小编为范文（精选3篇）：教学质量不断数学范文

日子一天天过去，动弹不得。今后为了不断提高教学质量，写出一份好的教案，不会让我们在努力的路上迷失方向。为了让大家不再担心写不出教案，以下是小编收集的中职数学教案样本（选3），仅供参考，一起来看看吧。

中职数学教学计划1

中等职业教育是高中教育。对于广大中职学生来说，普遍存在文化课差、学习积极性低、缺乏研究精神、学习效率低，尤其是数学学习兴趣低的问题。. 中职数学比初中数学跨度大、内容多、抽象多。现在的中职学生如何学好数学？

一、改变数学学习的观念

初中的数学知识比较简单。通过大量的实践，可以显着提高学习成绩。但是，职高阶段的数学更具有理论性和抽象性，更重要的是需要学生对知识的理解和应用。它体现了中等职业数学的基本性质和注重实际应用的专业特点。虽然对知识深度的要求不高，与普通高中数学相比，难度确实不大，但知识的广度是一样的，需要对知识体系有系统的学习和理解。此外，中职数学多是生活中的实际例子和生产过程中的问题。要求学生学习与生产生活密切相关的数学知识，并能轻松、熟练地将所学的数学知识应用到今后的生活和工作中。要求提高学生综合应用能力，锻炼分析解决问题的能力，增强逻辑思维能力。

二、 根据自身实际情况形成合理的学习方法，提高课堂学习效率

(一）做好课前预习

课前预习对于提高学生听课效率、培养学生自学能力、巩固学生对知识的记忆和理解具有非常重要的作用。从心理学的角度来看，在预习知识的过程中，可以发现难点，从而使大脑皮层出现兴奋中枢，即高度集中的注意力状态。这种注意力状态加深了学生对所学知识的印象。并引导学生的思维活动解决疑难问题，从而提高学生的学习效率。对于中职学生，通过课前预习，学生对下节课要学习的内容有一个大致的了解，哪些问题可以理解，哪些问题没有理解，让他们有一个好的想法，提高出勤率。课堂的针对性，即带问题课堂。预习中发现老知识没掌握好，可以及时补上，减少听课过程中的难度，轻松跟上老师的思路听课的时候。预习中遇到的难点是课堂学习的重点。这样就可以变被动听为主动听，变盲听带题听，增强了学生的主动性和主动性，提高了学习效率。这样他们就可以有一个好主意并提高他们的出勤率。课堂的针对性，即带问题课堂。预习中发现老知识没掌握好，可以及时补上，减少听课过程中的难度，轻松跟上老师的思路听课的时候。预习中遇到的难点是课堂学习的重点。这样就可以变被动听为主动听，变盲听带题听，增强了学生的主动性和主动性，提高了学习效率。这样他们就可以有一个好主意并提高他们的出勤率。课堂的针对性，即带问题课堂。预习中发现老知识没掌握好，可以及时补上，减少听课过程中的难度，轻松跟上老师的思路听课的时候。预习中遇到的难点是课堂学习的重点。这样就可以变被动听为主动听，变盲听带题听，增强了学生的主动性和主动性，提高了学习效率。预习中发现老知识没掌握好，可以及时补上，减少听课过程中的难度，轻松跟上老师的思路听课的时候。预习中遇到的难点是课堂学习的重点。这样就可以变被动听为主动听，变盲听带题听，增强了学生的主动性和主动性，提高了学习效率。预习中发现老知识没掌握好，可以及时补上，减少听课过程中的难度，轻松跟上老师的思路听课的时候。预习中遇到的难点是课堂学习的重点。这样就可以变被动听为主动听，变盲听带题听，增强了学生的主动性和主动性，提高了学习效率。预习中遇到的难点是课堂学习的重点。这样就可以变被动听为主动听，变盲听带题听，增强了学生的主动性和主动性，提高了学习效率。预习中遇到的难点是课堂学习的重点。这样就可以变被动听为主动听，变盲听带题听，增强了学生的主动性和主动性，提高了学习效率。

