习作写日记这篇这篇习作是引导学生开始写日记了解写日记的好处

写日记的任务是引导学生开始写日记，了解写日记的好处，了解日记的内容和格式，并能坚持下去。建立一些写日记奖励制度，培训学校管理制度、消防安全管理制度、仓库管理制度、项目管理制度、报销制度和报销程序，鼓励学生坚持写日记。通过观察和发现，引导学生讲述日记的格式 2.通过交流和讨论，引导学生讲述日记内容的多样化知识和技能。阅读示例文和合作文提醒，明白写日记是为了清晰流畅地记录一天的经历 2. 掌握日记的一般格式流程和方法。根据口语练习，模仿例子写日记。培养学生观察身边的人和事，养成爱、观察、思考、勤奋、透彻的良好习惯，注重能够如实、清晰地记录。一天中所见所闻的困难 选择日记的内容。教师日记录音。老师的日记手写。学生们。一本日记。2课时。掌握日记的一般格式。选择白天的所见所闻，写一篇日记，精彩的介绍 1.老师拿出一本厚厚的日记本，学生猜猜是什么，这是老师的日记 2。老师给学生读了几本有趣的日记，问他们是否有趣。记录和写下每天发生的事情就是写日记。今天，让我们学习如何写日记。学生可以自由阅读范文，并思考日记与我们之前的文章之间的区别。1 日记的格式不同。

一行应该写上一个月中的哪一天，一周中的哪一天，以及天气情况，然后写下正文。2 日记必须写下那天发生的事情。2. 学生重读课文，体验乐趣。1 请再读一遍本日记。画出你觉得特别有趣的地方。多读几遍。2 小组交流。3 点名并讲话。4 教师。我不能把它们都写下来，我必须从中选择。日记中的孩子写道，他掉了牙。这个事件很有纪念意义。我会想到，同学们，你知道写日记的好处吗？5 学生讨论交流。6 教师总结。好记性不如坏笔。脑子再好，也记不住这么多东西。但是有了日记，您将永远像老师一样保留您的童年。三本练习日记的回忆 1. 学生回忆白天的所见所闻，演奏一首轻音乐。请学生闭上眼睛，想一想你看到了什么，听到了什么，做了什么。有什么你觉得特别有趣或有趣的东西要写下来吗？2. 让学生告诉组内的其他同学或告诉你最好的朋友 3. 全班交换 1 名愿意告诉大家上台演讲的学生 2 老师和学生评论 4. 学生练习写作和写作孩子们说太棒了。如果你把你刚刚说的话写下来日记的格式及范文教案，这将是一本很好的日记。5. 学生练习起草 6. 同桌互评，互相帮助纠正和补充 7. 组内交换生互相推荐作品，大声朗读，与师生共同讨论 8. 学生修改学习作业的抄写。写日记的好处。日记的内容。日记的格式。第二课是复习日记的格式。

评论第一次复习，介绍老师，同学们，这是我们第一堂日记评论课，你还记得写日记的格式吗？课件展示要求 2. 学生齐读，要求两件杰作欣赏 1. 展示一件杰作，与全班交流。星期六，10 月 27 日。天气晴朗。今天是我妈妈的生日。我和爸爸决定给妈妈一个惊喜。早上，我和爸爸去蛋糕店为妈妈做了一个漂亮的生日蛋糕。我去菜市场买了饺子皮，肉和白菜。回到家，爸爸和我一边包饺子，一边讨论着怎么给妈妈过生日。下午，我和爸爸准备好了一切，一切都准备好了。很不幸，我今天欠我妈妈。晚上9点刚过夜班值班，看到妈妈从阳台回来，赶紧关掉屋里的灯，和爸爸一起点蜡烛。过了一会儿，楼梯里传来妈妈的声音。为什么我们的房子出去了？进屋时，我已经拨通了供电局的紧急热线。供电局的修理工马上就到了。我爸和我对视一眼日记的格式及范文教案，都笑了，说这本日记的格式是对的。生动有趣的叙事，有条不紊有趣的结局让人开怀大笑，但在笑声中却能感受到家人之间浓浓的爱意2。在这次作业中，老师最欣赏的是×××小作家写的日记。让学生大声朗读他的作品，并思考该作品哪里写得好，它满足了写作的哪些要求 3 。同学们看完后说说自己的感受 4.通过大家的交流，我们知道这部名作之所以给人留下深刻印象，是因为它写得如实，三部精彩播报，其实就在我们这里同学的作文里。

用得好的词和句子比比皆是。现在让我们来看看。课件。向学生展示写得好的句子。学生一一阅读，说说写得好的原因。提出四点建议。课件显示生病的文字 2. 请仔细观察，看看这篇文章有什么问题。3.学生说说文章的错误 4.学生根据修改要求修改作业。四个人作为一个团队一起工作，就修订交换意见。全班交流修改老师的随意评语 7.总结展示修改方法 5.修改完善 俗话说好习题修改。如果你能用刚才的方法仔细修改你自己的练习，那么你的练习会更加生动和精彩。六股成功 1. 在小组中，阅读阅读材料中最满意的片段，并谈谈你在课文中用过的好词句，然后小组推荐最好的片段供全班欣赏。2.小​​结 通过本次练习复习课，你学到了哪些修改作文的方法，同时注意交流，引导学生自我发现写日记的好处和日记的格式，让自己印象深刻会很深。然后引导学生学习从当天的经验中过滤信息。不是记流水账，而是记录最让我印象深刻的事情。把握学生作业中的闪光点，及时发现学生作业的进展。鼓励学生感受工作进展的喜悦。增加他们对工作的自信心，使他们爱上工作。我也引导学生尝试在工作中运用他们平时的积累。用词好句提高写作能力，培养仔细观察周围事物的习惯PAGE2