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【热门】中班音乐教学计划范文9篇

作为一个默默奉献的教育者，你要制定教学计划，有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。如何写教案更有效？以下是小编为大家收集的9个中产阶级音乐教案，欢迎分享。

中班音乐教案1

活动目标：

1、聆听XXX┃和XXXXXX┃不同的节奏模式，用肢体动作来表达。

2、知道“呱”应该停在什么地方。

3、 感受音乐带来的愉悦情感。

活动准备：

PPT课件；之前对肖雨迪的童谣很熟悉；

活动流程：

一、师生入场。

老师：“这些小气象员真了不起，我们向他们学习吧！” 师生们一边听着音乐，一边有节奏地走进了舞台。

（老师点击PPT上的第二个播放键） 老师：“啊！打雷了，我们快回家吧！” 孩子有条不紊地坐回原位。

二、引导孩子初步感知XXX┃XXXXXX┃的节奏模式，知道“呱”该停下的地方该停下来。

1、感知XXX┃的节奏。

师：“听，谁在唱歌？（老师演奏小雨滴的声音）（幼儿单独回答）“哦，原来是小雨滴在唱歌！” 师：“小雨滴唱的歌还是有节奏的！！”（老师播放PPT：小雨滴，滴答滴答，荷叶上方的幻灯片。）问：“你能用肢体动作表达小雨滴的节奏吗？先和你旁边的朋友谈谈，然后去做。“孩子自由练习后，建议把动作漂亮地展示在舞台上，带领大家练习。

老师：“太好了，小雨笛唱得这么好听！（出示PPT上的节奏表XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃）我们一起练习吧。” 老师带领孩子们表演肢体动作。

2、感知XXXXXX┃的节奏。

老师：“小雨滴越来越多，会发生什么？（老师让个别小朋友猜，告诉他们，引导他们说雨滴会滑下来）是的，小雨滴越来越多，莲花叶子我再也受不了了。一巴掌下去，你能不能表现出用你的身体动作滑下来的样子？现在老师的身边是荷叶，小雨滴怎么会滑下来？（叫幼儿表达并讲述）我的肚皮是一片荷叶边，要怎么表现出滑下来的样子呢？老师引导孩子做3个以上的动作。

显示节奏图时：XXXXXX┃X0┃。“小雨点越来越多，为什么小雨点下面有两条线？解释一下怎么玩这个节奏？一起来学习吧。” 老师指导孩子们添加动作进行两次。

3、了解休息符号，知道“呱”的地方就是休息和停止。

老师：“你们有没有注意到，有一个地方很特别，最后有个嘎嘎，什么意思？小雨滴停在那边了！这就是动作！” 老师说着，握着拳头停下。现场录制。让我们练习。“老师和学生一起练习。

老师：“我们再练习一下小雨笛的唱歌节奏！记住，最后的“呱呱”一定要停！老师带领孩子们再次练习2种节奏模式。

三、 老师展示了整个画面，孩子们唱的很完整。

老师：“小雨笛唱得真好，让我们完整地展现出来吧！” 第一次，没有音乐，有孩子在练习，动作优美。

老师：“配点音乐，我觉得会更好！试一试！这次我希望你们滑下来的时候唱得更快！有些孩子只是看起来不像他们滑下来的。” 老师播放音乐引导孩子再次练习，并提出相应要求。

四、拓展活动：打击乐《淘气的小雨滴》老师：“小朋友们，你们今天的表演太棒了。老师在角落里还为你们准备了很多乐器，以后我们可以拿着这些乐器来表现出调皮的小雨滴！”

教学反思：

在整个活动中，充分调动了孩子们的视觉、听觉、语言、表演的统一性，让孩子们进一步提高了词汇和句子的运用和表达能力。这项活动贴近孩子们的生活。教师注重启蒙和引导。让孩子在主动探索、操作和游戏的过程中欣赏散文和诗歌，淡化了教与学的界限。边学边玩，边玩边学，成为真正的学习高手。同时，也让孩子们在玩耍和思考的同时，感受散文诗的意境和韵律之美，激发孩子们热爱大自然的热情。

中班音乐教案2

音乐游戏内容：

乡下老鼠进城看望城里老鼠。他勇敢地越过田野，来到了城里。到处都是高楼大厦。她觉得奇怪又有点害怕，小心翼翼地顺着墙角走了过去：“左看。，右看，1234567；左看，右看，1234567。”终于来到了她家。城市老鼠，哇！这里的美食太多了！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人垂涎三尺。乡下老鼠和城里老鼠吃得不客气。突然“喵了两声，猫来了，老猫冲过来，老鼠躲在那里，最后老猫用“画个圈圈圈住你”这句话，把它们变成了木老鼠。

教学活动建议：【活动目标】

1、 会玩“闪躲”游戏，感受音乐中的张力。

2、 尝试用音乐表现乡下老鼠进城时的不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐和玩游戏的乐趣。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、 让孩子们感受歌曲欢快的节奏。

