苗蔚林：小学语文第一次教案检查总结【篇】

小学语文教学计划检查总结【论文一：小学语文教学计划作业检查总结】2010-2011学年第一学期小学语文教学计划检查总结根据教务处的安排，语文教研组对所有语文教师的教学计划进行了详细全面的考察。虽然是检查，但比研究更准确。教学计划是教师教学态度和专业水平的体现。从教学计划的考察中，我能感受到这组教师的敬业精神和敬业精神。老师们精心准备的课程，巧妙的教学安排，独特的教学风格，规范完整的教案，潇洒优雅的文笔给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学经验。启发。根据学校教案检查标准，不少教师的教案符合优秀教案，整体素质良好。有好的做法值得推广，当然也有一些需要避免的问题。以下是简要总结。主要优点： 1、整体考察性好，大部分教师可以根据教材内容和班级实际情况认真备课。大多数教师的教案都比较完整和规范。每个班级的教案都能突出“立体”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向整体，积极倡导独立、合作、探究的教学模式。2、大部分教师可以根据教学对象的不同学科设计教学计划，根据学生不同年龄、不同层次采用不同的科学内容和进度，实现学习形式多样化。可根据实际情况适当拓展学科知识，科学有效地指导学习方法。

3.大部分教师教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学流程清晰，作业量控制合理，黑板设计美观大方科学的。4.教学反思有一定的量。在一些优秀的反思中，有的老师做了课内反思和课后反思，并进行了针对性的设计，真正达到了反思的效果。几点提醒： 1.个别教师的教学目标不够明确，或教学目标不完整。他们主要关注知识和能力。他们忽视过程和方法，尤其是情感态度和价值观，停留在“知识型”阶段。, 较少融入新课程的概念。2.有的教师教案没有教学反思的附录，或者反思过于简单，只有一两句话就结束了教案教学总结范文，完整深入思考的反思很少。这大概与汉语学科本身备课量大、耗时长的特点，以及教师工作量大有关。也可能与老师对反思的忽视或无法养成反思的习惯有关。3.个别教师的教学计划虽然非常丰富细致，但可能仍需注意根据教学实际需要进行科学选择和适当整合。4. 极少数教案的内容似乎比较少，有些随意。教案虽然不完全等同于课堂教学，但能规范、科学当然好。由于本人水平有限，以上讨论如有不对之处，还望语言组各位同仁见谅，并恳请各位老师指出不足之处。

2010-2011学年第二学期小学语文教学计划第二次检查总结。根据教学办公室的安排，语言教研组对语言进行了定期普查。检查内容包括家庭作业、备课等日常任务。现将巡视情况通报如下： 随着教学流程规范化的不断深入和教学策略的不断学习，教师已经熟悉常规操作，在巡视过程中可以做好充分准备，安排得井井有条。. 大部分教师对检查的认识正确，态度诚恳，思维积极。这种现象是教学改革的结果，也是精细化管理的结果。一、 从整体备课来看，大部分教师都认真备课，可以以素质教育为抓手，以《小学语文课程标准》和《教学策略》为指导，从实际情况设计教学流程。学生，及时写出教学反思，教学设计符合新课程的基本理念。1.灵活运用教学策略。大多数教师可以在正确认识的基础上灵活运用，更好地促进教学，提高课堂教学效率。教师采用电子备课形式，大部分教师还可以积极开展中学备课，更好地进行课堂教学指导，提高课堂教学效率。2. 通过每周准备课程来指导教学。大多数教师可以每周备课，使备课真正落到实处，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。3、青年教师表现突出。作为学校的一支年轻力量，青年教师工作勤奋踏实。表现出色的有胡怀娜、曹晓峰、马志祥、王艳飞、许子妍、尹晓、刘真等。