（二）把握课堂，学会倾听

上课时注意科学。课前必须做好充分的准备，包括物质准备和心理准备。必修项目要齐全，预习题要准备好，精神状态要充足。上课时要积极参与课堂，认真思考老师的问题，紧跟老​​师的思路，解决自己在预习中留下的难点。同时，要积极参与课堂互动，及时比较自己的预习问题，准确清晰地表达自己的想法和问题，认真听取其他同学的讨论和发言，看看有没有受到启发。积极思考的习惯。在认真聆听、认真思考的基础上，认真完成课堂练习题或测验。不要粗心大意。一定要认真回答每一道题，以便巩固知识、发现问题、及时弥补。此外，还必须做必要的笔记，记录老师讲课的要点和自己的反思和突然的创新思维见解。总之，在上课的过程中，眼、耳、手、口、脑要配合使用，即心、眼、口、耳、手要配合使用。还必须做必要的笔记，记录老师讲课的要点和自己的反思和突然的创新思维见解。总之，在上课的过程中，眼、耳、手、口、脑要配合使用，即心、眼、口、耳、手要配合使用。还必须做必要的笔记，记录老师讲课的要点和自己的反思和突然的创新思维见解。总之，在上课的过程中，眼、耳、手、口、脑要配合使用，即心、眼、口、耳、手要配合使用。

三、课后一定要复习总结

(一）做好课堂复习总结

把握课堂总结环节，系统、有条不紊地提炼课堂内容，完成辅导计划中的课时总结。理清本节所学知识的层次结构，掌握其外在形式和内在联系，形成知识体系，有助于把握知识要点和知识体系。

(二）完成好班级培训和课后培训

通过课堂练习，熟悉本课所学知识的内容，初步形成数学能力。课堂练习一般与课堂知识和熟悉的现实生活密切相关，可以沟通生活中数学与教材之间的联系，使生活与数学融为一体，从周围的场景中看到数学问题，运用数学可以解决实际问题，增强学生学习数学的兴趣，进而感知数学与职业发展的密切联系。课后培训是为了巩固学习效果而安排的功课。中等职业教材课后练习根据学生的基础和能力设计成A组和B组。其中，A组的练习是为所有学生设计的最基本的练习，B组的练习是为部分有学习能力的学生设计的。课后练习是课堂教学中非常重要的一部分，是巩固新知识、形成技能和技能的重要途径。课后练习，进一步巩固数学运算能力和解决问题的数学思维能力。课后练习是课堂教学中非常重要的一部分，是巩固新知识、形成技能和技能的重要途径。课后练习，进一步巩固数学运算能力和解决问题的数学思维能力。课后练习是课堂教学中非常重要的一部分，是巩固新知识、形成技能和技能的重要途径。课后练习，进一步巩固数学运算能力和解决问题的数学思维能力。

（三） 回顾过去，及时学习新的，做好单元章节的复习总结

通过复习，可以加深对所学知识的理解、系统的掌握和综合运用。同时，评审也是一个查漏补缺的过程。可以及时发现学习过程中的不足和漏洞并加以纠正和补救。通过梳理知识网络，梳理概念、公理、定理和公式，掌握基础知识，通过运动训练掌握数学的基本思想和方法，形成解决数学问题的能力。

最后，我必须指出中职教案范文大全，兴趣和信心是学习数学最好的老师，增加数学学习的兴趣和信心非常重要。中职数学课程内容贴近学生生活实际。因此，有必要将数学知识应用到解决实际问题的实践中，不断从身边的生活经验中发现数学模型，从而实现数学的实用性，增强学习数学的兴趣、成就感。在循序渐进中，逐渐把数学学好。

