教学工作总结东田一小2010、1本学期

并确保教学质量1、 加强教学指导的常态管理，采取集中检查与随机检查、定期检查与不定期随机检查、综合检查与个别随机检查、全员检查与个别随机检查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作评价中。每学期检查4次。开展深入课堂听导集体听评活动，检查教师课堂情况，及时了解学校教师教学情况。严格执行学生坐姿和写作“三个一”要求。良好的坐姿和书写习惯，将对学生的学习和成长产生重要影响。本学期教案教学总结范文，我们加大宣传检查力度，进一步培养学生良好的坐姿和写作习惯。我们每个月都会定期进行写作课评估和书法。小标兵评选活动，结合星级班级评价，使我校170余名学生按标准坐下来写作，占总人数的85%。

通过规范学生的坐姿和书写，学生的写作大体符合以下标准：写字正确，不漏笔，不加笔，不改变字形，笔画、笔顺和笔顺。框架结构符合规范。笔画不乱写，字体不歪斜，字形匀称，部首和部首排列得当，以达到整洁美观的效果。在学生阅读方面，通过努力，我们实现了以下目标： 低年级：80%以上的学生达到流利、流利，唱读率控制在15%以内。中年级：达到流利的学生占85%以上，唱读率控制在12%以内。高年级：达到流利、流利的学生占88%以上，朗读率控制在10%以内。在学生听力和学生演讲方面，我校也达到了开学初设定的目标。二、注重课堂教学1、 提高备课效率 备课是一堂好课的前提。教师要充分理解教材编写的意图，根据班级实际情况认真备课。本学期我校对备课提出了具体要求。(1） 每位教师应根据班级实际情况精心设计教学计划并手写在课本上，每周平均完成一次教学反思，并以课本统一格式手写在反思书中。学校。（2）每人教师应精心设计课后作业，以加强作业的有效性，尤其是对低年级学生的作业。（3）学校教学办公室每天对教师的备课情况进行抽查（4）坚持）集体备课，教研组坚持双周备课和单周教研活动制度。并以学校统一格式手写在反思本上。（2）每人教师应精心设计课后作业，以加强作业的有效性，尤其是对低年级学生的作业。（3）学校教学办公室每天对教师的备课情况进行抽查（4）坚持）集体备课，教研组坚持双周备课和单周教研活动制度。并以学校统一格式手写在反思本上。（2）每人教师应精心设计课后作业，以加强作业的有效性，尤其是对低年级学生的作业。（3）学校教学办公室每天对教师的备课情况进行抽查（4）坚持）集体备课，教研组坚持双周备课和单周教研活动制度。学校教学办公室每月对教师备课情况进行抽查。(4）坚持)集体备课。教研组坚持双周备课和单周教研活动制度。学校教学办公室每月对教师备课情况进行抽查。(4）坚持)集体备课。教研组坚持双周备课和单周教研活动制度。

三套备课（固定时间、设置内容、设置中心代言人）。平时按照学期初制定的教研活动计划开展教研活动。教师应着重明确教学目标、明确教学思路、理解教学理念、规划教学程序、创设问题情境、解决教学问题、促进学生心理发展。备课要多方面扩充信息，不断丰富和完善备课资料，做到与时俱进，与时俱进。创新教学方案，培养学生发现问题和解决问题的能力，拓展思维，加强对课程改革的认识，并专注于重新思考课堂问题的解决方案。2、加强教学质量监控。继续实行阶段考试制度和单元通过考试。语文、数学、英语科目每月组织一次考试，由教务处负责。根据本阶段教学要求，发好试卷，组织统一考试。考试结束后，需要进行分数登记和质量分析。同时，必须要求教师在每个学生单元结束时，特别关注成绩不佳的学生。通过努力，我校学生成绩有了可喜的提高，达到了以下标准： 一年级：优秀率60%以上，及格率100%。二级：优良率50%以上，合格率96%以上，不合格率控制在4%以内。三级：优良率45%以上，合格率94%以上，不合格率控制在6%以内。四级：优良率30%以上，合格率90%以上，不合格率控制在10%以内。

