用到教案需要注意哪些格式呢？（通用6篇）

美术课计划的课后反思（6总）

作为一个默默奉献的教育者，通常需要借助教案辅助教学。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。写教案要注意什么格式？以下是小编整理的美术教案的课后感想（一般6个），仅供参考，一起来看看吧。

课后对美术课计划的反思1

美术活动：我的小学是“走近小学”主题的教学内容。活动的主要目的是让孩子们了解小学的特点以及小学与幼儿园的区别。同时，他们可以画出我的小学，就像他们即将成长的小学一样，充满对小学生活的向往。为了让孩子们更多地了解小学校园的差异，我们还组织了孩子们参观小学的活动，让他们更形象地了解小学。那么小学生在美术活动中画画应该是比较简单的。

自从孩子们参观了小学，活动一开始，我就以照片的形式和所有的孩子一起回顾了小学，并通过各种提问，让孩子们了解小学的布局，知道有哪些教室小学不同于幼儿园。本次艺术活动是孩子们自己创作的，所以我没有在活动中演示绘画。简单的交谈后，我拿出美术纸，让孩子们自由作画。然而，在孩子们画画的过程中，我发现大部分孩子在绘画的过程中并没有自己的想象和创作，而是盲目地模仿美术纸旁边的示范画，看着画出来的示范画一模一样. 实现本次活动的目标“画一幅你即将进入的小学”。只有少数孩子可以针对他们参观过的小学创作画作。

我想孩子出现这种现象有以下几个原因：有的孩子对画画没有兴趣，不知道怎么开始画画；有的孩子可能已经完成任务了，我就这样画完了。艺术活动是为了提高孩子的绘画能力，更重要的是培养他们的想象力和创造能力。因此，在未来的艺术活动中，我们需要改善这种现象。我觉得在艺术活动中，如果有美术纸，我们可以让孩子们在活动中把旁边的示范图折叠起来，让孩子们看到如果你没有示范图，你可以自己创作自己的画。同时，活动结束后，我们还可以抽出5分钟左右的时间进行儿童作品的展示和评价。老师和孩子们可以聊聊哪些孩子的画好，也可以送给认真画画的人。有些奖励，哪怕是一颗小小的五颗星，都是老师对他的认可。最后，您还可以将那些精心绘制的作品展示在教室的作品展示墙上，供家长和孩子一起欣赏。

课后美术课计划反思2

《精美邮票》是苏少版五年级美术课，定位为“鉴赏与设计”，2学时。先欣赏，再设计邮票。我的教学设计循序渐进，规范有序。可以说，只要循序渐进，自然会顺其自然。这应该是很顺利的美术课教学了。

但在第一次定期的“课前调查”中，我意识到自己之前的感受和理解是错误的。每个班级的集邮爱好者都不少，但他们对邮票和集邮知识的了解却几乎是空白！这与我之前的“自以为是”完全不同。很多学生只知道集邮，但连纪念邮票和普通邮票都分不清，更谈不上对集邮活动意义的理解。面对学生的知识水平，我果断地调整了鉴赏内容，减少了邮票图案鉴赏，专注于邮票知识，了解了集邮常识。

因此，在“鉴赏”部分，我重点向学生讲解了邮票知识及相关集邮知识，让学生体会到纪念邮票、特种邮票和普通邮票的区别。这一时期还穿插了一些关于邮票的有趣故事。《大龙邮票》、《苏联第一枚邮票》、《真假邮票》、《错版邮票》等，同学们听得津津有味。不少同学立即拿出自己收集到的邮票进行现场分析对比。我们和老师同学们一起交流讨论，真的很愉快。

看到同学们的兴致，我把“你们为什么要集邮”的话题抛给同学们，并与其他活动，特别是“课间玩”、“网上玩游戏”等活动进行了比较。通过对比教案课后总结范文，同学们发现集邮不仅可以增长见识，开阔眼界，陶冶情操；他们还可以通过集邮结识朋友，增进友谊，锻炼社交技巧。同时，集邮也是一项有趣的金融投资活动，可用于交换和交易。培养敏锐的财务管理能力。有了这么多的优势，很多学生都表示要加入集邮行列，做一次有意义的课外活动。