【活动准备】

体验准备：听音乐《不安》和故事《城里鼠与乡鼠》。

材料准备：剪辑过的“不安”音乐和一个旧猫头饰。

【活动流程】

1、回忆故事内容，激发孩子的活动兴趣。

师：还记得“城市老鼠和乡村老鼠”的故事吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么？

2、听音乐，感受音乐的节奏和结构，学会将音乐与故事相匹配。

师：这首歌反映了乡下老鼠进城的心情。让我们听听城市，是不是就像城市老鼠说的那样，乡下老鼠进城后发生了什么？

3、熟悉A段音乐，随着音乐大胆行动。

（1）在音乐中感受乡下老鼠进城的焦虑。

师：你知道乡下老鼠进城是怎么走的吗？谁能用行动告诉我。

（2）引导孩子用音乐感受和表达农村老鼠进城的狂欢。

4、 感受B段音乐，玩“闪躲”游戏。

（1）感受音乐，讨论如何避免被老猫抓到。

（2）明确游戏规则。

（3）听音乐，玩“躲闪”游戏。

5、听完音乐玩游戏，自然结束活动。

教学反思：

通过多种教学方式，结合音乐本身的元素，孩子们可以感受到不同的音乐形象。每个人都有自己学习音乐和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验才能实现。音乐教育的宗旨是“以美感动人，以美育人”。孩子们的歌唱效果很好。在实践过程中，培养了孩子的审美和创造能力。通过成功的音乐活动，孩子们对音乐活动的兴趣会增强，一些较弱的孩子在音乐活动中的自信心也会得到提高。

中产阶级音乐第三课

活动目标：

1、可以根据音乐的变化，用肢体动作表现出不同形式的海浪。

2、 在游戏化的背景下感受音乐活动的乐趣。

活动准备：

波浪视频，欢快的音乐，大圆布

活动流程：

一、 活动让孩子们带着音乐和海军娱乐进入活动场地。

孩子们，老师要你们做海军，保卫祖国边疆，好吗？跟着音乐去巡逻吧。（播放音乐）

二、观看视频，初步感受不同形态的波浪。

1、介绍话题：勇敢的小海军，请找个地方坐下。小海军，我们出去巡逻，走到海边。一起去看看美丽的海面上会发生什么？

2、 激发体验，引出不同形式的波浪，激发孩子的肢体动作表演。

冷静：小海军，海上情况如何？仔细观察。（海鸥，游泳）大海怎么样？- 轻微的涟漪。你能不能用你的肢体动作来表达轻轻摇晃的小波浪？请孩子们跟随音乐来表达轻轻摇晃的波浪。

小浪。不，风在起，海在涨潮，海是什么样的？（观看视频）-小浪，小浪。谁能用你的肢体动作展现涨潮时的小浪？让我们的小波浪随着音乐起舞。

风很大，海面上掀起了大浪。去看看吧。大浪是什么样子的？当海浪汹涌时会发生什么？谁能用你的肢体动作来表现巨浪和漩涡。将大浪和漩涡融入音乐之中。

风终于变小了，海面快要退潮了。退潮时的波浪是什么样的？小海军需要仔细看。（冲上去然后慢慢安静下来）。退潮时谁能显海浪？让退潮时的海浪随着音乐移动。

: 原来美丽的大海是充满变化的。它会随着天气的变化而变化。

四、游戏：海浪 刚才，小海军成员看到了不同的海浪，他们还用音乐用动作来表现海浪。老师邀请你玩海浪游戏。

1、介绍游戏规则。我们用这把大圆伞当海。每个人都抓住伞的边缘一起摇晃，伞就会像大海一样荡漾。但大海的波浪会改变。请仔细聆听音乐的变化，做出不一样的波浪，好吗？你准备好了吗？

2、鼓励孩子按照老师的密码和方法玩海浪游戏。

大浪（组用强力使布料剧烈摇晃）；小波（组用力小，高频震动快，振幅小）；潮汐组长（组用强力，然后全部向圆心靠拢，使圆布向上拱起）；退潮（集体用力，让布自然落到地上）；漩涡（同涨潮动作，同方向运动，快速跑一圈）

中班音乐教案4

【活动目标】

1、学玩，把阵型变成螺旋

2、我喜欢玩游戏，体验游戏的乐趣

3、 尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

4、学会带着感情唱歌。

【活动准备】

制作一个大鞭炮和一张长方形的纸。

【活动流程】

1、 开始部分：排队练习：四队打一圈一圈走，一花一走一大圈走一丁队走一队-双轮走。

2、活动板块

（1） 谈话：“过年，人们喜欢放鞭炮，鞭炮是怎么做的？”展示自制的鞭炮，让孩子们观察鞭炮是如何“卷”的。老师用长方形展示把纸卷给孩子们，在黑板上画出旋转的线，帮助他们理解。

（2）孩子们手牵手站成一个大圆圈，头尾不要连在一起。所有的孩子们都以螺旋形唱歌和移动。

（3）歌曲结束时，所有的孩子都蹲了下来。老师用手指指着一个孩子，同时嘴里发出“他”的声音，表示大炮停了下来。幼儿站起来跳起来，同时他们说“啪”，游戏结束，他们可以再次站在圆圈上，再次开始烙印。

