提高篮球技能的重要组成部分，是学生必须掌握的一项篮球技能。以下是学习编辑整理的大学体育篮球论文，供大家参考。

高校体育篮球论文范文义：高校篮球多媒体CAI教学设计

1 多媒体CAI课件在篮球教学中的重要性

1.1 提高内存效率

认知心理学家认为，人类首先使用感觉器官来理解客观事物，然后使用听觉和视觉来获取信息。大脑对获得的信息进行加工，经过分析判断，形成人的思维和记忆。青少年的认知主要基于形象记忆和思维。在各种受体的协同作用下，记忆事物的能力得到增强。多媒体技术利用了人类认知的特点。计算机处理信息后，以图片、文字、声音、图像等形式展示给学生，通过激发学生的各种感官，增强篮球学习的效果，提高篮球水平。教学质量。

1.2提升理论教学效果

篮球教学运用生动的多媒体技术，激发学生学习篮球理论知识的热情。这种方法可以提高教学效果。在篮球理论知识的教学中，单调的板书和讲解会抑制学生学习篮球知识的积极性。教师在学习人体活动时，只向学生展示静态的挂图和模型，根本无法让学生掌握人体的动态过程。多媒体技术可以通过真实的场景或动画将其生动地展现出来。例如，教师在讲解篮球规则时篮球教案范文，可以适当插入一些文字和图片的动画效果，让学生在最短的时间内掌握相关知识。而且，多媒体还具有交互功能，能激发学生的兴趣，使他们主动参与学习，逐步由被动学习转变为主动学习。利用多媒体技术可以改善学习环境，培养学生的学习素养，提高学习效果。

1.3 帮助学生明确学习目标

教师开展多媒体CAI篮球教学后，可以根据学生的实际情况，引导学生练习自己的薄弱环节，通过不断加强，提高学生的篮球成绩。此外，教师通过多媒体CAI课件的应用，可以大大减少工作量，提高教学效果。

1.4 充分发挥学生主体作用

通过多媒体CAI课件的应用，学生可以自主选择自己的学习方向，制定学习目标，进行有针对性的训练。完成规定的目标后，他们可以使用多媒体将他们的学习反馈给老师。教师可根据学生的实际情况，科学地制作。教学计划和指导学生。在这种教学模式下，不仅可以让学生掌握更多的篮球知识，还可以拉近师生之间的距离，为学生营造良好的学习氛围。

1.5 提高学生的分析能力

由于学生对规则的深入理解或误解，在篮球比赛中出现了各种各样的问题。因此，体育教师应将教学重点放在比赛案例分析上。传统教学中，老师只是读案例或者黑板写案例，学生根本无法真正理解，偏离了教学目标。多媒体CAI教学可以通过文字或视频直观的展示给学生，教师可以一目了然的给学生讲解，加深印象。

2 篮球教学多媒体CAI课件设计

2.1 制定科学的设计方案

在普通高校体育教学中，篮球教学占有举足轻重的地位。多媒体CAI技术是对篮球教学中传统教学模式的辅助手段。它利用计算机的特点向学生展示生动的图像，从而调动学生学习篮球理论的兴趣。篮球多媒体CAI教学必须建立完整的篮球系统知识体系，才能有效地向广大学生传授基础知识。多媒体CAI课件在突出教学重点和难点的前提下，充分运用计算机技术制作了一套有声、有视频的篮球教学软件。该软件集教、学、娱于一体，操作简单，充分渗透多媒体CAI课件的设计思路，应用引导模式为学生提供更好的服务。结合教学目标，将教学内容分解成小单元，为单个教学单元设定教学目标值，直至达到标准值，才能结束该单元的教学。

2.2 课件系统的合理规划

为了提高教学质量，体育教师必须做好备课工作，明确教学思路和教学步骤。首先，教师应根据教学目标确定课件教学单元的功能，找出能够实现这些功能的操作方法，然后根据实际情况和教学要求选择合适的操作方法。在制作篮球多媒体CAI课件时，需要科学地运用各种媒体来完成教学单元的设计。篮球多媒体CAI课件的封面要生动形象，标题要简短易懂，能激发学生的兴趣。教学目标和要求包含在导言中。这部分还需要详细介绍具体的使用方法，介绍课件的基础知识。结构表达的很清楚。结合课件的教学功能和结构框架，设计了主菜单按钮和子菜单按钮，使各部分内容可以随意跳转，保证课件的可控性。篮球多媒体CAI课件系统设计的基本单元是各个独立的教学单元。独立单元的表现形式和方法必须充分体现单元的特点，保证同一知识单元的画面风格一致。在篮球多媒体CAI课件中，设计的教学单元包括基础理论知识、篮球基本技能、篮球实操、综合训练、竞赛组织、专题讨论。在基本概念单元、基本技术单元和规则单元、裁判单元中，体育教师可以通过文字、图像、声音等方式向学生介绍；在实战技术单元、综合训练单元、话题讨论单元，教师需要应用3D动画给学生仔细讲解，确保操作过程生动，让学生一目了然，顿时清晰。体育教师在完成教学单元的设计后，需要利用超媒体结构组织教学内容，设计交互界面。为了保证学生能够根据自己的学习情况选择教学方法和内容，体育教师还需要设计一个导航系统。使用菜单、窗口、对话框、按钮、热键等控制教学，保证多媒体CAI课件的便捷性和可控性。在设计交互界面时，要满足学生获取信息并与之交互的需求。内容的大小和位置、图像和声音的协调以及其他教学内容的链接关系必须以书面形式表达，形成多媒体CAI篮球课件稿件。完成课件稿件设计后，即可开始制作篮球多媒体CAI课件。在设计交互界面时，要满足学生获取信息并与之交互的需求。内容的大小和位置、图像和声音的协调以及其他教学内容的链接关系必须以书面形式表达，形成多媒体CAI篮球课件稿件。完成课件稿件设计后，即可开始制作篮球多媒体CAI课件。在设计交互界面时，要满足学生获取信息并与之交互的需求。内容的大小和位置、图像和声音的协调以及其他教学内容的链接关系必须以书面形式表达，形成多媒体CAI篮球课件稿件。完成课件稿件设计后，即可开始制作篮球多媒体CAI课件。