一门原本规规矩矩的美术课，却因为我的“麻烦”，加了很多“冒险”的元素。这门课还是美术课吗？虽然我在这堂课上减少了对图案美的欣赏，但我教会了孩子们生活中的常识和技巧，让他们在课外活动中统一了对动作美的理解，这不是更贴近学生的生活吗？看着孩子们兴奋的脸庞和满足的眼神，我已经顾不上那么多了，因为快乐也感染了我。俗话说“多一事不如一事少”，但我认为在教育教学中，不就是无数教师的“多”动得更多吗？

艺术课程计划的课后反思3

好久不见，美术教学活动！

俗话说：拳不离手，曲不离口，功力与敬业不白费。然而，20年后，我又找回了久违的美术教学活动，这给了我一种担忧和压力，同时也带来了一种期待和挑战。担心的是孩子的学习习惯、学习能力、日常发展是否良好，但压力是，我的美术教学活动设计是否符合孩子的年龄特点？我期待的是，我可以和孩子们一起折叠、绘画、体验、享受和欣赏孩子们的教学成果。遇到挑战，是对我教学和控制课堂能力的考验。我喜欢这种挑战，因为生活就是在不断的挑战中提高自己。

其实，这次美术教学活动是应30班朱老师的要求进行的。我硬着头皮接受了朱老师的精心挑选。不过很欣慰孩子们这么合作，家长们这么棒，老师们这么认真，全程美术教学活动，孩子们掌握了盖房子的要领，家长们也了解了幼儿园教学方法和他们的孩子。教师对美术教学活动的准备、组织、设计、演示、示范、讲解等有一定的提高和认识。整个教学活动非常顺利，完成了教学目标。

艺术课程计划的课后反思4

我们过去接受传统的理论教育模式，注重知识转移的倾向，强调接受学习和死记硬背的现状。采用这种模式曾经让我的教学陷入僵局。根据新课程标准的要求，我倡导以学生为学习主体，充分发挥学生的合作精神，培养学生的学习自主性和探究问题的学习方法，发挥了重要作用。在艺术教育和教学中。

一、 创造引导情境，激发学生的兴趣

“创设语境”是一个非常重要的环节，它为教学过程创造了最好的开端和背景。创造与教学内容相对应的教学情境，可以让学生在情感上受到感染，把学生带入情境。“生活趣事”的主题主要是培养学生以绘画的形式表达生活中奇特有趣的事件。关键是学生先说话，然后才能展示出来。上课开始时，按照教职员工的要求与学生进行交流。例如：你的生活发生了什么？当时的情况如何？学生没有回应，低声说道，班级纪律相当混乱。我认为这行不通，所以我编了一个小故事。再看，他们都听得津津有味，也没有再说话。一年级学生的特点是：年龄小，自制力差，玩的心态比较重。因此，边玩边教学会产生意想不到的效果。当然，进口的形式是多种多样的。可以导入音乐，也可以导入游戏……这个要根据具体情况具体分析。

二、 营造愉快的环境，自主合作学习

艺术教学要最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性，激活学生的思维和想象力，挖掘学生的创造潜能。在教学过程中，我让学生们欣赏作品，学生们顿时露出了惊讶的赞美之情。让学生以小组合作的形式讨论：作品中展示了哪些故事和情景？工作的优点和缺点是什么？看看哪个组能先拿到？这样教案课后总结范文，学生自然而然地进入了自主合作学习的过程。以小组合作的形式引导学生学习，可以培养学生的合作精神，让学生意识到他们之间存在着“耻辱”的关系。以比赛的形式，

课后对美术课程计划的反思5

背景说明：

孩子们在艺术活动中争先恐后地玩耍。他们也乐于在纸盘、纸杯、墙壁和其他材料上作画。而且，幼儿园组织的万圣节活动才刚刚结束。孩子们也对西方节日特别感兴趣，以丰富孩子们的生活。针对西方节日的认知，我们推出了美丽的复活节彩蛋主题活动。

案例描述：

一个年幼的孩子从家里带来了一个彩蛋。大家都觉得挺好看的。他们争先恐后地想看看我抓到了什么。他们问你从哪里得到的。你自己做的吗？看到孩子们好奇的眼神，我搜集了有关复活节彩蛋的相关信息。孩子们了解了彩蛋知识后，我们进行了