五年级：优良率40%以上，合格率90%以上，不合格率控制在10%以内。六年级：优良率35%以上，合格率88%以上，不合格率控制在12%以内。3、 严格的教学秩序 严格要求教师遵守课堂纪律，保证40分钟的教学效率，提前备课，不带手机进入课堂，不坐在教室，不使用粗糙语言，不要提前下课。如果去专用教室，老师要早到教室，组织学生队伍，有秩序、安静地去教室。教师必须参加不少于20节课，每个领导必须参加不少于50节课。建立规范的教育秩序。本学期我处严格按照课程标准开设课程，安排课时，制定教学计划，控制学生在校活动总量。三、开展有特色的校本培训活动1、深入抓好课堂改革示范研究。我们的每一位老师都是课堂教学的践行者。为确保新课程标准的实施，我们将课堂教学视为有益于学生积极探索的学习环境，让学生在获取知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观。作为教学改革的基本指导思想，教学被视为师生互动。, 共同发展的过程。我们组织了每月一次的主题教学月活动。李云红、邓晨燕、张志宽、张立荣先后开展了“注重细节设计，打造高效课堂”、“如何打造高效课堂”和“关注学生活动和习惯，提高课堂实效” ”。主题教学活动，全体教师在班组长的带领下，依托教材，紧跟新课程标准和我校课堂模式，精心设计、认真听讲、反复修改、提炼提炼出精彩案例，在教学活动中，老师客观的自我评价介绍，班主任的真实评价与交流，

在区中文“百花奖”教学比赛中，李云红老师代表中心学校获得优秀奖。2、 举办各类讲座，加强教师理论修养。学校领导亲自参与围绕本科生转型打造高校课堂。他们为所有教师提供了许多理论培训，以及教师道德和作风方面的讲座。丰富多彩的讲座不仅丰富了教师的理论修养，也净化了教师的技能。灵魂。3、骨干青年教师培训我们学校少少青年教师。为缩短青年教师成长周期，加强对青年教师的引导和帮助，提高青年教师的教学理论水平和教学适应性，我校将立足实际。校长培训教师张志宽、李云红，主任培训教师邓晨燕、张丽蓉。本学期，李云宏老师被批准为区级骨干教师，并被申报为市级骨干教师。青少年在教学中经常互相倾听，讨论相关问题，从而促进教师专业素质的真正提高。二、主要问题1、个别教师对自己的教育教学责任认识不是很清楚，尤其是在新的经济环境下，如何立足自身职责，增强工作责任感. 老师和老师之间的距离很大。企业缺乏刻苦钻研精神教案教学总结范文，教师教学行为缺乏规范，进取意识、改革意识、竞争意识、学习意识较弱，在工作、合作、整体观念、危险需求意识等方面缺乏理论指导和工作方法有待进一步加强，从而影响工作效率和教学质量的提高。2、 专项练习的设计和对学习困难学生的指导缺乏方法和力量。为此，部分班级学生的学习成绩并没有明显提高。进取、改革、竞争意识相对薄弱，学习意识较弱，工作中缺乏理论指导和工作方法，合作、整体观念、危险意识等需要进一步加强，从而影响工作效率和教学质量的提高。2、 专项练习的设计和对学习困难学生的指导缺乏方法和力量。为此，部分班级学生的学习成绩并没有明显提高。进取、改革、竞争意识相对薄弱，学习意识较弱，工作中缺乏理论指导和工作方法，合作、整体观念、危险意识等需要进一步加强，从而影响工作效率和教学质量的提高。2、 专项练习的设计和对学习困难学生的指导缺乏方法和力量。为此，部分班级学生的学习成绩并没有明显提高。专项练习的设计和对学习困难学生的指导缺乏方法和力度。为此，部分班级学生的学习成绩并没有明显提高。专项练习的设计和对学习困难学生的指导缺乏方法和力度。为此，部分班级学生的学习成绩并没有明显提高。

3、 了解教材，把握教材的教学目标和单元目标，提高业务水平，提高工作效率值得学习。三、对策措施1、 进一步加强教师职业道德教育，增强教师的责任感和敬业精神，切实提升教师素质、服务、全局、焦虑感和责任感。2、 加强理论学习，树立科研意识，大胆实践，勇于创新，聚焦课堂，将课程改革和健康教育理念转化为日常教学行为。同时，加强引导，培养学生良好的学习习惯和方法。3、 继续做好教学套路的检查和指导，特别是对不同层次的学生要做好转化指导。4、 加强教学办公室自身建设，不断学习。强化调研、反馈、引导、服务意识。