【衡实小视】语文工作计划篇——此时此刻

时间过得真快，我们将迎来新的喜悦和新的收获。此时此刻，我们需要为接下来的工作做一个详细的计划。相信很多人都会觉得写一份工作计划很困难。以下是我为大家整理的五篇关于汉语工作计划的范文。我希望你喜欢它！

语言工作计划第一章

本学期，在学校教务处的领导下，学习江苏泰兴杨思中学语文教学改革经验，转变教学理念，坚持“以学生为本，以学为本”的课程改革理念，努力提高汉语教学成果，努力在捆绑式管理体制下，汉语也能做出突出贡献。为此，语言工作的思路应在以下几个方面进行相应的调整：

一、课堂教学

“学与用”杨思中学的经验，实施“一五三ο”课堂教学模式，千方百计激发学生自主学习汉语的积极性，努力营造充满人文语言的教学氛围，不断提高学生的语文教学水平。教学艺术水平。

鉴于本学期学校取消了早读，建议在学习新课之前，先在中文课进行10分钟的诵经活动。背诵和复习之前学过的课文、常用文学知识、单词解释和其他需要记忆的语言知识。

同时，汉语教师必须符合教务处关于“课前三分钟等课”、“下课铃不耽误下课”等课堂作息的要求。

二、教学计划格式

为减轻本学期教师的劳动强度，学校及时推出“无纸化办公”、“透明教学”等新举措。为此，在语言教学计划的格式上进行了重大改革。“文字教案”、“作文教案”、“单元教案”均采用电子表格形式。其中，“课文与教学计划”仅保留“课文名称”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学经验”和“备课组长” ”、“船员”等栏目；《作文教案》保留栏目如“

需提前一周备课，备课通过“网上邻居”上传至“c3-ggazjj”电脑，及时备份。该机的“语文教研组”有“本学期教学计划”。在这个共享文件夹下，有“小一预备组”、“小二预备组”、“小三预备组”和“小四预备组”四个子文件夹。打开对应的子文件夹，放入“课文与教案”、“作文与教案”、“单元教案”、“教师水文学”

三、科研项目

本学期将继续开展“创新写作教学与实验”课题的研究。本学期将在“材料选择”和“意向”创新的基础上，讨论“语言”创新问题。例如，当一个学生写一个勤奋的人时，他把它比作一个老黄牛。这是语言缺乏创新的表现。事实上，生活在油区的人们见过的磕头机，远比老黄牛还多。磕头机日夜转（故障除外），似乎比老黄牛更敬业。

近年来，学生作文语言枯燥、隐喻落入俗套已是不争的事实。通过一个学期的努力，希望这个问题能得到改善，学期末可以出阶段性的测试报告。

四、比赛指导

课外辅导是培养优秀学生的有效途径。因此，在校本课程活动中，将各年级写作水平较高的学生聚集在一起，根据兴趣和特长，将学生分为“写作人”、“笔记”、“作家”。“作词”、“讨论”、“读后感”五组加强阅读、感知、写作的强化训练，力争在第十届油田中学生田野作文比赛中取得好成绩，作为奖励高中入学考试。主要辅导老σ猴和大四学生。活动地点在学校？

五、语言沙龙

本学期学校减少了教研活动的数量，但我们认为有必要让汉语教师定期见面，传递汉语教学改革信息，畅谈汉语教学的快乐与难点，探讨汉语教学技巧. 因此，我们决定成立“汉语教学沙龙”。活动时间定于每周二下午4:00，除不可抗拒的原因外，场地仍为文学社。与汉语教学和研究活动不同，每项活动可长可短，不受一个班级的限制。

六、阅读教学

阅读是写作的基础。本学期，非毕业班将花一段时间在学生阅览室继续传统阅读。实验班学生还将继续在电子教室进行网络条件下的汉语阅读实验。该实验目前正在进行中。条件成熟，软硬件设施齐备。为提高在线阅读效率，同时避免不良网站对学生的影响，建议教师使用网页压缩软件下载学生想阅读的网站，引导学生有针对性地阅读。网络阅读课后，要写阅读笔记和阅读心得。

七、 作业修改

本学期学校要求所有作业及时批改。根据语文作业的特点，难点在于作文的批改。每篇essay都必须有一般性的评论，最好有眉毛和旁白。各种批评要有针对性，激发学生的写作热情。学生更正的错别字，老师要及时复查。

