2021小学体育教案优秀范文|小学一年级体育游戏教案

— PAGE \* 阿拉伯语 1 — 小学一年级体育教案的五篇文章。体育课是老师指导大家进行游戏、打球、走、跑、跳、射、爬等体育锻炼的课堂。就是锻炼。班级。孩子们都喜欢玩游戏、打球、走、跑、跳、射、爬等活动。体育教育是为了满足每个人对此类活动的愿望。下面就是为大家整理了五个一年级体育课的计划，希望对大家有所帮助！更多小学体育相关内容推荐↓↓↓2021小学体育课本优秀小学体育游戏课本优秀小学体育教学实施计划小学校园体育活动计划小学体育教学计划★小学一年级体育教育教案1 教学目标：1、 认知目标：了解正确的坐姿和站姿，培养学生对运动的兴趣。2、技能目标：培养学生的身体协调能力3、情感目标：通过学习中的互助，培养学生团结合作的精神 教学内容：运动常识、正确坐姿、站姿、手指练习，模仿 体操等室内活动教学要点：了解正确坐姿和站姿的意义。教学难点：养成良好的行为习惯。组织教学方式：一、导入新课歌曲《蝴蝶泉》小学体育教案范文，谈谈本学期体育课的安全：1、体育课必须穿运动鞋。2、在条件允许的情况下，上体育课应该穿运动服和裤子。3、 上课前不能把刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品放在衣服的口袋里。4、 体育课前两三分钟到达指定地点，备课。了解正确坐姿和站姿的意义。教学难点：养成良好的行为习惯。组织教学方式：一、导入新课歌曲《蝴蝶泉》，谈谈本学期体育课的安全：1、体育课必须穿运动鞋。2、在条件允许的情况下，上体育课应该穿运动服和裤子。3、 上课前不能把刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品放在衣服的口袋里。4、 体育课前两三分钟到达指定地点，备课。了解正确坐姿和站姿的意义。教学难点：养成良好的行为习惯。组织教学方式：一、导入新课歌曲《蝴蝶泉》，谈谈本学期体育课的安全：1、体育课必须穿运动鞋。2、在条件允许的情况下，上体育课应该穿运动服和裤子。3、 上课前不能把刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品放在衣服的口袋里。4、 体育课前两三分钟到达指定地点，备课。组织教学方式：一、导入新课歌曲《蝴蝶泉》，谈谈本学期体育课的安全：1、体育课必须穿运动鞋。2、在条件允许的情况下，上体育课应该穿运动服和裤子。3、 上课前不能把刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品放在衣服的口袋里。4、 体育课前两三分钟到达指定地点，备课。组织教学方式：一、导入新课歌曲《蝴蝶泉》，谈谈本学期体育课的安全：1、体育课必须穿运动鞋。2、在条件允许的情况下，上体育课应该穿运动服和裤子。3、 上课前不能把刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品放在衣服的口袋里。4、 体育课前两三分钟到达指定地点，备课。你应该穿运动服和裤子去体育课。3、 上课前不能把刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品放在衣服的口袋里。4、 体育课前两三分钟到达指定地点，备课。你应该穿运动服和裤子去体育课。3、 上课前不能把刀、铅笔、剪刀、钥匙等锋利、坚硬的物品放在衣服的口袋里。4、 体育课前两三分钟到达指定地点，备课。

5、 在体育课上积极配合教师，遵守课堂纪律，有条不紊地锻炼身体，不制造噪音和危险动作。6、下课结束前，要组队，认真听取老师或同学的课堂总结。师：同学们，大家互相看看，你们的坐姿正确吗？学生：学生互相观察，然后他们都整理了坐姿。师：嗯，从老师的角度来看，学生的坐姿是不一样的。那么什么样的坐姿和站姿才是最正确的呢？这就是我们将在本课中学习的坐姿和站姿。呈现题目：坐姿和站姿（彩贴）二、传授新知识< @1、 老师：老师示范不正确的坐姿和站姿，问学生是否正确。学生：不正确，然后找出错误的原因。老师：看挂图，老师解释身体部位的名称。师：老师解释什么是坐姿和站姿？包括哪些内容？学生：学生边听老师讲解边做。教师：教师个别指导，巡视检查，纠正错误。比较：同学比较，同学和老师，相邻组的同学，2人一组互相帮助（照镜子看你做的不好）2、老师总结★一年级体能教育教学计划2教学内容：1. 广播练习5、6、7节2.游戏：单腿接力教学目标：1.儿童广播体操初学5、6、7 -分段运动法，进一步培养学生的力量、协调性、节奏性等身体素质。培养正确的身体姿势，提高机智和模仿能力。2.发展腿部力量和弹跳能力。

