【每日一题】幼儿园教师资格证考试热门范文(2)

中班音乐教案7

活动目标：

1. 通过对自己剧本的理解，我可以大胆的行动了。

2.可以根据音乐节奏，适当调整动作和表情。并且能够说出剧中所表达的情绪。

3. 随着大家的合作表演，我对表演和模仿越来越感兴趣。

4.培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5.通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创新合作能力。

活动准备：

1. 猫捉老鼠的PPT（图画音乐）

2.影视小角（让孩子们欣赏仿卡通）

活动流程：

一、 以教师为导演，招募年轻演员，激发他们的表演欲望。

师：今天江老师有了一个新名字，江主任。听说XX小孩在演戏上很有天赋。我不知道是不是这样。你演戏好吗？

二、根据老师表演的剧本，我了解了剧本中猫或老鼠的心情。表演节目。

师：你什么时候快乐？你如何展示它？

三、 缺乏表演，再以漫画中的猫和老鼠为基础，引入卡通，丰富的动作和表演。模仿和学习更多的表演动作和表情。

快来再次体验如何在狂喜中表演。

四、 第二部，让幼儿尝试饿得不能忍，体验小老鼠的心情和感受。

老师先来表演剧目二，问：这时候谁出来了？

这是什么小老鼠，有什么毛病？（引出饥饿不耐症）那它的心情如何

尝试模仿饥饿不耐受。

跟随音乐体验。（注意动作和表情）

五、 继续介绍下一段的脚本并进行表演。

六、组织游戏并进行配乐表演。

先听音乐，让他们猜老鼠在做什么，然后总结他们的。导致第三场比赛。

老师继续表演（注意表情和动作），问：“小老鼠想到了什么方法？不过对方是猫，要是醒了就不好了。小老鼠是怎么偷的它？” （小心，偷偷偷…………引来小心）请他们表演，多小心。

1.首先让老师扮猫，孩子扮老鼠去偷大鱼。（显然，偷窃时的谨慎和猫伸出爪子时的恐慌）

2. 让一些孩子成为老鼠，让一些孩子成为猫，体验不同的情绪和情绪。

3.终于可以离开小椅子，进行更大规模的表演了。例如：你可以躲在某个孩子的身后，慢慢地向前移动。

六、 分组活动，选择猫和老鼠。完整地表演整个故事。

七、活动结束

活动扩展

1.“影视角”自由选择动画，模仿表演练习。

2.安排一场经典的动画表演。

反思与分析

1.小说动画《猫和老鼠》一直是孩子们感兴趣的话题。动画中，猫和老鼠丰富的动作和表情，给孩子们带来了极大的模仿兴趣和动力。孩子们会在不知不觉中跟随动作和表情。因此音乐教案范文，在整个活动过程中，孩子的兴趣必须非常强烈。

2.教学形式多样，既体现集体活动，又注重集体活动和个人活动。

3. 充分利用视听教学资源、多媒体等有声有形的教育辅助材料。其生动生动的点子很容易引起孩子们的兴趣。让孩子敢说敢做，敢于行动。教师以角色的形式参与表演和模仿，引导孩子丰富的表演，体现了师生互动。

4. 注重分层领导，先“听”“看”，后“说”“演”。当孩子们的表演极其精彩生动时，给予鼓励和表扬。

5.与孩子互动，分组玩耍，让整个班级不枯燥，让孩子产生极大的参与合作兴趣。

可能的问题：1. 孩子比较活跃。一起表演时，容易离开座位，不听指挥，容易一起跳起，摔倒在地等。很容易造成安全事故。

2. 在看动画的过程中，或者在表演的过程中，孩子们都会把它当成一种游戏，无论是体现快乐还是悲伤，他们都会非常开心和兴奋。

百科全书：大鼠是哺乳动物、啮齿动物和鼠科的啮齿动物。他们通常被称为“老鼠”。它们是哺乳动物中繁殖速度最快和高度存活的动物。世界上大约有3000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。

中班音乐教案8

实施策略

1.手偶表演激发孩子对游戏的兴趣

2.画图，感知和理解音乐结构

3.用东西感受泡泡糖的弹力

4.设计情节激发孩子创造游戏

5. 师幼互动引导孩子快乐游戏

活动目标

1. 你可以根据音乐的旋律来做鼠标跑动和环顾四周，体验游戏的乐趣。

2. 尝试夸大拉泡泡糖的小老鼠的表情和动作，以培养音乐表现力。

3. 注重卫生，增强环保意识。

活动准备

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐

3.彩色松紧带

活动的重点和难易度根据教学目标确定，确定活动的重点和难易度为：

1.重点：根据音乐的旋律，可以和谐地做动作，愉快地玩游戏。

2. 难度：夸张表现小老鼠拉泡泡糖的表情和动作，培养音乐表现力。

活动过程1.听音乐激发游戏兴趣

老师：“你们看音乐教案范文，小朋友们，今天谁来了？（老师展示了老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠趁妈妈正在打盹的时候偷偷溜出去了，会发生什么？我们一起听听吧。（听音乐）