八、教学案例

面向学生的中文课有更多的时间让学生自主学习。在探究精神的引导下，学生一定会对课文有独特的理解。提出了一些中文老师没想到的问题。比如老师在教《松鼠》一文（第一语言第一册第19课）时，班上的一个女生建议课文开头写成“松鼠是一只漂亮的小动物，温顺，好——很乖，很可爱。” 很讨人喜欢。” “精致的小脸，衬着一条漂亮的帽子和流苏形状的尾巴，看起来很漂亮……”在文末，“松鼠也是有用的小动物。他们的肉可以吃。，尾巴可以做成画笔，皮可以做成皮袄。”

对比前后文，这位女同学质疑这篇文章的写法。温顺乖巧可爱的小松鼠为什么要剥皮吃呢？这样的写作在情感上是不可接受的。因此，该学生提议将这篇文章从第一语言课本中删除，或者对课文进行一些修改。有同学不同意，并指出文章的结尾只是一个正常的解释。

如果把这些典型的教学案例记录在“教学后记”中，在备课时引起老师的注意语文学科教案范文，岂不是功德无量。

九、老师启动水文学

根据《纲要》，学生作文训练每学期不少于6次，经常进行零碎训练。因此，水文学教师的论文数量约为每学期6-8篇。建议将这些文章一起输入电脑。目的是将您认为自己写得好的文章上传到相关文学网站或在校刊《扬帆》上发表。在收获教学成果的同时，您还可以收获另一个惊喜。

总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本学期及此后一段时间内走在语文教研教改革的前沿。在中考或联考中，无论是优秀率、及格率还是平均分，都能名列前茅。

语言工作计划2

本学期，语文教研组将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，全面落实全面推进素质教育，大规模提高语文教学质量。目标，结合学科本身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想

本学期的教研活动以新课改为基础，以学术评价为重点，以校本教研为抓手，以课堂教学改革为主，以全面提高学生素质为根本目的。教师，提高课堂教学效率。校本教研的切入点是进一步加强语文教育教学研究，加强课堂“自主、合作、探究”学习方法的实践研究，全面提高学校语文教学质量。中文教学。坚持理想教研，坚持创新教研，

二、课堂教学

1、教学目标

《汉语课程标准》设定的总体目标是：“使学生获得基本的汉语素养”。由此衍生出的教学目标从“知识技能、应用能力、人文素养、情感态度”四个方面考虑。这四个目标是一个有机整体，对人类发展具有重要意义。因为汉语是人文科学，汉语教学是母语教育。其实施关系到学生的全面发展和终身发展。因此，我们在确定教学目标时，不仅要关注知识和技能的目标，还要关注情感、态度和价值观的目标。只有设计的三个维度都得到了很好的落实，

2、 教学模式

①继续探索和完善“以阅读为主线，以语言训练为抓手，以思维发展为核心，以对话为平台”的阅读教学思路，认真做好阅读课。根据教学内容、教学目标和学生的实际生活，设计教学结构，使课堂教学结构多样化。

②七、八、 九年级将继续以“全知觉精读与分析-能力传递”的分块教学为主，鼓励和倡导其他模式的探索。如“提问式”、“活动式”、“讨论式”、“询问式”等。

3、教学评价教师课堂教学评价的基本标准：

①教师成为学生学习的支持者，建立资源共享的师生关系。

②学生成为学习的主人，享受学习的乐趣，成为学习的主要动力，积极的思维活动成为学习的主流。

③课堂成为学习生活的一部分，学习资料来源多样化，活动成为学生参与课堂教学的重要形式。

4、注意

①让汉语课成为学生自主的汉语实践活动，努力实现三个“自主选择”：A学生自主选择学习内容。选择自己最喜欢的语言进行欣赏和思考，激发学生输入课文语言的欲望。B 学生选择自己的学习方法。让学生有兴趣地学习。C 学生独立选择学习伙伴。有时可以打破传统的课堂组织形式，让学生自由组合、共同讨论、共同解决问题。

②在阅读中注重知觉、积累、应用与知识、能力、情感的协调发展： A.运用语言描述、现代信息技术等多种手段，增强形象感知，减少理性分析。由于学生对课文的感知，他们很少依赖理性的知识。B 引导学生多读书。多读是理解的基本方法，阅读是语言发展最常见、最重要的手段之一。要保证学生在课堂上有时间阅读，让学生更独立地阅读。让学生走进“地道”语言，获得个性化体验。C. 介绍学生生活经历，激活思维，并引导学生与课文对话碰撞，交流思想火花。鼓励学生独到的见解，鼓励他们大胆提问。

