舞蹈队第二课堂活动记录教案_9753吐鲁番市小学第二课堂活动

舞蹈队二班活动记录教案_9753舞蹈队二班活动记录教案_9753PAGE/NUMPAGES舞蹈队二班活动记录教案_9753吐鲁番市第六小学二班活动记录本组名：舞蹈队指导老师：帝力呼玛沙塔尔2016-2017第二学期第二课堂活动计划一、 指导思想是最大限度地发挥学生在舞蹈方面的潜力和表现力，提高他们的综合素质。同时响应学校艺术节和儿童节的要求。从第二周开始，高年级和低年级的舞蹈队将进行集中训练。二、 内容的安排是为了巩固基础技能，提高学生身体各部位的开放性和灵活性。学习弹跳动作，提高学生弹跳能力。体能训练培养学生的站立、坐下和手势的感觉。观看舞蹈视频，模仿动作，锻炼学生的反应能力和协调能力。学习提腰和摆动腰部，增强腰部力量和身体平衡。舞蹈“彩虹”。放松运动组合，从颈部、手腕、腰部、腿部等身体部位进行全面放松。学习“洪湖水波斗浪”相关的舞蹈，要求女性柔美委婉。通过趣味游戏，将舞蹈动作渗透到其中，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动作。继续学习《洪湖水波》的舞蹈动作。五步结合学习，培养手眼合一的能力。学习“一水一山”相关的舞蹈动作，需要动作有力有力。

继续学习《路水来山路》相关的舞步。学习《北风在吹》的舞步。学习《绣红旗》的舞蹈动作，强调学习的骄傲、自豪的情绪和表情。学习“没有共产党就没有新中国”的舞蹈动作。第一周训练题目钩伸训练课第二节课活动内容安排训练目标，集中、系统地练习舞蹈中最重要的钩伸。训练过程：（或简单的教案） 指导思想：让学生明确勾脚和伸脚的含义和要领，勾脚和伸脚的区别。组织形式：由教师集中指导。教学方式：一、课堂常规；二、 调动学生的思想，强调培训相关要求；三、 培训内容；1） 问题：学过舞蹈基本功的同学说一下什么是勾脚、伸脚，并示范；2） 老师讲解什么是勾脚和伸脚，分清楚勾脚和伸脚的区别，防止学生混淆；3）勾脚训练；4）@ >练脚；5）钩脚组合；6）听音乐做钩脚组合。四、 放松总结第二课堂活动的内容。第二周 培训主题 古典手位培训班安排 5 培训目标 通过古典手位培训，学员将初步了解中国古典舞“圆”的动作特点和美感。训练过程： 指导思想：通过眼动手的手部练习，训练学生的协调能力。组织形式： 分组教学方式：一、课堂常规二、培训内容1） 教师示范完整的双手组合；2）从上到下画一个圆弧，左手分别画左手和右手；3）在准确掌握左右手画圆弧的基础上，再加上眼睛的练习；4）@> 头、手、眼同时进行；5）

三。放松并总结第二节课活动的内容。第三周的训练题目会在腿举练习课上安排。5 训练目标 通过腿部推举训练学生的柔韧性。训练过程：（或简单的教案） 指导思想：进行基本的腿部推举练习，让学生掌握腿部推举技术，更好地提高学生的整体柔韧性。动作要领：身体协调，动作连贯，灵活运用腰部力量。组织形式： 分组教学方式：一、课堂套路二、培训内容1）教师整体示范腿举组合；2） 理解压腿的含义，区分正常、侧边、向后压腿；3） 学生跟随老师学习伸直、侧身、向后压腿；4）@> 观看视频并模仿；5） 分组。三、放松总结第二课堂活动的内容。第 5 周培训主题。在第五个训练目标中安排了下背部练习，以进一步提高学生的灵活性。训练过程：（或简单教案）指导思想：加强对腰部力量的控制，进一步提高身体的柔韧性。动作要领：腰力、腿力、手力相互协调。组织形式：老师将一一指导练习。教学方法：一、课堂套路二、培训内容（1）了解下腰的基本要领；（2） 在老师的支持和帮助下，进行腰部锻炼，强调腰部力量、腿部力量和手部力量的协调；（3）学生互相帮助练习；（4）@>用吧台自己练习。三、放松总结第二课活动周5培训主题踢）提高学员腿部和腰部柔韧性的5个训练目标 训练过程：（或简单教案） 指导思想：通过系统的踢腿组合，提高身体整体的柔韧性。放松总结第二课活动周的内容 5 训练主题踢腿在5个训练目标中安排，提高学生腿部和腰部的灵活性。训练过程：（或简单教案） 指导思想：通过系统的踢腿组合，提高身体的整体柔韧性。放松总结第二课活动周的内容 5 训练主题踢腿在5个训练目标中安排，提高学生腿部和腰部的灵活性。训练过程：（或简单教案） 指导思想：通过系统的踢腿组合，提高身体的整体柔韧性。