中职数学教学计划2

当前中职学生处于半幼稚、半成熟阶段。他们要掌握教学规律，善于引导，使他们旺盛的精力和强烈的好奇心变成强烈的求知欲和认真学习的精神，被动的学习变成主动的。有意识地学习。让他们在不同的层次上提高，让他们有所收获。现制定本学期工作计划：

这个学期，我在上计算机课、石化1、石化2、土木工程的数学课。我要适应新时代教学工作的要求。我从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况。这种勤奋、认真的情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

一、认真备课

不仅要准备学生，还要准备教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，制定教学计划。仔细写的。每一节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结课文。在线收集信息以找到更好的方法。

二、提升课堂技能，提高教学质量

使讲解清晰、准确、有条理、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、用词简洁、讲解简单。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得好、学得好、学得开心；讲课注重精讲，课上尽量少教，学生尽量多用嘴和手；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。

三、 虚心请教其他老师。

在教学中，必须提出疑问。在每一章的学习中，我们积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，听老老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，经常邀请其他老师听课，征求意见。，改进工作。

四、 认真批改作业，布置作业密集、简洁。

有针对性和层次性。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，改进教学方法。时间根据相关情况，做到有针对性。

五、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的辅导不限于知识型辅导。更重要的是，是对学习思想的辅导，使​​他们认识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。教他们如何学习和提高技能。

六、 做好测试

加强平时的单元测试和期中、期末考试，精心组织试题，适应不同层次的学生，做到公平公正。在我校树立诚信意识，严把作风纪律，对掌握薄弱的学生进行复试。期中、期末检查结束后中职教案范文大全，要及时分析教学质量，针对不足制定改进措施。

作为学校的一名青年教师，他要不断充电，多读教育教学书籍，多学习教育教学理论，积累学习经验，服从领导安排。争当金桥中职优秀教师，学生心目中的好老师。

中职数学教学计划3

近年来，中等职业学校数学教学难度大，学生基础较差，部分教学理念陈旧，内容不灵活。为了保证教学的顺利进行，提高学生的学习能力，应该采用一些切实可行的方案。

学生情况分析：

高职学生对自己学习数学的信心不足，缺乏主动性，所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊，基本方法不够扎实，缺乏基本的理解和研究，不要注意他们学到的东西。知识和方法被及时复习和巩固，然后很快被遗忘；灵活运用知识分析问题，解决问题的能力差，只会模仿，不会推论其他东西，稍有变化的话题就会变得束手无策。

教学目标：

1、 获得必要的数学基础知识和技能，了解数学的基本概念和数学理论的本质，了解概念和结论的背景和应用，体验其中包含的数学思想和方法，以及作为他们后续学习的作用。通过不同形式的自主和探究活动体验数学发现和创造的过程。

2、提高数学中提出、分析和解决问题的能力，培养独立获取数学知识的能力。

3、提高学习数学的兴趣，树立学习数学的信心，形成持之以恒的研究精神和科学态度。

教学目标：

1、理解整数、分数、幂和平方的概念；使用它们的特性和算法。

2、 掌握一变量二次方程的解法，能解二维线性方程组和二维二次方程组的简单系统；能够灵活地利用一个变量中二次方程根的判别式以及根与系数的关系来解决相关问题。

3、理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂运算的本质。

4、理解集合、元素、子集的概念：理解区间的概念，能够以区间的形式表达简单的数集。

教学分析：

1、 选择与内容密切相关、典型、丰富、学生熟悉的材料，创造能够体现数学概念和结论、数学思想和方法、数学应用的学习情境，使学生对对数学的理解。为了培养他们的兴趣。

2、 在教学中强调类比、提升、专业化等数学思维方法，尽可能培养逻辑思维的习惯

教学措施：

1、 做好课堂教学，提高教学效率。课堂教学是教学的主要环节。因此，抓数课堂教学是教学的基础，是提高数学成绩的主要途径。

2、加强课外辅导，提高竞争力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。

3、 做好单元测试，分析定期考试。

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