【期中复习】小学四年级第一学期英语教案49小学英语备课教案

三年级已经初步了解并掌握了基本的交际语言，很高兴见到你和打招呼；I like I like ……的句型；Are you content的一般疑问句，where引导的特殊疑问句；这些句型可以帮助学生更好地理解课文内容。对于词汇，学生已经学会了be动词is，；人称代词you，疑问副词what，when，how，who；已经学会了饥饿、口渴、可爱、害怕……等形容词和动词写、读、唱歌、跳舞、玩耍、游泳……这些形容词和动词可以帮助学生更好地理解和区分我将学习的词性这个单词。基于以上分析，我将重点介绍第一单元的教学：你开心吗？因为我们又上学了。喜欢学校。/你为什么看起来这么伤心？因为我的狗关于情绪和状态的词：悲伤、惊讶、高兴、伟大、快乐、兴奋、笑、生气、哭、绑、困；请某人在过去的某个时间去那里并回答他们；他去哪儿了？他去了我爷爷家。; oo,ere, ea, ee, au, gh,wh 在单词中的读音。

难点：小学四年级第一学期英语教案询问某人的情绪，并能结合实际情况说明原因。（三） Units or Unit Lessons Connections and Integration Analysis 本单元是本书新教学单元的第一单元。本单元的三课是为了学习表达情绪和状态的词汇和相关句子。类型。虽然第一课和第二课的情况没有联系，但主要是用来学习向某人询问他们快乐、愤怒、悲伤和快乐的原因。第三课是第二课的延续，改变（四）本单元知识句式和考点：1. 功能句型 为什么你这么开心？因为我们又上学了。喜欢学校。你为什么看起来这么悲伤？因为我的狗不见了。他去哪儿了？他去了我爷爷家。肯定他很快就会回来。Hopeso./ Hopeso，也是。语法：1. 疑问词why 特殊疑问句导致询问的原因以及如何使用形容词情感词和口头词回答5、动词过去时do-did, go-went; 词汇：1. 表达情绪和状态的词：悲伤、惊讶、高兴、伟大、快乐、兴奋、愤怒、束缚、困倦；动词：是，看，希望，疑问副词为什么，哪里，什么时候，什么，谁，如何 人称代词（主格）：我，你，他，她，反义词：cry---laughhappy/glad---sad; 换句话说：还有，小学四年级第一学期英语教案49读音：

三、 本单元课时安排上课时间安排教学内容第一周第一课生词、听说、第一周第二课看读、练习、听写、故事时间第一周课第一课时生词，听说，第二周课，第二周，看读，让我们练习，听写，故事时间，第二周课，第一课：生词，听说，第二周课，第二课：看读，让我们练习, 听写, 故事时间 第 3 周课 cansay, Now know, Now can write, Now can read, Now cando。小学四年级第一学期英语教案 49 UNIT ONE WE HAPPYLesson 第一课一、 教学内容：1.主题文字：---再次见到你。---我们也见。---你怎么这么开心？---因为我们又上学了。喜欢学校。2.功能句型：学习：- --你为什么这么开心？---因为我们又上学了。喜欢学校。3. 词汇： 师父：再次，我们，也很高兴，为什么 二、 教学目标：（一）知识和技能目标：你快乐？它的答案是因为我们又上学了。喜欢学校。

学生可以听，说，读，再，我们，高兴，太，为什么6个字。（二） 过程与方法目标：通过观察图片、听录音答题、模仿和双人练习等形式，让学生正确理解课文内容，大声朗读课文。 (三）情感态度和价值目标：学生能够关心他人，礼貌待人。三、 教学难点：第一学期小学四年级英语教学计划49（一）重点：功能句的理解。（二）难点：发音和理解再。特殊问题why...so...？和它的答案是因为... < @四、教具准备：日历、录音机、磁带、四会词汇卡、英文书、PPT 五、 教学过程：热身活动一：我会请你回答活动目标：通过老师和学生问答，老师将帮助学生再现日期、星期、天气的交际语言，并引入本课。师生实施方法及语言：师生问候，然后老师拿出事先准备好的日历，上课时翻到相应的月历，询问日期和星期。然后老师问学生观察窗外的天气，并要求学生回答相应的问题。你好，伙计们，你好，小姐……认识你。S::我也很高兴认识你。今天几号？好的，请看看外面。今天天气怎么样？今天很开心。你今天开心吗？你今天开心吗？小学四年级第一学期英语教案因为... 设计意图：通过师生问答活动锻炼学生的口语交际能力，增进师生关系，激发学习本课。

你能看到什么图片？你确定谁开心？为什么这么开心？说出有关的更多信息 清楚地说出您听到的内容并回答问题。T：干得好。现在让我们听录音。请告诉我在谈论什么。学生回来见。很高兴。洋洋说什么对话？果果说什么 仔细听对话，圈出难懂的词和难懂的地方。

