新加坡留学：对外汉语教学的工作总结(1)_社会万象_光明网

对外汉语教学工作总结在新加坡华校已有一段时间，中小学生对汉语的吸收水平存在明显差异。对于不同的孩子，我注重因材施教。现将这一时期的教学工作总结如下。首先，要加强与学生的交流，展现汉语教师的特色，获得学生的认可。老师的魅力起着重要的作用。华裔的后代基本脱离了华文学习的环境。经过深入交流，我发现他们其实对中国人没有什么特别的感情，甚至有些人讨厌中国人。他们平时交流的语言基本上是英文，其次是中文。因此，如何拉近学生与汉语的距离，关键在于教师的作用。就年龄而言，比较年轻，所以我和学生之间的交流不会太困难。其次，由于来自异国他乡，这本身对学生来说就具有新鲜感，对引导学生走进汉语课堂起到了有利的作用。老师的魅力无时无刻不在影响着学生与中国人的距离。二是充分利用各种教材，改善课堂气氛，激发学生学习汉语的兴趣。与文字相比，图像和视频更能吸引学生的注意力。因此，在我的业余时间，我寻找各种与文本相关的材料，以激发学生的想象力，并为他们讲中文创造机会。比如在学习《可爱的新加坡》时，我找到了新加坡各种水果的照片，新加坡各地的美景和中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的照片，问学生“这是什么？ ” 以及他们在讲什么故事。“还有很多。以及他们在讲什么故事。“还有很多。以及他们在讲什么故事。“还有很多。

此外，每节课后半段17页的第1页，要求学生在黑板上写字或口头回答，并当场评分，这对激发学生的积极性起到了重要作用。第三，为学生说话创造条件。中学生的基本特征是会写汉字但不愿意说中文。这是一个普遍的问题，就像中国人在中国校园里说英语一样。要知道，对于一门语言的习得，仅仅掌握文字的书写是远远不够的，因为语言是一种工具，而工具的根本目的是为了交流。换句话说，我们实际上更喜欢看到学生说中文而不是写汉字。因此，在日常教学中，应为学生发言创造一切条件。这是非常重要的。另外，更重要的是课后的交流。许多学生喜欢与来自中国的老师交流，但他们往往害羞，不愿使用中文。所以，老师要多鼓励他们，多跟他们说话，多了解他们，走进他们的世界。这是非常重要的。当学生感受到老师真挚的爱时，他们会加倍敞开心扉去面对你。这将对他们学习汉语的兴趣产生不可估量的影响，一旦他们有了兴趣，学习汉语的障碍就会变得容易很多。第四，在无形中传播中华文化。这是一个更高层次的要求，也是一个可选标准。当学生在理解你的言行举止上还有一定的困难时，你要告诉他们博大精深的中国文化，让他们理解，这是笨拙的。当然，既然是无形的，也就意味着在很多情况下是不需要困难的。比如在教授《可爱的新加坡》时，还要求学生认识可爱的中国，听听中国音乐，或者了解中国东西南北的地形。这些在学生开始失去注意力的课程的后半段非常重要。有好处。，还要求学生认识可爱的中国，听听中国音乐，或者了解中国东西南北的地形。这些在学生开始失去注意力的课程的后半段非常重要。有好处。，还要求学生认识可爱的中国，听听中国音乐，或者了解中国东西南北的地形。这些在学生开始失去注意力的课程的后半段非常重要。有好处。

Page 2 of 17 同时，课后交流也很重要。同时，结合自身的旅行，让学生更深入地了解中国文化。同时，增加了师生之间的交流，也增加了老师的个人魅力。这对他们理解、学习和掌握中国文化将起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国电影，如《可可西里》、《士兵突击》等也是不错的选择。总而言之，对于不同阶段的学生，要抓住特点，充分发挥教师的优势，让他们主动了解博大精深的中华文化。第二章对外汉语教学工作总结。在新加坡中文学校已经有一段时间了，中小学生的华文吸收水平存在明显差异。对于不同的孩子，我注重因材施教。现将这一时期的教学工作总结如下。首先，要加强与学生的交流，展现汉语教师的特色，获得学生的认可。老师的魅力起着重要的作用。华裔的后代基本脱离了华文学习的环境。经过深入交流，我发现他们其实对中国人没有什么特别的感情，甚至有些人讨厌中国人。他们平时交流的语言基本上是英文，其次是中文。因此，如何拉近学生与汉语的距离，关键在于教师的作用。就年龄而言，比较年轻，所以我和学生之间的交流不会太困难。其次，由于来自异国他乡，这本身对学生来说就具有新鲜感，对引导学生走进汉语课堂起到了有利的作用。老师的魅力无时无刻不在影响着学生与中国人的距离。并能在引导学生进入汉语课堂方面发挥有利作用。老师的魅力无时无刻不在影响着学生与中国人的距离。并能在引导学生进入汉语课堂方面发挥有利作用。老师的魅力无时无刻不在影响着学生与中国人的距离。

