小编为关于范文合集10篇（二）：如何写教案(2)

2. 独立展开。

比赛开始后，九月大班的孩子们在教室里热闹非凡。许多孩子可以开始像在中产阶级一样玩。

有一些简单的情节，也会有一些与人物相匹配的动作。语言和表情方面，教师要分享幼儿游戏的情感和快乐，用教师的面部表情、动作和简洁的文字来鼓励和肯定幼儿。引导幼儿“像谁”。

不过，9月份的大类角色游戏，还是会出现很多问题。例如，你想玩一个新的主题和新的情节，但你没有足够的经验；例如，角色身份明确的孩子，未经协商就进入角色游戏的孩子。教师要全面、有重点地观察他们之间的各种摩擦，及时给予指导。

综合观察包括观察全班孩子是否能够大胆参与游戏，以及教师对游戏活动过程的理解。教师还应重点观察孩子产生的新主题：重点观察某一主题的游戏。

及时指导包括在孩子寻求帮助、孩子发生争执和过度行为以及出现不安全情况时的指导；它还包括当他们观察到儿童的行为、动作和语言与他们扮演的角色相匹配时。给予鼓励、肯定和引导。

3. 主动沟通。

让孩子们在游戏结束后在小组或小组面前谈论他们在游戏中的感受。作为老师，首先要满足孩子们说的意愿。谈恋爱的心理可以为他的比赛增添色彩。在此基础上，可以引导孩子对文字中的亮点进行点评，引导孩子更加熟悉游戏环境，知道要谈判的角色，感觉角色知道跟谁一样，在这个环节中，教师可以通过评论或组织幼儿之间的讨论来实现自己的目标，让幼儿获得一些经验。

角色游戏教案8

目标

培养孩子在角色游戏中运用语言协调与他人的关系，丰富和发展游戏情节。

准备

创造各种活动角，如娃娃屋角、表演角、商店角、医院角等。

过程

1、选择游戏内容

①让孩子自由讨论，选择游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。

② 孩子与老师交谈，告诉他想参加哪个活动角落，为什么？

2、分配角色

① 能够大胆说出自己想扮演的角色，并得到其他孩子的同意。

例如：“我想当妈妈，你同意吗？”，“我想当班长，你同意吗？”

②在分配角色时，他们可以用语言来调整自己与他人的关系，即当几个孩子竞争同一个角色时，他们可以通过合作找到解决问题的办法。

例如：

当两个小孩都想当医生时，他们可以这样协商：“我们分白班和夜班，我上夜班，我先回家做饭。”

当两个年幼的孩子都想当值班经理时，可以这样解决：“轮流，你一会儿，我一会儿。”

3、开发游戏剧情

①老师参与游戏，观察孩子的表现，引导孩子的思维。通过提出问题，设置困难和障碍，让孩子思考、说话、行动。例如，做“开一家小餐馆游戏”。

师：你们有什么食物？

生：包子、面条。

师：没有吃的吗？

生：有白菜、西红柿、土豆丝。

老师：请来一碗面条和一些西红柿。

盛：好的，请稍等。

...

②在游戏中，根

根据角色的身份、特点，学习与人互动的对话技巧，发挥好角色。

比如店里的营业员在接待顾客时，可以热情地迎接顾客，介绍商品，推荐商品。客户可以清楚地说明他们想要购买的东西并感谢销售人员。

4、游戏评测

引导孩子自我评价和相互评价。

① 谁用脑最多中职教案范文大全，想出办法，解决了什么问题？也就是让孩子主动去发现游戏是怎么发展的？和之前的玩法有什么不同？

② 游戏中缺少企业资料吗？下次想玩什么游戏？为什么？

角色游戏教案9

活动主题超市

活动起源

最近经常听到班里的小朋友说XX超市怎么有这么多好吃好玩的东西。我发现孩子们对超市很感兴趣。于是我们班开展了一系列的“超市”活动。孩子们对成为“收银员”充满了好奇。正好中班游戏室里有超市设备。因此，我们结合这两点，开启了一个超市游戏活动。活动提高孩子的语言能力，观察的细致和敏锐，在同龄人面前大胆展示自己的能力。

