小学英语优秀教案目标汇总（附答案）(组图)

还在上小学的时候，经常可以在办公室看到英语老师精心设计教案。以下是学习编辑整理的优秀小学英语教学计划样本，供大家参考！

优秀小学英语教学计划要点

我听过和读过书房、客厅、卧室、浴室、厨房这些词，我可以用简单的句子描述我的家，比如：“这是我的家......”

教学难点：

正确掌握卧室、厨房和浴室三个词的发音。

优秀小学英语教学计划的目标

1、 教学内容及状态：

我说上课的内容是PEP教材四年级第四单元。题目是我家的第一堂课，包括Part A Let's Learn and Let's do。第四单元的主要主题之一是房间。因此，学生首先要掌握每个房间的名称。这是非常重要和必要的。它是下一个主题研究的基础。让我们学习A部分主要让学生学习和掌握书房、客厅、卧室、浴室和厨房五个词。通过诸如 Let's do 之类的 TPR 活动巩固演练。另外，本课还提到了让我们唱Part C，让学生提前熟悉歌曲。

2、研究分析：

本课程的教学对象是学习英语一年的四年级学生。这一阶段的学生天真活泼，好奇心强，具有较强的模仿能力和求知欲，具有一定的逻辑思维能力，对英语的喜好已经初步形成。体现个性。但是，在单词学习的过程中，还是比较容易出现发音不好或者发音不准确等音标错误。

3、 教学目标：

根据我对教材的理解和对学情的分析，我假设以下教学目标：

(1)知识目标：

能听、说、认、读书房、客厅、卧室、浴室、厨房五个字；了解让我们做部分中的说明，并按照说明进行相应的操作。

(2)能力目标：

能用简单的句子描述自己的家，例如：“这是我的家……”

（3)情感目标：

初步培养学生对家的热爱。

小学英语优秀教案设计

1、教具和学习工具的准备

精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，练习新词汇。上课前，我安排学生准备自己家的草图，以便在课堂上进行语言交流。

2、 教学方法的建立

英语中有一句谚语：“教育一定是有趣的”。小学英语教学应从孩子的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官来学习英语，实施“兴趣教育”。

因此，在教学方法的整体构想上，注重对学生听、说、唱、演奏能力的综合培养，采用直观教学法、TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，以游戏激发学生学习英语的兴趣。培养和形成学生的英语能力。

在教学中还要注意引导学生养成学习英语的好习惯，认真听讲，观察老师嘴巴，认真模仿，反复练习，正确发音，为发音和语调打好基础。

实施优秀小学英语教学计划

整个教学过程预设为“复习与热身-新课展示-巩固练习-拓展练习”四个部分：

一、Revision, Warm-up（复习和热身）：

1、师生聊天：这是什么英文？它是 ……

他们在哪？他们在动物园里。

2、唱：“他们在动物园里”

“书和铅笔”

3、修订版：这是什么英文？It;sa pen/book/……

在哪里 ……？（预期的答案：在/上/下……）

设计方案：

八卦的目的主要有两个，一是复习学过的英语，二是缓解紧张。动物是学生熟悉和喜爱的。谈论动物可以引起兴趣，激发学生学习英语的信心。预计学生将在课堂开始时参与课堂学习。

唱出你学过的歌曲会活跃气氛，让学生尽快融入英语课堂学习的氛围中。同时，我用唱歌英语复习“他们在哪里？他们在动物园里”的特殊问题模式。就让学生唱《书本与铅笔》这首歌，复习文具，为新班级的介绍铺路。

二、Presentation（新课展示）：

这个环节主要是完成Let's learn的教学。

1、导入：用“他们在哪儿？他们在书房里”来介绍新词“学习”。

2、教单词学习。

（1)发音教学：视听——跟读——小老师教——集体朗读。

（2)判断：这是学习吗？（图片和问题依次出现在课件中，做判断。）

3、 课件中出现其他图片，引出卧室、客厅、厨房、卫生间等词，同理教。

设计方案：

首先，从熟悉的旋律和替换的歌词中引入生词学习，通过多媒体生动的画面，给学生视觉上的享受，让学生结合上下文，自然地理解生词的含义。

语音教学是这个环节的重点，预计学生在开始学习时会出现比较明显的语音错误。因此，教师要注意引导学生仔细听，观察教师的嘴巴，仔细模仿，并结合学生的发音及时评价和纠正错误。尤其是bath/Θ/这个词的发音，以及Bedroom的音变现象。也可以请发音正确、声音响亮的学生担任小学教师，采用火车朗读、小组朗读等形式进行练习。