3 制作高校篮球教学多媒体CAI课件

3.1收集和制作多媒体资料

在篮球多媒体CAI课件中，需要应用各种听觉和视觉材料，如文字、图片、声音、图形、图像、动画、音频和视频。制作篮球多媒体CAI课件时，必须准备好材料。材料种类繁多，材料收集是一项繁琐的工作。具体的收集方式包括：一是从日常生活中的报刊杂志中收集；第二，在音像店购买；第三，通过互联网收集。多媒体CAI篮球课件的关键环节是对收集到的资料进行编辑整合，以用于教学课件设计。首先，要针对基本概念等教学单元制作课文。课文的颜色、大小、密度必须满足教学需要。关键部位可使用特殊字体，增大字号，吸引学生注意力。例如，设置字体样式为“粗体”，在字体下方添加下划线，增大字体间距，将字体颜色调整为“红色”；其次，体育教师不能只用文字来展示教学内容，还需要将图片素材、声音素材、动画素材等融入课件中，加深学生的印象。例如，教师可以使用Photoshop、CorelDraw、Paintshopper等软件对图片进行处理、改变图片大小、润色图片等，使用MP3、CoolEdit、TotalRecorder等软件进行音频、音乐表演, 和视频处理。处理，使用Flash、3DS、Animator等软件，

3.2 设计课件程序

在制作篮球多媒体CAI课件时，体育老师最好选择兼容性更好、功能强大、操作简单的创意平台。近年来，信息技术的飞速发展，计算机网络技术为人们提供了大量的知识和信息，同时也为体育教师开发篮球多媒体CAI课件提供了更加丰富的方法。篮球多媒体CAI课件将计算机技术与传统CAI课件有机结合。多媒体CAI课件必须有NUI。为保证制作的篮球多媒体CAI课件具有NUI功能并能在Internet上运行，可选择FrontPage2000作为具体的开发工具。体育教师可以使用FrontPage2000开发软件，结合篮球多媒体CAI课件稿件，编译HTML文档，制作出开放的多媒体CAI篮球课件。并结合稿件中的各种要求，创建不同的功能页面，其中可以包含各种元素。使用超链接实现页面之间的链接，在图片或文字中嵌入超链接。通过FrontPage2000软件，可以制作出界面华丽、控制灵活、交互性强的课件，深受师生喜爱。根据篮球教学的特点，在页面上以各种图片为主体，在图片旁边布置简洁的文字，充分表达篮球的动态特点。完成课件制作后，即可实施试运行。如果发现任何问题，需要立即修改，直到可以完成一个完整的多媒体CAI篮球课件。

4。结论

综上所述，课件的设计能够充分体现教育思想，智能化程度高。体育教师在设计多媒体CAI篮球课件时，应充分利用电子系统的科学性、互动性、技术性等特点，调动学生的学习积极性，使学生积极参与教学活动，进而培养学生的综合素质。能力。而且，多媒体CAI课件打破了学生被动接受的传统教学模式。利用多媒体互动功能，可以充分发挥学生的主体作用，大大缩短学习时间，增强教学效果，提高教学质量，完美达到教学目标。

高校体育篮球论文模式二：提高高校篮球课程教学质量的策略

【摘要】：体育是大学教育的重要组成部分。当前，国家高度重视大学生综合能力的培养，特别要求大学生强身健体。篮球教学是高校体育教学的重要内容，也是高校体育项目中涉及面最广的体育项目。因此，其教学质量直接决定学校体育教学质量。调查显示，我国高校篮球课程教学存在诸多问题，严重影响教学质量。本文从实际调查入手，详细分析教学中存在的问题，