T：让我们再听一遍。请圈出你不明白的生词句子。意思就是。T：看句子。你知道句子吗？小学四年级第一学期英语教学计划 49 汤姆快乐。为什么？因为他有他父亲的书。我们都很开心。为什么？因为我们又上学了。我们喜欢学校。为什么玛丽苏快乐？因为她妈妈为什么简索开心？因为今天过生日？S：猜副词原因。学生认识为什么，因为机械钻句式：你为什么这么开心？因为... 结对作业： 因为.... 教师创造情景帮助学生再次理解。后排学生练习句型时，老师边做动作边说：can'tear you。请再说一遍。再重复一遍，请学生再说一遍。

设计意图：培养学生掌握关键词的能力，带问题听录音的能力。如果他们能准确回答这些问题小学英语备课教案范文，就说明他们对课文的主要思想有了基本的了解，培养了学生自主学习的能力。教师可以在相应的语言环境中向学生解释生词，让学生更好地理解。在讲解过程中，要解决发音问题，并做相应的练习，让学生掌握。活动二：我是复读员。本次活动的目的是让学生在课堂上通过听录音、分组阅读和个人阅读流利地阅读课文。有学习困难的学生阅读生词就足够了。实施方法和师生预设语言：教师让学生一起阅读课文，然后分组阅读，然后单独阅读课文，给学生足够的时间和机会阅读课文。请在tapeone句子后重复。设计意图：通过机械演练，把课文读好，方便老师检查个人，让每个学生都有机会展示活动3：表演对话活动目标：通过结对作业的形式，让学生掌握课文他们已经学会了。师生实施方式及默认语言：两人一组，一人为老师，一人为学生，进行对话表演。又见，小学四年级第一学期英语教案也见。你开心吗？因为我们又上学了。

老师会找他的同学再展示一下，注意给各级学生的机会。制作活动一：创建新的对话活动目标：让学生通过真实的语境，灵活运用本课的句子。教师和学生的实施方法和默认语言：老师创造了一个情境，比如开学，孩子们互相打招呼，新学期还得到新的礼物或文具，所以我很高兴。根据情况的变化，老师可以举个例子。其他学生按照这个例子，根据老师的提示创建一个新的对话。老师可以再展示一些人物或人物的图片，再见，amglad​​ seeyou，也是。你开心吗？新包。设计意图：培养学生的 能够在实际情况下灵活地询问原因和原因。培养学生关爱他人的品质。（四）学习效果评价：试题的目的和意图：通过练习，主要测试学生对单词、关键句型和问候交际语言的掌握情况。选择填空：你开心吗？_______我们又上学了。meetyou.seeyou（五）小学四年级第一学期作业英语教案491.听录音读单词，单词拼读三遍， 2.听录音读课文3 六、板书设计：七、课后反思：第二课时间一、教学内容：阅读快乐、兴奋、让我们练习：为什么 Storytime 二、 教学目标：第一课 我们很高兴。你怎么这么开心？因为我们又上学了。喜欢学校。也很高兴我们为什么小学四年级第一学期英语教案49（一）知识与技能目标：学生能听、说、读、写四个字，认读，快乐，兴奋，学生可以利用录音阅读书中的故事并完成练习。

单词使用困难，在实际情况下灵活掌握所学的句型。<@四、教具准备：录音机、英文书、ppt、单词卡、小贴纸。五、教学过程：（一）热身活动一：听和玩 表现目标：通过复习课文，帮助学生进一步巩固和巩固上节课所学。实施方法和教师和学生语言：教师播放小学四年级第一学期的课文录音 认真听课 学生听录音，然后邀请学生开始角色扮演 角色扮演 文字对话 设计意图：反馈给不同层次的学生，了解他们对上节课实践活动1教学内容的掌握情况：

教师和学生的实现方法和默认语言： 现在，看图片。试试单词。学生尝试发音，老师解释happy、exciting、laugh 的发音。特别强调字母组合 gh。教师播放录音，学生朗读单词。然后老师帮助学生区分笑和微笑这两个词。笑：笑，笑。微笑：微笑你看起来很开心。你在微笑。学生轮流阅读图片并认识单词。游戏：看谁的表情好。教师让一名学生做出高兴、兴奋和大笑的表情，其他学生根据表情说出相应的单词。读句子，理解意思。老师出示句子，学生大声朗读，老师适当地解释了差异。兴奋，因为新电脑。拉拉很高兴再次见到迈克。你为啥笑？兴奋和快乐是形容词，应与动词 be 一起使用；笑是动词，可以直接用作谓语。“正在笑”的最后一句现在是谓语。时间。设计意图：通过看、听、读、认等方式帮助学生理解和掌握词汇，锻炼学生的语言运用能力。