3、 结束部分。做放松和整齐的动作，孩子们一边唱歌跳舞一边听音乐。

教学反思：

在这次活动中，科学与艺术的结合突破了我们在计划中预测的困难。在了解螺旋的特点的基础上，孩子们可以逐步完成鞭炮的动作表演。如果说传统单一的体育活动或音乐活动只能给幼儿带来肤浅的感官快感，那么科学与艺术的结合，让幼儿的快感有了一定的理性引导元素，即理解鞭炮游戏。真正的游戏玩法。正是对科学活动中螺旋式的探索，才使艺术活动中的鞭炮游戏更加丰富和精彩。孩子们在老师的指导下，绕着螺旋线玩耍，在探究中玩耍，在游戏中探索，

中产阶级音乐第五课

活动目标：

1、 感受游戏音乐的变化，学唱游戏歌曲。

2、学习成对模仿袋鼠，随着音乐同步向前跳跃。

3、 通过舞蹈活动促进身体运动。

4、认真聆听，积极参与歌唱活动。

5、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

音乐磁带、袋鼠和大灰狼头饰。

活动流程：

一、 蹒跚学步的孩子们进入会场，听着沉重而轻快的音乐。

二、老师把游戏情节编成有趣的故事，讲给孩子们听，激发他们对游戏的兴趣。

三、 反复感受游戏音乐。

1、 第一次欣赏后，让孩子们猜游戏的名字。

2、 当你再次欣赏时，引导孩子去聆听和辨别：这首歌有几段？哪一段话表达了袋鼠的意思？哪一段话表达了狼的意思？为什么？

3、 启发孩子们用拍手和跺脚的声音手势，用音乐表达袋鼠和大灰狼的不同音乐节奏。

四、 幼儿在唱歌时模仿动作。孩子们扮演袋鼠或大灰狼的角色，与免费的同伴一起听音乐游戏。

中产阶级音乐第六课

【活动目标】

1、 感受歌曲温柔优美的旋律，初步学会连贯跳跃的歌唱。

2、根据动作提示，尝试两种方式唱歌。

3、初步感受合作演唱的效果和优美歌曲带来的享受，充分体验成功的喜悦。

4、 可以根据音乐的快慢改变动作的速度。

5、 跟着歌曲的旋律一起唱。

〔活动准备〕

录音机，音乐盒。

〔活动程序〕

一、 师生共舞《金孔雀轻舞》。

二、欣赏音乐。

1、 老师：刚才老师和孩子们跳了傣族舞蹈。今天老师还给孩子们带来了一首傣歌。一起来听听吧！问：你刚才听到了什么？

2、 老师演唱歌曲，孩子们欣赏，再次感受歌曲优美的旋律和歌词。问：歌曲中的月亮婆婆是如何喜欢孩子的？

3、老师完整的粉丝演唱歌曲《月亮妈妈喜欢我》，让孩子们再次享受。

师：我们再听一遍，边听边用优美的动作敲打音乐。问题：你用什么动作来敲打音乐？（儿童学习2-3种儿童动作）

三、孩子们完整的学唱歌曲《月亮妈妈喜欢我》。

1、听音乐旋律，引导孩子根据音乐节奏说歌词。

2、引导孩子学唱歌。

3、引导孩子为歌曲创作动作。

4、孩子起身短暂站立，听音乐做动作，表达孩子与月亮婆婆的亲昵。

四、 以多种形式演唱歌曲，进一步了解歌曲的内容。

1、 一组孩子演奏节奏，另一组唱歌。然后转换角色练习。

2、 用重复唱的方法唱。老师唱前半句，孩子们接受后半句。

3、 有伴奏唱歌。孩子唱歌词时，老师唱“啊啦啦”，老师唱给孩子们唱。

五、老师和孩子们一起表演。经过多次练习，在老师的指导下，他们将进行和声合作演唱。

教学反思：

《月亮妈妈喜欢我》是一首傣族民歌，少数民族风味浓郁，孩子接触这种歌曲比较少，所以很喜欢这种歌曲。新《纲要》在教育与发展之间提出了“尊重儿童主体地位，发挥教师主导作用”的观点，形成了师生互动的合作探索原则。幼儿永远是活动的主人。我将自己定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，并与他们讨论歌曲的动作，例如：“喜欢”什么动作；什么是婆婆月亮？“触碰我; 月亮怎么走...我会注意孩子们的 以积极的态度进行动作表演，然后再细化。在执行动作时，我使用丰富的肢体语言为孩子们创造身心。音乐、与他人和环境之间整体协调的一种愉快和舒适的状态。从此，孩子们表达美的能力得到了提升，让孩子在音乐教育中真正通过体验美、体验美、表达美，获得身心发展的和谐美。另外，我还画了月亮妈妈慈祥慈祥地看着孩子们的背景图，给孩子们营造了轻松、愉快、友好的氛围，让孩子们在这个美丽的中秋节感受到月亮的温柔。 . 老师很亲切，孩子们很友善，