关键词：大学篮球课程；教学质量；策略分析

一、 高校篮球课程教学存在的问题

（一)教学模式缺乏创新，内容和方法不协调。

随着体育教育理念的变革，高校篮球课程的教学理念也应相应改变。然而，调查显示，许多高校篮球教师的教学观念滞后，尤其是一些年长的教师，无法准确把握当代体育教学的要求，在教学过程中制约着学生个性的发展，无法为学生提供为他们的主观能动性提供了平台，从而影响了教学质量。再者，很多篮球教师的教学内容只包括基本的篮球动作教学，注重学生篮球课的实践联系，而没有详细展示篮球动作的要领，这导致学生的随机性更大，并且缺乏篮球理论课程。, 学生缺乏理论联系实际的训练。此外，许多教师无法满足个性化教育的需要，因材施教的教学理念难以形成。教师往往采用固定的教学方案，导致篮球基础较差的学生无法适应篮球教学。

（二) 存在重实践重理论的现象。

调查表明，在大学篮球教学中篮球教案范文，教学场地均在篮球场上，课程教学以篮球实践教学为主。很少有教师会开设篮球理论课，这就导致了篮球教学头重脚轻的现象。过分强调实践教学，忽视理论教学，很容易导致很多学生对篮球规则和篮球战术知之甚少，更谈不上专业的篮球技术和步法。再者，教师对学生的理论指导针对性不强，日常课程教学随机性强，难以调动学生的学习积极性，实践训练与理论教学衔接不畅，

（三)课程考核不科学。

目前高校篮球课程的考核内容包括体能测试和篮球技能。两个考核科目在一定程度上反映了学生的身体状况和篮球能力，但这种考核方式忽略了篮球专业知识和技术战术的考核。篮球 课程考核方式的简化不能反映学生的综合能力。很多学生为了应付考试，只加强考试科目的练习，而忽略了其他的篮球知识和篮球技巧。比如很多学生练习三步上篮技术，在测试中取得了理想的成绩，但是却无法提高成绩。对篮球的了解并不能直接提高学生的篮球能力，不利于学生综合能力的提高。这也违背了新课程对篮球教学的要求。

（四)篮球教学设施不齐全。

篮球教学设施的缺乏直接影响着篮球教学的发展。许多高校缺乏篮球场，篮球教学设施不完善。对高校篮球设施的调查表明，其篮球场不能满足教学需要。同时，篮球场条件差的现象也较为严重，直接影响到高校篮球教学质量。目前，我国高校招生规模不断扩大，但很多高校的面积无法扩大，相应的基础教学设施也没有及时更新，尤其是篮球场和篮球场。篮子没有增加，造成了严重的资源冲突。

二、高校篮球课程教学质量策略探讨

（一)创新教学理念，勇于创新。

提高高校篮球教学质量，首先要从创新教学理念入手，积极创新教学方法，注重篮球技术和篮球理论的提高，培养学生的团队意识和抗压能力。篮球教学。此外，教师要改变传统的教学模式，将理论知识教学与实践训练相结合，不断提高自身的运动能力。同时，还要调动篮球思维，培养积极思考问题的能力，提高学生的综合素质。此外，高校篮球教学要顺应新时代体育教育的需要，结合篮球运动的发展特点，

（二)注重兴趣、习惯和能力的培养。

趣味篮球教学的初衷是增强学生的体质，追求学生德、智、体美的全面发展。因此，高校必须秉持“健康第一”、“以人为本”的教学理念，培养学生通过篮球认识运动的魅力，加强体育锻炼。锻炼身体，提高身体素质，从而保证身心健康。因此，在设定教学目标时，要核对“健康第一”的指导目标，改善学生的运动习惯，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。

（三) 加强师资培训，提高综合素质。

高校篮球教学的关键在于教师队伍能力的提升。高校应当开展师资培训。对于一些年长的教师，应充分发挥其理论知识扎实的特点，对学生进行理论知识教学。针对青年篮球教师，为提高综合素质，学校可组织篮球教师开展教学研讨，学习研究篮球教学新成果，更新教学框架。此外，要提高教师与时俱进的教学能力，在现代篮球新战士、新理念的早期教学中增强高校篮球教学的前瞻性。同时，

（四)建立科学合理的考核评价体系。

目前高校篮球体育课的考核方式多采用篮球技能考核方式，忽视了对大学生篮球理论和技战术的考核，造成教学目标和考核方式的脱节，也影响了学生的学习。热情。因此，有必要建立合理的考核体系，将篮球技术、篮球理论、技战术考核作为学生成绩考核的内容。改变传统考试模式，建立新型成绩评价体系，实现全面、科学、合理、符合学生实际需要的评价方法，

三、结论

目前，高校篮球课程教学存在诸多问题，严重制约了教学质量。因此，学校必须积极创新教学理念，创新篮球教学策略，注重学生兴趣的培养，同时加强师资队伍建设，提高教学团队的综合能力。，从而提高高校篮球课程的教学质量。

参考：

[1]高雪涛. 提高高校篮球课程教学质量的策略分析[J]. 科技信息, 2011(23).

[2] 李斯林．提高高校篮球教学质量的策略研究[J]．人才, 2014(36).

[3]金厚忠．高校篮球课程教学改革的思考[J]．体育学报, 2010(08).

[4]辛颖．浅析中专英语教学的困境与出路[J]．绥化大学学报, 2012, 32(3).