③要自觉地为学生提供丰富的课文阅读知识背景，着力培养学生收集和处理信息的能力： A.要培养学生自主阅读时自觉使用参考书的习惯。B 应引导学生习惯在网络世界中收集信息，并能初步筛选出有效信息。C应引导学生关注社会、家庭、书店、图书馆等“大课堂”，让学生明白“课堂小世界，天地大课堂”，生活是语言学习课堂。

④作业的设计和布置要分年级、分阶段、分能力。初中阶段要注重知识点（通过自编“预习”和“巩固练习”实施双基础）培养学生的创新精神和实践能力。严格控制学生作业量，每学期大论文6篇，每学期小论文12篇，每学期单元测验6次。老师对学生作业的评价将纳入评价范围。

三、工作安排

① 制定教学计划。本学期的教学计划将在新学期的第一周内制定。按计划讲授，完成教学课程，最迟在第十七周完成课程。

②明确教学目标，努力提高教学效果，加强学科日常考核。

③认真备课，提前一周写好教案。教学计划必须完整详细，包括：教学目的、教学重点或难点、新课介绍、教学预习、新课教学、黑板设计、作业设计、教具选择等。

④按时按质完成作业批改。本学期大作文不少于6篇，小作文不少于12篇。写下作业批改日期，并有作文批改意见。抽样评价的人数比例不得低于30%。

⑤ 精心准备，主动举办个人公开课。

⑥形式多样，积极开展课外活动。第十二周，学科组组织中学生？“现场作曲”比赛。根据班级，选择六名学生代表参加。各年级要认真开展本学科各项竞赛，以竞赛促提高，以竞赛促交流。（比赛基本项目及具体时间自行安排）

⑦积极开展教学课题研究。本学期将继续总结新教材的使用，探索语文课堂阅读教学方法，加强多媒体课件制作，编写教学设计或论文。

⑧文言文教学要改。过去，教学侧重于内容的讲解，而培训也侧重于字词的解释和翻译。今后，学生在教学中要更加注重大声朗读，设计更多的开放性练习。

四、实践活动

认真组织“综合学习”，不断提高学生综合运用汉语的能力。可以重新组织教材，提出课题，进行专题学习和研究。研究课题可以紧密结合学生的实际生活来确定。应让学生独立实践和亲身体验，包括利用现代信息技术、写作材料、调查访谈、结合其他学科的学习实践，让学生感受并尝试解决问题。本学期每个教学班至少组织2次本学科综合学习活动。

语言工作计划3

一、指导思想：

以《中国课程标准》理念为标准，以课程改革实验为契机，以课堂教学为主，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，逐步推进、深化课程改革的实验研究，努力构建务实有效的小学语文课堂教学，促进学生语文素养的发展，提高师生语文素养，提高我校语文教学水平。

二、 主要工作：

1、抓重点——以课堂教学为主，推进课程改革。

(1)改变教学理念

继续深入学习，真正转变教学观念，使课程改革理念真正内化教师自身的教育思想和教学理念。

(2)改变教学行为

在实践过程中，教师通过理性思考找到教学理念与教学行为的结合点，并将教学理念转化为教师的教学行为。

(3) 教学研究课题

——构建务实有效的小学语文课堂教学，有利于学生语文素养的发展。

本学期，坚持理论学习、课堂实践、课堂反思相结合，努力开展适应课堂教学需要、解决教学中的实际问题、引领课程改革方向的活动。通过举办多种形式的观摩和研讨活动，为教师提供学习和研讨实例，督促教师在教学实践中不断反思，改进教学行为，追求“简、实、实、中”的语文教学。

2、 教学套路还是经常掌握的。

（1)，我们将组织教师认真研究修改后的学科教学建议，并深入思考规律语文学科教案范文，讨论研究此建议，提出合适的思考和修改意见。

（2)，手写教学不容忽视。我们将组织全体教师讨论手写教学，积极参加区举办的四年级手写团队比赛，力争在本次比赛中取得可喜成绩。

（3)，《立足学生终身发展》在语文课程改革中，要注重学生阅读能力的培养，多读书，读好书，扩大学生阅读范围，并开展丰富多彩的阅读活动，让学生喜欢汉语，从而学以致用。

（4)，改变传统作业模式，在不搞海战的前提下，减少书面作业，腾出时间收集资料，扩大阅读，例如：看报纸，看课外书，听电视新闻等。适当摘录、阅读笔记，努力提高学生的阅读和写作能力。