Page 3 of 17 pages 其次，充分利用各种材料，改善课堂气氛，激发学生学习汉语的兴趣。与文字相比，图像和视频更能吸引学生的注意力。因此，我在业余时间寻找各种与文本相关的材料，以激发学生的想象力，并为他们讲中文创造机会。比如在学习《可爱的新加坡》时，我找到了新加坡各种水果的照片，新加坡各地的美景和中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的照片，问学生“这是什么？ ” 以及他们在讲什么故事。”还有很多。此外，每节课的后半部分，学生会被要求在黑板上写字或口头回答，并当场打分，对激励学生起到重要作用。第三，为学生说话创造条件。中学生的基本特征是会写汉字但不愿意说中文。这是一个普遍的问题，就像中国人在中国校园里说英语一样。要知道，对于一门语言的习得，仅仅掌握文字的书写是远远不够的，因为语言是一种工具，而工具的根本目的是为了交流。换句话说，我们实际上更喜欢看到学生说中文而不是写汉字。因此，在日常教学中，要为学生说话创造一切条件。这是非常重要的。另外，更重要的是课后的交流。许多学生喜欢与来自中国的老师交流，但他们往往害羞，不愿使用中文。所以，老师要多鼓励他们，多跟他们说话，多了解他们，走进他们的世界。这是非常重要的。当学生感受到老师真挚的爱时，他们会加倍敞开心扉去面对你。

这将对他们学习汉语的兴趣产生不可估量的影响，一旦他们有了兴趣，学习汉语的障碍就会变得容易很多。Page 4 of 17 pages 第四，无形传播中国文化。这是一个更高层次的要求，也是一个可选标准。当学生在理解你的言行举止上还有一定的困难时，你要告诉他们博大精深的中国文化，让他们理解，这是笨拙的。当然，既然是无形的，也就意味着在很多情况下是不需要困难的。比如在教授《可爱的新加坡》时，还要求学生认识可爱的中国，听听中国音乐，或者了解中国东西南北的地形。这些在学生开始失去注意力的课程的后半段非常重要。有好处。同时，课后交流也很重要。同时，结合自身的旅行，让学生更深入地了解中国文化。同时，增加了师生之间的交流，也增加了老师的个人魅力。这是为了让他们了解、学习和掌握中国。文化将发挥重要作用。此外，观看一些优秀的中国电影，如《可可西里》、《士兵突击》等也是不错的选择。总而言之，对于不同阶段的学生，要抓住特点，充分发挥教师的优势，让他们主动了解博大精深的中华文化。

对于不同的孩子，我注重因材施教。现将这一时期的教学工作总结如下。首先，要加强与学生的交流，展现汉语教师的特色，获得学生的认可。老师的魅力起着重要的作用。华裔的后代基本脱离了华文学习的环境。经过深入交流，我发现他们其实对中国人没有什么特别的感情，甚至有些人讨厌中国人。他们平时交流的语言基本上是英文，其次是中文。因此，如何拉近学生与汉语的距离，关键在于教师的作用。就年龄而言，比较年轻，所以我和学生之间的交流不会太困难。其次，由于来自异国他乡，这本身对学生来说就具有新鲜感，对引导学生走进汉语课堂起到了有利的作用。老师的魅力无时无刻不在影响着学生与中国人的距离。二是充分利用各种教材，改善课堂气氛，激发学生学习汉语的兴趣。与文字相比，图像和视频更能吸引学生的注意力。因此，我在业余时间寻找各种与文本相关的材料对外汉语教案范文，以激发学生的想象力，并为他们讲中文创造机会。比如学习《可爱的新加坡》，发现新加坡各种水果的照片，新加坡各地的美景和中国的美景，新加坡人和中国人友好相处的照片，并问学生“这是什么？” 以及他们在讲什么故事。“还有很多。另外，每节课的后半段，学生都被要求在黑板上写字或口头回答，并当场评分，这对激发学生的积极性起到了重要作用。

