【范文合集】小编收集整理8篇，让孩子表现春天自然界变化(2)

当我第二次为孩子们开始节奏活动时，我开始匹配节奏卡。希望通过地图的帮助，连接各种节奏，提高孩子的节奏。该地图直观且易于儿童理解。音乐活动有着特殊的意义。它可以将无形和无形的抽象音乐形象化，将视觉形象与听觉形象结合起来，帮助孩子掌握音乐的节奏和旋律。活动付诸实践后，孩子们的兴趣更加浓厚，在地图的引导下，发出的声音也更加和谐了。

活动结束后的一些感想：

节奏是音乐创作的主要元素，是音乐艺术的重要手段。节奏也是旋律的脊梁和支柱。培养儿童的节奏感是儿童艺术教育的重要内容。

中产阶级的孩子有一定的节奏感知能力，但水平不够，感知不够精细。因此，需要在正常教学中加以引导和培养。打击乐演奏教学不仅可以帮助孩子掌握乐器演奏的一般知识和技巧，培养节奏感，还可以培养孩子在音色、音乐结构、变声等方面的表现力。灵敏度。在日常活动中，我们应该根据孩子的学习特点，采用多种不同的教学方式，让我们的音乐课堂更加精彩。

中班音乐教案7

活动目标：

1、训练孩子走路、跑、跳、单脚跳等基本动作。

2、通过各种报纸游戏，培养孩子的创造力和探索能力。

3、 培养幼儿的合作精神。

活动重点：

如何用旧报纸玩新花样，教师如何引导孩子想出各种新颖的玩法，是整个活动的重点和难点。

活动准备：

许多报纸、带数字的塑料盒、录音机、报纸制成的纸团。

活动流程：

体育活动-免游戏免探索组合-活动结束

1、活动身体，准备活动

带孩子到户外，播放音乐，老师会带领孩子做有趣的纸球练习，让活动的气氛活跃起来。

2、激发观察，激发兴趣。

（１），老师引导孩子观察他们手中的纸球，让他们说说它是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还玩什么游戏？问一个几个孩子上来介绍他想到的纸球游戏。

（２），让孩子把纸球放在一个有编号的塑料盒里。塑料盒的编号对应每组的编号。看谁把它放得快又好。把它从盒子里拿出来. 报纸来了。

3、组队游戏，增加难度

让孩子们将手中的报纸放在地上，然后一只脚站在报纸中间，演奏音乐，一只脚跟着老师跳起来。音乐停止。谁从报纸上跳出来就算一个损失。

中班音乐第八课

活动目标：

1.感受歌曲所蕴含的积极情绪，感受歌唱的乐趣。

2. 积极学习唱歌，尝试两部分轮流唱。

活动准备：

1.孩子们听过《睡吧小鼹鼠》的故事，了解小鼹鼠拖着不睡觉的故事情节；活动前，他们熟悉了《两只老虎》的歌曲旋律。

2.音乐录音，田鼠木偶。

3. 邀请老师合作示范圆唱。

活动流程：

一、田鼠哥没起床。

1.老师带领孩子们用音乐歌曲表演了《两只老虎》。

2. 一起跳舞开心吗？我们的孩子每天都来幼儿园唱歌、跳舞、学习技能，但还有一只小田鼠还在睡觉，你知道为什么吗？（小田鼠晚上拖拖拉拉总是不睡觉，早上起不来）

3.小田鼠深夜睡觉，早上起不来。我们如何帮助它？（早上它一直睡过头，我们能做什么？你能做些什么才能让它准时起床？）

二、兄弟，起来。（学唱歌）

1. 来学小闹钟的声音，跟着“当”的声音一起唱，催田鼠哥起床好吗？（老师弹奏钢琴，引导孩子随着“当”的旋律哼唱。）

2. 我们的小闹钟响了，田鼠哥还是没有醒来。你有什么想说的吗？

3.我也有话对田鼠哥说，我唱，你听我唱什么劝小哥起床吗？（师父又唱了一遍）

4.听完这首歌感觉如何？（紧张，匆忙）//

5.引导孩子理解歌词，学会按照节奏背诵歌词。

（1)这首歌的名字是《快起来，歌里说了什么？歌词有什么特别之处？（每句歌词重复两次）

（2)你们也来跟我学，催田鼠哥起来好吗？（学读歌词）

（3)重点练习：《钟声响起》要快一点，用节奏谱××××××练习。

6.孩子们轻声歌唱。

（1)再次在集体轻声学中唱歌。

（2) 提醒孩子把“钟声响起”这句话唱清楚。这样田鼠就会知道自己应该尽快起床。（带领孩子学唱这句话“铃声响了。”）

（3)我们把学过的歌唱给田鼠哥听。（孩子再唱）

三、大哥，快起来。（学一首圆唱）

1. 田鼠哥不能让席被我们吵醒，但是他醒的很慢。怎样唱歌才能让它快点醒来？

2. 理解圆唱的方法：

（1)今天我们一起学一种新的唱法，我想请x老师和我一起唱。仔细听听我们是怎么唱的？（两位老师示范圆唱，请欣赏）

（2)讨论：

一个。我们怎么唱歌？（一个人先开始，另一个人后一个句子开始。）

湾 演唱结束时是什么样的？（一起结束）

C。x老师先开始唱歌，我比她晚开始，为什么我们可以一起结束（唱歌）？（最后，先唱的人重复最后一句。——所有孩子练习唱第一声部分的最后一句）

（3) 尝试唱1~2次，初步感受圆唱。（所有孩子先唱，老师唱一句后。提醒孩子坚持唱自己的部分，不要跟风）老师的部分。）

3. 幼儿尝试轮流唱歌。

（1)老师先播放录制好的歌曲，然后带领孩子唱第二部分（1~2遍），引导孩子认真听，准确唱。（提醒孩子坚持自己的边唱边唱。还要听听旁边孩子们的声音。）

（2) 把孩子分成两队（两个声部），看老师指挥该轮唱两遍。（第一声带伴奏录制，第二声由老师演唱；然后交换声唱歌。老师可以录下孩子们的歌声，给大家弹奏）

4. 老师总结并鼓励孩子们： 一轮唱的时候，就像大海的波涛幼儿园音乐教案范文，一波又一波，像很多人一遍遍催促田鼠哥哥，田鼠哥哥很快就起来了。学完这首歌，我们可以唱这首歌来催促别人快点起来。

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