使用“这是一项研究吗？” 判断，有两个意图，一是穿透一般疑问句的用法，二是从否定答案中引出下一个生词的教学。通用疑问句是本单元教学的主要功能，渗透教学结合语境进行，体现了知识体系的衔接与整合。

预计“这是……？” 一般疑问句是对新知识的渗透，但学生可以充分理解上下文，可以使用“Yes, it is/No, it is not”。在老师的指导下。回答。

三、练习（巩固演练）：

巩固练习本课重点环节。通过这个环节的练习，大部分学生可以完成预设的教学重点，形成一定的英语水平。

1、活动，练字：

（1) 听单词说序列号。

（2) 指字（男、女）大赛：去生……

（3) 找到米奇：米奇在哪里？

（4) 小组赛：看谁说得快（看图回答；用单词卡回答）。

设计方案：

文字的教与学是基础，但单一的模仿无疑是非常枯燥的。“知之者不如善者，善者不如乐者。” 小学生活活泼好动，天生热爱游戏和活动。多变的活动形式，由易到难，既能激发学生的学习兴趣，激发团队精神，又能促进和巩固单词的记忆。

在本课中，我设计了“听话，说序列号”，“指单词”，“找米奇”，“小组赛：看谁说得快”，“看动作猜词”等形式的活动。其他活动。本次活动目的明确：从听力训练向口语训练转变，让学生复习巩固刚刚学过的五个生词，实现图像信息和语言信息的相互转换。

“先懂后说”在我们的实际教学中就有这样的体会。对于新学的单词，大多数学生能很快理解，但不能很快说出来或读出来。通过听与做环节，让学生多一些语言输入的体验，为“说”打下基础，后面的说出来就自然而然了。并且由于后期的活动具有竞赛的性质，参加比赛的人都渴望获胜小学英语备课教案范文，这使得参加活动的学生产生了学习兴趣，主动学习，可以最大程度地调动学生的积极性和学习的积极性。 . 热情，掀起课堂学习的高潮。

2、开始吧(课本P46)

（1)看动作猜词：

老师给学生看了一张照片。学生上前做动作，其余学生都猜中了这个词。总结一个比较合理的统一行动：看电视、看书、吃零食、洗澡、睡觉。

（2)边做边跟老师说：看电视/看书/睡觉/……。

（3)根据音乐的节奏边说边做边做课本P46。

设计方案：

让学生在有节奏的民谣中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们边做边学，边唱边学，边玩边学。“TPR”教学法认为，一种不严格要求学生语音输出、具有游戏性的方法，可以减轻学生的心理负担，培养愉快的学习心情，提高学习效率。

3、语言培训：欢迎来到我的家：

（1) 学会说：欢迎来到我的家。（在黑板上写，露出标题）

看！这是我的家。

你可以看到一个卧室，一个客厅

...

我喜欢我的家。

（2) 群作：介绍我家。

（3)汇报交流。

设计方案：

情绪态度是影响学生学习和发展的重要因素。结合生活实际，营造交际情境小学英语备课教案范文，既可以巩固所学的生词，进行语言训练，又可以激发学生对家的热爱。

在汇报交流环节，教师要注意引导学生尽量用所学的句子进行交流：这是我的家，好大。很好，我喜欢我的家。

四、Extension（扩展练习）：

（1) 欣赏短片。

（2)听这首歌：我的卧室。

（3) 课外拓展：一个小设计师，发挥自己的想象力，设计房子，装饰每个房间，在每个房间画一些学过的东西，画好。下节课展示一下。

设计方案：

小学英语中学视听要求学生能够看懂英语卡通片和同等英语节目。欣赏动画短片可以培养学生的英语能力。

四、教学评价方法

小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性，形成继续学习的动力。所以。在教学过程中，教师经常使用表扬和鼓励的语言对学生做出积极、具体、有效的评价。本课使用的评价方法有：

1、 对单词的发音进行有针对性的评价，以鼓励语言为主要重点，让发音准确、响亮的学生担任小学教师。

2 比赛分小组进行，采用星级评定，培养团队精神。

3、 本节课的表现采用自我评价和小组互评。

五、 教学效果预评价：

本课采用任务式教学，利用多媒体课件突出重点，突破难点，使教学内容生动有趣，易于学生接受；根据学生的年龄特点，通过多种游戏活动，激发兴趣，激活思维。期望所有学生都能理解和掌握这五个生词的意思和发音。大多数学生可以用简短的句子介绍自己的家，表达自己的情感。

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