Page 6 of 17 第三，为学生说话创造一切条件。中学生的基本特征是会写汉字但不愿意说中文。这是一个普遍的问题，就像中国人在中国校园里说英语一样。要知道，对于一门语言的习得，仅仅掌握文字的书写是远远不够的，因为语言是一种工具，而工具的根本目的是为了交流。换句话说，我们实际上更喜欢看到学生说中文而不是写汉字。因此，在日常教学中，要为学生说话创造一切条件。这是非常重要的。另外，更重要的是课后的交流。许多学生喜欢与来自中国的老师交流，但他们往往害羞，不愿使用中文。所以，老师要多鼓励他们，多跟他们说话，多了解他们，走进他们的世界。这是非常重要的。当学生感受到老师真挚的爱时，他们会加倍敞开心扉去面对你。这个卫国网的每一个人都是好老师。从分享开始学习，对他们学习汉语的兴趣将起到不可估量的作用。一旦有了兴趣，学习汉语的障碍就会变得容易很多。第四，在无形中传播中华文化。这是一个更高层次的要求，也是一个可选标准。当学生在理解你的言行举止上还有一定的困难时，你要告诉他们博大精深的中国文化，让他们理解对外汉语教案范文，这是笨拙的。当然，既然是无形的，这意味着在许多情况下不需要困难。例如，在谈论“可爱的新加坡”时，还要求学生认识可爱的中国，听听中国音乐，或者了解中国大陆东西南北的地形。第7页和第17页都是学生开始失去注意力的原因。课程的后半部分非常有益。

同时，课后交流也很重要。同时，结合自身的游历，让学生更深入地了解中国文化（更多请搜索：）对他们了解、学习和掌握中国文化起到很大的作用。此外，观看一些优秀的中国电影，如《可可西里》、《士兵突击》等也是不错的选择。总而言之，对于不同阶段的学生，要抓住特点，充分发挥教师的优势，让他们主动了解博大精深的中华文化。卫国网的每一个人都是好老师。第四章：对外汉语教学总结，但要知道底线——泰国实习总结（一） 王丽红rn-tech在泰国教中文近三个月，在这里经历了教学和生活的快乐和艰辛，也有很多琐碎的感受。这里我主要说说我的学校和教学情况。我在泰国东北部廊开府的 phonpisai 教书。这是一所名为rn-teach的私立学校，属于主学校n-teach。光看名字就知道学校是职业技术学校，相当于国内的中专或者大专。平日学生年龄在15-18岁左右，周末两天都是成人函授课程。班级因年龄而异。由于学生和老师英语基础较差，我每天自学泰语，然后在教学中使用。然而，

对于这些，我以前听过学校其他老师的，情况也是一样。但是老师们经常放过它，这让我的教学变得更加困难。因此，针对不同的类别采取了相应的解决方案。例如：1、一年级有一个汽修班，里面全是男生。迟到，不听，睡觉，有很多种。由于这所学校是我自己的选择，我首先了解想学中文的学生和不想学中文的学生的情况。对于那些不想学习的人，我会分发泰文和中文课本，让学生们可以阅读中国故事。一位同学讲故事，记时间。其他想学的同学会在每节课上交笔记和批改，获得a++的学生将获得适当的奖励，如从中国带来的明信片、中国结、手镯等。这些都取得了很好的效果。2、对于迟到的问题，想学的同学进教室第一手5泰铢。如果课程结束时的巩固对话通过，钱将退还给学生，但将继续练习，直到钱还回为止。直到。这种方法自首次实施以来一直有效。3、 关于上课睡觉和调整教学顺序，我也想到了一个办法，就是改编《快乐大本营》的《啦啦歌》。学生累了就休息。伴随着这首歌的快节奏伴随着欢声笑语，唱完《快乐汉语大本营，天天好心情》（当然这在女生较多的班级更受欢迎），大家都恢复了元气。在这三个月里，我一直在尝试各种方法来改善我的课堂组织，但因为还有7个月，我想听听其他中文老师的课，学习更好的方法来帮助教学更好。好好进行。

让我们在第 9 页（共 17 页）上再次谈谈我的教学计划。到目前为止，我已经选修了四门不同的课程。有学校安排的日常班和周末函授班，过夜寄宿生的兴趣班（也是为了帮助我的日常教学更顺利而组织的），并通过校长A导师允许接班。由于学生基础、学习能力和学习动机的差异，我花了很长时间思考教学计划。1、学校日常班和兴趣班主要以日常词汇教学为主。在尝试教了一些拼音之后，由于学校活动太多，拼音教学经常被打乱，进度不一致，学生不能很好地掌握。所以，我改变了教学设计，主要设计了：(1）