动作要领：头、腰、腿的协调。组织形式：小组练习教学方式：一、课堂套路二、培训内容1）讲解踢腿要领；2） 双手握住杠铃，小八字站起来练习；3） 保持膝盖伸直，抬起头向前看，练习直踢；4）@>同样的原理，先踢后练踢，踢的时候记得身体前倾；5）左右组合踢。三、 放松总结第二课堂活动的内容。第6周训练主题学习蒙古族舞蹈的基本动作。课程安排 5 培养目标 掌握蒙古族舞蹈基本动作，了解蒙古族舞蹈动作要领。训练过程：（或简单教案） 动作要领：身体协调统一，动作连贯，蒙古族舞蹈动作基本掌握。组织形式：集中练习，个别辅导。教学方法：（1）腕部动作：手腕上下练习；2）肩部动作：左右肩分别向前、向后、向上、向下推；3）踢脚动作：向前迈出一步，左右脚站立，踮起脚尖，脚步坚定有力；4）@>肩部动作：在掌握肩部动作的基础上，左右肩分别快速前后晃动。（5）复习放松组合。第二课活动内容第7周训练主题地面组合班级安排5训练目标通过地面组合提高学生身体的协调性。训练过程：（或简单的教案） 指导思想：加强学生身体协调性 动作要领：身体协调统一，动作连贯 组织形式：集中实践教学方式：一、课堂日常二、培训内容1）欣赏地面相关视频组合;2）练习“青蛙趴地”，身体趴在地上，双手张开触地，模仿青蛙，双脚并拢；3）“踩青蛙”练习，趴在地上，双手撑地，以双脚为支点，尽量“飞”得尽可能高；4）@> 跟着视频，整体练习地面组合动作。

三、放松总结第二课堂活动的内容。第 8 周培训主题。轻松结合课时安排5名训练目标学员，体验舞蹈练习中的放松与快乐。训练过程：（或简单的教案）指导思想：通过系统的轻松组合，让学员在舞蹈过程中感受到快乐和轻松。动作要领：全身协调统一，动作连贯，全身放松。组织形式：集中实践教学方式：一、课堂套路二、培训内容1）伸展练习；2） 摇晃练习；3） 扭臀练习；4）@>跳跃练习；5）抬腿练习；6）弯腰练习；7） 老师大喊大叫，和学生进行轻松的组合。三、 放松总结第二课堂活动的内容。第9周培训专题视频欣赏课附表5 培训目标 通过舞蹈视频的欣赏，提高学生对舞蹈的欣赏能力。训练过程：（或简单教案） 指导思想：欣赏不同情感的舞蹈视频，培养学生对舞蹈的欣赏能力。组织形式：强化训练和教学方式：（1）欣赏舞蹈《苗家的早晨》；（2）欣赏舞蹈《小松林》；（3）舞蹈视频欣赏《凹凸恰恰》） ;(4）@>欣赏视频《我是军人》；(5）视频欣赏《妈妈，你在哪里》。第二课活动内容 第十周 训练主题 表现力训练班安排 5 训练目标 通过老师示范、视频模仿，训练学生的舞蹈表现力。第11周的培训主题是初步欣赏蒙古族舞蹈课程安排 5 培训目标 通过接触和欣赏蒙古族舞蹈，感受蒙古族民族舞蹈的风格和特点。

训练过程：（或简单教案）指导思想：培养学生的舞蹈表现力。动作要领：用相应的表情和动作来表达不同情绪的音乐。组织形式：强化实践教学法：1）让学生分别表达喜、怒、哀、乐、怒；2） 老师示范舞蹈的方式，用快乐、悲伤、跳跃等情感表现；3）听不同的音乐，让学生找到相应的感受，并用舞步来表达；4）@> 欣赏不同情绪的舞蹈视频，学生模仿；5） 每个人准备一个舞蹈动作表现不同的情绪；第二课堂活动内容的训练过程：（或简单的教案） 注意点：经典的蒙古族舞蹈动作。组织形式：集中欣赏与教学方式：（1）蒙古族舞蹈视频《我是蒙古族》欣赏；班级安排（2）蒙古族古代主题舞蒙古族培训培训简单介绍；蒙古族古舞富有表现力的培训课程第12周的培训课安排在第5周13（3）学员讲述蒙古族音乐的感受；培训目标（4）@>蒙古族舞蹈风格特点分析、教师示范；培养目标 在基本掌握蒙古族舞蹈动作的基础上，进一步培养学生（5）跟随视频，尝试模仿舞蹈动作。首先是蒙古族舞蹈的表现力。第十二、周五、周一，第二课活动内容，第二课活动内容训练过程：（或简单教案） 动作要领：身体协调，动作连贯，感受蒙古族舞蹈特点，模仿表演。组织形式：集中练习教学法：（1）复习上周学到的蒙古族舞蹈动作：第十四周手腕，肩部训练专场，题目抖肩，踮起脚尖“舞足梦”。