预期目标

1、 初步了解超市食品以及售货员与顾客的关系。

2、 培养孩子的观察力和表达力。

3、 让幼儿学会与同龄人谈判，轮流扮演角色，合作玩游戏。

4、培养孩子的口语表达能力。

第一局

活动目标

初步了解超市内的食品以及营业员与顾客的关系。

活动准备

经验准备：

请家长带孩子去超市，丰富他们在超市的知识和经验。

材料准备：

收银台、货币、食品、电子秤、价签、钞票等。

活动程序

第一局

一、情况令人兴奋和有趣的行情

老师今天想买好吃的，不知道去哪里买？你能告诉我吗？

二、对话丰富知识：

（1)这是什么地方？

（2)超市卖什么食物？

（3)超市里有谁？

（4)销售人员和客户会说什么？

（5)老师根据孩子们的回答做一个总结

三、第一场小组赛：

1、提醒角色划分和游戏规则：

（1）在每个组中，一些孩子充当顾客，一些孩子充当收银员、售货员、测量员和顾客。

（2）各队开超市，挂超市卡，整理桌椅材料。

2、孩子们在老师的随机指导下分组玩耍

3、播放角色召唤，再次播放。

四、集中交流与评价

1、交流报道：你刚才玩的是什么？怎么玩？有什么问题？如何处理？

2、总结评价，指出下次活动注意事项。

第二场比赛

活动目标

1、 了解超市工作人员的工作情况。

2、 会大胆演绎各种角色，为他人服务。

活动准备

经验准备：

对超市员工及其特点有较全面的了解，有初步的角色扮演经验。

材料准备

收银台、货币、食品、电子秤、价签、钞票等。

活动程序

一、回忆旧知识，提出请求：

上次玩超市游戏，孩子们了解到超市里有收银员、售货员、计价器、顾客等工作人员。了解他们的工作内容，玩得开心。今天我们继续玩超市游戏，但是玩的时候请注意

1、在客户和销售人员之间交谈时，说话要清楚，礼貌。

2、顾客去超市可以坐什么车？饿的时候去哪里吃零食？

3、今天在玩游戏的同时，可以玩公交车、出租车和小吃店游戏。玩车吃零食要注意什么？（让座，关心病人）

二、组队比赛，随机指导

孩子分成6组，3组玩超市游戏，3组玩出租车、公交车、小吃店游戏，一轮后交流，教师随机介入引导，注意语言表达的示范引导和及时评价，正确并玩3-4次。

三、集中沟通、评价和激励

1、交流报道：今天最开心扮演什么角色，为什么？有什么问题？如何处理？

2、总结评价，指出下次活动注意事项——去超市买东西需要知道的流程。

第三局

活动目标

1、了解超市人员的工作职责。

2、加强各个游戏主题之间的交流和联系。

活动准备

体验准备

玩过几个超市游戏积累一定的经验

材料准备

收银台、钱、食品、电子秤、价签、钞票等。

活动程序

一、反思旧知识，提出请求：

在最后的活动中，孩子们玩得很开心，互动的语言也得到了丰富。然而，有的孩子没有先去超市买东西，有的没有去售货员问价格。这个不对。今天我玩超市游戏。, 顾客必须遵守程序，同时必须与售货员友好合作，有礼貌的对话。售货员必须热情接待顾客。

三、集体活动，随机指导

1、孩子们分成6组，自由组合，自主协商角色划分，进行游戏

2、小朋友中的小朋友按程序到超市买东西，售货员热情接待

3、教师随机介入角色引导，注重程序、语言、态度引导

四、 交换角色并再次行动（3 到 4 个活动是可能的）

五、集中交流评价总结

1、交流：今天顾客在超市买东西的流程是什么？

2、 评价：请告诉客户他们最喜欢哪个营业员和收银员，为什么？你喜欢他（她）什么？今天的比赛有哪些问题？

3、总结：今天比赛进展顺利。孩子们熟悉去超市的程序，也表现出良好的行为和习惯。但我不敢想象在材料上没有创新。

评论它，以便孩子们在下一场比赛中取得进步。

第四局

活动目标

学习使用秤、金钱等。

活动准备

场地布置、收银机、钱、食品、电子秤、价签、钞票等。

活动程序

1、 幼儿回忆和讨论上次游戏中的优点和缺点（老师总结）。

2、 个别能力强的孩子被邀请再次上台表演，老师会在一旁引导。

3、 幼儿根据自己的意愿选择自己的角色来表演。

4、 儿童游戏，教师指导，重点指导孩子使用礼貌语言进行交流，提高孩子的口语表达能力。

5、 结束

老师和孩子们共同对本场比赛中的问题进行点评和点评，等待下一场比赛的改进。

角色游戏教案10

先说说餐厅的主要设施：厨师工作站、原料储藏柜、餐桌、餐椅、冰箱、微波炉。这是一个硬件实现。前四件是在花园里买的，后面的是我用废纸箱改造的。让我谈谈我和孩子们的合作。

一、 告诉孩子们开一家新餐厅，让孩子们为餐厅命名，并根据民主原则将其命名为“小太阳餐厅”。

二、 请为孩子们画食谱。我会将它们打包、塑化，然后放入一本书——菜单中。有的画自己喜欢的水煮鱼和清蒸鱼，有的画糖醋里脊肉。还有很多种水果沙拉等等。

三、 结合艺术活动，孩子们用泥塑造了麻花、包子、饺子、肉丁、螺蛳卷等主食，以及西瓜、苹果等水果，放入材料中内阁。

四、 请收集各种饮料瓶和酸奶瓶。我们制作了鲜橙、冰茶、绿茶、露露等饮料。

接下来说说我的布局过程：

一、装饰餐厅环境：与孩子们一起制作关于餐厅的各种图片，包括老师画的厨师、招牌菜、各种蔬菜、孩子们画的各种水果。餐厅的名字是由地垫和悬挂的装饰品组成的，看起来像太阳。

二、 制作各种半成品，放入料柜。如：麻辣烫、面条、包子、饺子、辣椒等。

三、 给服务员戴上用布缝制的小围裙和头巾。

最后说一下儿童游戏的效果：如果你很久没有被小朋友喜欢，那就开个角色扮演区（中档）。当我让几个孩子演示这个游戏时，他们非常高兴，并培养了他们的语言能力和沟通合作能力。当然，随着游戏的发展，我们会放更多孩子喜欢的东西。

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