活动2：看一看并练习。活动目标：通过机械训练，帮助学生进一步强化功能句在实际情境中的应用、实施方法和师生预设语言：看图说话。教师展示图片，让学生观察图片，给出尽可能多的信息，然后练习用一两句话概括图片的主要内容。请看说更多的信息。P1：看动物。兴奋的。P2：很开心。她有新书包。P3：很开心。他有玩具飞机。替换练习。要求学生根据屏幕内容，模仿例句进行替换练习。例如：为什么这么高兴/兴奋？因为喜欢动物。她为什么快乐？因为她有新书包。为什么快乐？因为他有玩具飞机。他爷爷的礼物。在学生中练习。老师邀请学生展示，并给表现好的学生发小贴纸，鼓励学生积极表现。创设情景，现场学习，利用老师给的一些图片，学生进行对话。例如：去公园的图片，放风筝的图片，去游泳的图片。

学生根据图片创作对话。设计意图：创设情景，看图练习，帮助学生达到熟练运用所学句型的目的。活动三：比较、写、写 活动目标：让学生在游戏中巩固本课所学的单词。小学四年级第一学期英语教学计划49项活动及师生语言实施：在老师的指导下，全班先复习本课词汇，然后两个学生同时复习桌子上会准备一张白纸，两人同时说：“石头，剪刀，纸。” 获胜的学生选择一个单词，大声朗读，然后将单词写在白纸上。失败的学生不动，继续游戏。白纸上写的字多者为优胜者，可获得小贴纸。好的小学英语备课教案范文，现在让我们一起复习一下。请大声朗读。游戏。设计意图：通过游戏调动每个学生的积极性，让学生在游戏中复习本课的单词，为接下来的听力练习做铺垫。活动4：阅读、听力、写作和写作。活动目标：学生通过听录音和完成句子，练习听写本课要求掌握的单词。活动实施及师生语言：请打开你的书，让我们仔细听录音。再次，请填写 好的，

录音内容：今天开心吗？我的生日。很高兴认识你。也见面 再次回国。设计意图：提高学生对单词的听力和记忆能力，帮助学生巩固所学单词。(三）制作小学四年级第一学期英语教案49 活动一：看、做、讲。活动目标：通过本活动，以故事为阅读材料并利用故事的乐趣 激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和语言表达能力 实施方法与师生语言：你能看到什么 让学生读故事，画出出生词和词组, 新词组讨论，教师讲解 惊奇：动词 意为惊奇，惊奇，名词意味着令人惊奇的东西。听故事，回答问题。图片Katedoing？图片拉拉多？谁啦啦玩生日派对？图片Lalahappy？他为什么这么开心？为什么他看上去很惊讶

给小贴纸一个说得好的奖励。设计意图：看图，听故事，讲故事，提高学生的阅读和口语表达能力，（四）学习效果评价：考试目标和意图：通过练习，检查学生对单词的掌握情况。写想出同一个词：兴奋惊讶为什么四年级第一学期英语教案49take play 根据意思选词完成句子快乐，兴奋，因为她有不错的生日礼物。她很高兴他有新的铅笔盒。（五）。作业1. 复制Word 4 2. 复制句型一次，再造句。3. 回家告诉父母六、黑板设计七、课后反思：Lesson youso 因为...激动的笑笑笑的惊喜：有惊喜，小学四年级第一学期英语教案49Lesson第一课时一、教学内容：1.主题正文--- - 猫猫，你今天怎么看起来这么难过？---因为我的狗不见了。---他能去哪里？不知道。---不确定他很快就会回来。希望也是。2.Function Sentence Review：不学习：---你怎么看起来这么伤心？---因为我的狗不见了。3.词汇掌握：看，悲伤，在哪里，希望二、教学目标（一） 猫猫？---因为我的狗不见了。---他能去哪里？不知道。---不确定他很快就会回来。希望也是。2.Function Sentence Review：不学习：---你怎么看起来这么伤心？---因为我的狗不见了。3.词汇掌握：看，悲伤，在哪里，希望二、教学目标（一） 猫猫？---因为我的狗不见了。---他能去哪里？不知道。---不确定他很快就会回来。希望也是。2.Function Sentence Review：不学习：---你怎么看起来这么伤心？---因为我的狗不见了。3.词汇掌握：看，悲伤，在哪里，希望二、教学目标（一）

活动目标：让学生动起来，学唱这首歌，激发学生的学习兴趣。实施方法 语言与师生：师生随闪 活动目标：让学生动起来，学唱这首歌，激发学生的学习兴趣。实施方法 语言与师生：师生随闪