左脚踮起，右脚支撑身体，双手轻轻贴在大腿两侧；双手举起，向后退一步，变成一个大圆圈；左腿向下弯曲，向后移动到左腿，同时向左打开，右手从前面的位置滑动，同样的动作，反方向再做一次；双手交叉，左腿在后，右腿在前，同时蹲下，然后交叉双手不变，慢慢站起来；左右手背侧身面对自己，置于胸前，一前一后推动。左腿向下弯曲，向后移动到左腿，同时向左打开，右手从前面的位置滑动，同样的动作，反方向再做一次；双手交叉，左腿在后，右腿在前，同时蹲下，然后交叉双手不变，慢慢站起来；左右手背侧身面对自己，置于胸前，一前一后推动。左腿向下弯曲，向后移动到左腿，同时向左打开，右手从前面的位置滑动，同样的动作，反方向再做一次；双手交叉，左腿在后，右腿在前，同时蹲下，然后交叉双手不变，慢慢站起来；左右手背侧身面对自己，置于胸前，一前一后推动。

放在胸前，同时降低腰部三分的训练目标是通过整体复习加强舞蹈《梦中的额吉》中的手掌位置；改变队形，形成一个半椭圆；抓住。训练过程：（或简单的教案）领舞者快速转一圈，其他同学依次举手，同时以破碎的步子走，改变两个阵型，然后双脚盘坐在地上前面，慢慢地抱住他们的脚；组织：集中练习慢慢起身，双手背朝上，平行抬起开始，左右脚分开移动；教学方法：（1）基本功训练：保持双手位置不变，上下大幅度摆动；勾脚和伸展脚、经典手部姿势、腿举、踢腿和地面组合 总体回顾。两只手四指并拢，垂直向下，同时向前推，双脚向前迈一步；（2）歌曲《峨嵋梦》剩余舞蹈动作学习：剃肩动作；分成两组从左右进入舞台中央，交叉左右腿走路左右方向分别张开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下舞蹈基本功教案范文，依次踮起站立，然后走路，左脚朝上滑动地面向左和向后，右手在前，左手围成一圈抱住它（3）整体回顾。经典的手部姿势、腿举、踢腿和地面组合 总体回顾。两只手四指并拢，垂直向下，同时向前推，双脚向前迈一步；（2）歌曲《峨嵋梦》剩余舞蹈动作学习：剃肩动作；分成两组从左右进入舞台中央，交叉左右腿走路左右方向分别张开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下，依次踮起站立，然后走路，左脚朝上滑动地面向左和向后，右手在前，左手围成一圈抱住它（3）整体回顾。经典的手部姿势、腿举、踢腿和地面组合 总体回顾。两只手四指并拢，垂直向下，同时向前推，双脚向前迈一步；（2）歌曲《峨嵋梦》剩余舞蹈动作学习：剃肩动作；分成两组从左右进入舞台中央，交叉左右腿走路左右方向分别张开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下，依次踮起站立，然后走路，左脚朝上滑动地面向左和向后，右手在前，左手围成一圈抱住它（3）整体回顾。踢腿和地面结合 总体回顾。两只手四指并拢，垂直向下，同时向前推，双脚向前迈一步；（2）歌曲《峨嵋梦》剩余舞蹈动作学习：剃肩动作；分成两组从左右进入舞台中央，交叉左右腿走路左右方向分别张开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下，依次踮起站立，然后走路，左脚朝上滑动地面向左和向后，右手在前，左手围成一圈抱住它（3）整体回顾。踢腿和地面结合 总体回顾。两只手四指并拢，垂直向下，同时向前推，双脚向前迈一步；（2）歌曲《峨嵋梦》剩余舞蹈动作学习：剃肩动作；分成两组从左右进入舞台中央，交叉左右腿走路左右方向分别张开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下，依次踮起站立，然后走路，左脚朝上滑动地面向左和向后，右手在前，左手围成一圈抱住它（3）整体回顾。两只手四指并拢，垂直向下，同时向前推，双脚向前迈一步；（2）歌曲《峨嵋梦》剩余舞蹈动作学习：剃肩动作；分成两组从左右进入舞台中央，交叉左右腿走路左右方向分别张开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下，依次踮起站立，然后走路，左脚朝上滑动地面向左和向后，右手在前，左手围成一圈抱住它（3）整体回顾。两只手四指并拢，垂直向下，同时向前推，双脚向前迈一步；（2）歌曲《峨嵋梦》剩余舞蹈动作学习：剃肩动作；分成两组从左右进入舞台中央，交叉左右腿走路左右方向分别张开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下，依次踮起站立，然后走路，左脚朝上滑动地面向左和向后，右手在前，左手围成一圈抱住它（3）整体回顾。歌曲《峨嵋梦》的剩余舞蹈动作学习：剃肩动作；分成两组，从左右进入舞台中央，交叉左右腿，向左右方向走；分别打开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下；踮起脚尖按顺序。, 然后走路; 将左脚向左和向后滑向地面，右手在前，左手围成一圈抱住它（3） 总体回顾。歌曲《峨嵋梦》的剩余舞蹈动作学习：剃肩动作；分成两组，从左右进入舞台中央，交叉左右腿，向左右方向走；分别打开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下；踮起脚尖按顺序。, 然后走路; 将左脚向左和向后滑向地面，右手在前，左手围成一圈抱住它（3） 总体回顾。分别打开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下；踮起脚尖按顺序。, 然后走路; 将左脚向左和向后滑向地面，右手在前，左手围成一圈抱住它（3） 总体回顾。分别打开左右臀部，用力用力，双手合十，掌心由上而下；踮起脚尖按顺序。, 然后走路; 将左脚向左和向后滑向地面，右手在前，左手围成一圈抱住它（3） 总体回顾。