问：小老鼠偷偷溜出去玩是怎么回事？（幼儿自由回答）

2.听故事，了解游戏剧情

老师在表演​​时用木偶讲故事。

3.画图，了解音乐的结构

（1）老师用音乐画地图

看图懂A段音乐

看地图，享受A段音乐。

（2） 跟着A段音乐，让鼠标跑来跑去看看。

（3）看图，懂B段音乐

看地图，享受B段音乐。

跟着B段音乐播放小老鼠玩泡泡糖。

玩橡皮筋，体验泡泡糖的弹力和玩泡泡糖的乐趣。

4.用音乐创造游戏，快乐

（1）小组赛

邀请孩子们完全随着音乐玩游戏并掌握游戏玩法。

(2）创建游戏

谈论您最喜欢的鼠标图像并创造性地玩游戏。

5. 讲卫生，增强环保意识

(1）不要扔泡泡糖

问：吃完后泡泡糖放哪里，引导孩子养成讲卫生的好习惯。

(2） 一起洗澡吧

跟着音乐，孩子们自由地表达沐浴动作，与同龄人互动，感受沐浴的乐趣。

附上故事 一只小老鼠趁他妈妈睡午觉偷偷溜出去玩。左看右走几步，左看右看也走几步。小老鼠来到草地上，不小心踩到了一个黏黏的东西。什么？泡泡糖，它连忙用手一拉，拖着，拖着，泡泡糖像绳子一样把小老鼠拴住了。一只猫冲了过来，小老鼠吓得跑回家。

中班音乐第九课

设计方案

幼儿可以按照自己喜欢的方式进行艺术活动，可以大胆地表达自己的情感和经历。“大中华”音乐活动旨在欣赏和体验作品的雄伟和广阔的特点，学习通过多种方式表达和表达作品的内容。

教学目标：

1、 欣赏和体验作品的雄伟和广阔的特点，激发作为中国宝宝的自豪感。

2、能够用多种方式表达和表达作品中展示的内容。

3、 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

4、 感知音乐的旋律、节奏和强度的变化，学会唱歌。

5、学会欣赏歌曲和理解歌词。

组织形式：

集体。

教学准备：

1、之前听过这首歌。

2、 自制道具。

教学过程：

一、谈谈我们的大中华区

“你认为我们的中国是一个什么样的国家？” （孩子可以从多方面描述）

二、老师唱歌，孩子们随意唱歌表演。

问：听完这首歌有什么感受？

三、 感受和理解这首歌

1、引导孩子谈谈他们对歌曲旋律的感受和对歌词的粗略理解。

2、 感受这首歌的本质。

3、 再次欣赏这首歌。

（1）你从这首歌中听到了什么？你想到了什么？你有什么感受？

（2） 歌曲中用比喻把中国比作一个家庭，兄弟姐妹指的是什么？（指的是中国大家庭中的五十六个民族，他们像兄弟一样相爱和姐妹们）

4、 第二次欣赏歌曲，帮助孩子理解歌词：

（1） 歌曲中你听到了什么美丽的风景？幼儿看PPT

（2）家里有两条龙，他们是哪两条？

（3）我们中国的哪座山是世界上最高的山？

（4）你见过长城吗？它是什么样的？

（5）这首歌为什么说“看青藏高原比天还大”？

5、播放MTV，第三次欣赏歌曲

(1）你喜欢这首歌吗？这首歌前后的节奏有什么不同吗？

（2）歌曲中哪句话听起来令人兴奋和自豪？

(3）让我们一起大声唱歌吧！

6、动作创建

让我们随着音乐唱歌跳起来。

老师丰富孩子们的动作。

四、进一步激发情感：

“歌曲完成后，你觉得做一个中国人光荣吗？为什么？

请孩子们用一句话表达对祖国的祝福。

五、表达和表现。

1、孩子们可以自由陪伴，协商确定表演形式（唱歌、跳舞等），选择道具。

2、孩子们分组表演。

活动反映

《大中华》是一首节奏感很强的音乐。给人一种温暖而无拘无束的感觉。它不同于我们通常教孩子唱歌的童谣。也许孩子们在幼儿园较少接触这样的音乐。所以一听到音乐，我就随着音乐美妙的音乐不自觉地有节奏地拍拍手，嘴里继续唱歌。我想这就是音乐的魅力。孩子们无形中感受到了音乐的气势，不由得跳起了舞来。孩子们学得很开心。有些句子更面向成人，儿童难以学习唱歌。尤其是对于《多少风雨过去》歌词的领悟，我用儿童语言给所有的孩子解释：因为我们祖国的宝藏很多，外国人想夺走我们祖国的宝藏，所以才来打我们。战后，我们中国人终于把这些外国人赶走了。孩子们基本可以完整地唱出第一段的歌词，并且在歌声中流露出一种自豪和喜悦的感觉。最后，让孩子们自由地享受音乐和舞蹈。有些孩子还可以合作表演。效果更好！通过聆听、理解、欣赏、表演，祖国山河的美景再次浮现在孩子们的面前，让他们在感受歌曲旋律的同时，愉悦身心，丰富孩子们的心灵。想像力。我觉得音乐的魅力就在于此。“大中华”

缺点：

当孩子们交流探索结果时，有的孩子回答太罗嗦了。我没有及时完善他们的语言。我把孩子们限制在一个框架内，让他们按照老师的想法去做，而不是充分发挥孩子们的主动性。

在音乐教学中适当引入流行歌曲有很多好处，这将极大地促进我们的音乐教学。

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