5、部分教师反映深刻及时，更好地指导课堂教学，提高课堂教学效率。表现突出的教师有：胡怀娜、曹晓峰、马志祥、李恰、李香青、韩晓丁、尹晓等教师。问题：（1）下周备课。这是这次检查中发现的最严重的中文备课问题。有的老师用书头备课，但是太简单了，项目不全, 进度太慢了。是的，这学期的老师们快要结束了，备课才进行到一半，有的根本就没有。有的贝雷的第二课还没有开始。 (2) 项目是不完整。检查发现，部分教师单元备课、备课仍存在 项目不全，有的缺乏时间和主讲人，有的缺乏班级编号，有的缺乏板书，有的缺乏反思，有的教师课型不准确，有的还没有写学期教案的时间。不管细节如何，每件物品都有自己的价值，应该认真对待。(3)课型不全。检查过程中发现，有的老师还是不懂课文，有的没有填写，有的甚至还写了。“新教”。(4) 反映不真实。课后反思形式化或反思不及时是本次检查中发现的问题。有些老师的课后反思写作太简单了，有的好像不是反思，只是对学生来说我总结了自己的学习收获，没有改进的想法。有些太简单了，只有一句话。【论文二：语文组教师教学计划检查总结】语文组教师教学计划检查总结 根据教务处安排，语文教研组A更详细对全体汉语教师的教学计划进行了全面检查。

虽然是检查，但比研究更准确。教学计划是教师教学态度和专业水平的体现。从教学计划的考察中，我能感受到这组教师的敬业精神和敬业精神。老师们认真深入的备课、巧妙的教学安排、鲜明的教学风格、规范完整的教学计划、别致优雅的文笔给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学经验。启发。根据学校教案检查标准教案教学总结范文，不少教师的教案符合优秀教案，整体素质良好。有好的做法值得推广，当然也有一些需要规避的问题。以下是简要总结。主要优点： 1、整体考察性好，大部分教师可以根据教材内容和班级实际情况认真备课。大多数教师的教案都比较完整和规范。各班级教学计划突出“立体”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向整体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。2、大部分教师可以根据教学对象的不同学科设计教学计划，根据不同年龄、不同层次的学生采用不同的科学内容和进度，实现学习形式多样化。可根据实际情况适当拓展学科知识，3.大部分教师教学准备充分，教学计划丰富细致，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，黑板设计美观、科学。4.教学反思有一定的量。在一些优秀的反思中，有的老师做了课内反思和课后反思，并进行了针对性的设计，真正达到了反思的效果。黑板设计美观、科学。4.教学反思有一定的量。在一些优秀的反思中，有的老师做了课内反思和课后反思，并进行了针对性的设计，真正达到了反思的效果。黑板设计美观、科学。4.教学反思有一定的量。在一些优秀的反思中，有的老师做了课内反思和课后反思，并进行了针对性的设计，真正达到了反思的效果。

几点提醒： 1.个别教师的教学目标不够明确，或教学目标不完整。他们主要关注知识和能力。他们忽视过程和方法，尤其是情感态度和价值观，停留在“知识型”阶段。，少融入新课程理念。2.有的教师教案没有教学反思的附录，或者反思过于简单，只有一两句话就结束了，完整深入思考的反思很少。这大概与汉语学科本身备课量大、耗时长的特点，以及教师工作量大有关。也可能跟老师有关 忽视反思或缺乏反思的习惯。3.个别教师的教学计划虽然非常丰富细致，但可能仍需注意根据教学实际需要进行科学选择和适当整合。4. 极少数教案的内容似乎比较少，有些随意。教案虽然不完全等同于课堂教学，但能规范、科学当然好。由于本人水平有限，以上讨论如有不对之处，还望语言组各位同仁见谅，并恳请各位老师指出不足之处。若羌县第二小学语文教研组1月5日，2013年三年级（二）语文教学总结（2013-2014学年第一学期） 回顾第一学期的语文教学工作，感慨良多，一点一滴。我觉得现有的问题仍然需要解决。牢记以下几点，全是经验教训的总结：一、营造平等活跃的课堂氛围。

我觉得活泼活跃的课堂教学气氛很有感染力，很容易营造出有感染力和启发性的教学情境，让学生受到影响和熏陶，从而激发无限的学习热情和创造愿望，使他们全力以赴学习，提高学习活动的积极性。结合本班的特点，在课堂上创造丰富的教学情境，如绘画、拼图、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，使课堂积极的