对自己反方向再做同样的动作；两只手四指并拢，垂直向下推，同时向前推，双脚分别向前迈步；肩部动作，左右肩分别向前和向后推，四指并拢，用手腕的力量向上翻，向下压，同时右脚脚尖向前压，然后滑到你的后背左腿; 将右手的手掌抵住左手的手背，放在额头前，慢慢蹲下，直到手贴在地上；（3）整体复习。二课堂活动内容 二课堂活动内容培训流程：（或简单教案） 组织形式：小组复习 单独查看辅导方式详情：

第一次接到带队任务的时候，真的是猝不及防。我不知道如何继续，并担心我无法做到。但是，舞蹈队的学生对舞蹈有着浓厚的兴趣和热爱，学习的积极性很高，愿意在舞蹈方面努力。正是他们让我对带领团队充满信心和动力。舞蹈是美育的重要方法之一。它直观、生动、活泼、活泼。这是学生们非常喜欢的一项活动。它能陶冶学生的气质，使他们从小就受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐健康的成长。由于年龄、生活经历等因素，我在训练活动中更注重培养他们在音乐上的表现力，让他们在舞蹈中体验快乐，而不是过分强调舞蹈技巧。小学生的模仿能力特别强。利用这个特点，我会通过让学生欣赏一些舞蹈作品来培养和增加他们对音乐的敏感度。同时，我会通过网络渠道收集各种不同情感的音乐片段，让学生自由演奏，即兴创作音乐舞步，最大程度挖掘学生的表达潜力。在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作尤为重要。我认真对待每一个舞蹈动作的示范，力求做到漂亮、到位、漂亮、专心致志舞蹈基本功教案范文，让学生多模仿、多练习，掌握动作要领，理解动作内容。在整个学期的领导过程中，虽然面对一群幼稚的小学生，但我以老师和朋友的心态对待每一位学生。我经常和他们聊天，了解他们的心理和各种需求。我们整个舞蹈队在和谐的气氛中度过了一个看似漫长而短暂的学期。我以当老师和朋友的心态对待每一位学生。我经常和他们聊天，了解他们的心理和各种需求。我们整个舞蹈队在和谐的气氛中度过了一个看似漫长而短暂的学期。我以当老师和朋友的心态对待每一位学生。我经常和他们聊天，了解他们的心理和各种需求。我们整个舞蹈队在和谐的气氛中度过了一个看似漫长而短暂的学期。

虽然带领团队有些吃力，但看着学员们渴望学习新舞步的眼神，以及训练时脸上满是汗水但坚定的表情，我的心里并没有一丝苦涩。在训练过程中，无论是舞蹈水平还是训练计划，我自己都有很多问题。我会在不断的实践中发现问题，进而提高和完善自己。二班活动考勤记录表（舞蹈组） 顺序考勤状态 123456789101112131415161718 姓名编号 周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周周123456789101112131415161718192021222829303132333435的舞蹈动作。基本功得到进一步巩固，身体的柔韧性得到进一步加强。对歌曲有自己的理解和体会，能用相应的舞步来表达歌曲。在舞蹈动作中更具表现力和创造性。在表演舞蹈动作时，它可以结合眼睛和身体部位的表情。增加对舞蹈的兴趣和理解。阐明：