培养集体主义精神。教学过程：（一)开场：一、宣讲课，师生问候二、宣讲本课内容：1.学习广播练习5、 6、7节。2.游戏：单腿跳跃接力三、提出要求和注意事项。组织：自由站立1.学生自由围着老师听。2. 听到密码后四排快速站立3.要求：快速行动和集中注意力。（二)准备部分：并肩，起立动作：听完指令后，左脚开始自然前移，身体重心前移，脚后跟先着地，迅速过渡到足底；两脚向前交换；上身挺直，略向前倾；手臂自然地前后摆动。组织方式：双向列进军 教学方式：1.复习踏步、站立；2. 演示和解释跨步和站立的动作要求；3. 用于踏步的手臂摆动练习。4. 强调左脚在“1”密码上，老师“l”的声音比“2”的声音更大更重。5.让学生们边走边喊“左，右，左”。6.按“1、2 做站姿节拍练习。要求：动作正确，听从指挥（三)广播练习第五节：身体旋转练习（4X8节拍）。要点：转弯时双脚不能移动或离开地面，重心在双脚之间。上身带动摆臂，转身看手。组织：体操编队第六节：踢腿（4X8拍） 要点：踢腿要快速有力，膝盖伸直，双脚伸直；双腿伸直，上身直立。第 7 节：全身运动（4X8 节拍）。要点：大弓步，另一条腿伸直，击掌时双腿向前弯曲抱胸，低头，胸部和腹部尽量靠近大腿；完全蹲下，并协调你的动作。波动大，弹性大。体操编队第六节：踢腿（4X8拍） 要点：踢腿要快速有力，膝盖伸直，双脚伸直；双腿伸直，上身直立。第 7 节：全身运动（4X8 节拍）。要点：大弓步，另一条腿伸直，击掌时双腿向前弯曲抱胸，低头，胸部和腹部尽量靠近大腿；完全蹲下，并协调你的动作。波动大，弹性大。体操编队第六节：踢腿（4X8拍） 要点：踢腿要快速有力，膝盖伸直，双脚伸直；双腿伸直，上身直立。第 7 节：全身运动（4X8 节拍）。要点：大弓步，另一条腿伸直，击掌时双腿向前弯曲抱胸，低头，胸部和腹部尽量靠近大腿；完全蹲下，并协调你的动作。波动大，弹性大。并让胸部和腹部尽可能靠近大腿；完全蹲下，并协调你的动作。波动大，弹性大。并让胸部和腹部尽可能靠近大腿；完全蹲下，并协调你的动作。波动大，弹性大。

关键点： 动作难度法：身体各部位的协调性、连贯性协调性。教学方法：1. 复习1到4节的动作。(Audio Companion) 2. 解释和演示 5-7 节动作。3. 用分解练习的方法学习和练习5-7节。4.注意动作的位置和节拍。声伴练习（四)比赛：一脚跳接力规则：1.只能下单或高五后开始；2.中途不得换脚，且绕过实心球后必须换脚。方法：老师下达命令后，每队用一只脚连续跳到标记点周围，另一只脚跳回队伍。教学方法：1. 接受和认知水平，引导教师学会学习和实践活动。它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一年级的教学内容中，按照《课程标准》五个学习领域“一级”的活动和内容，将体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应目标要求分类编排的队形训练、基础体操、步行、跑、跳、投、滚、半蹲、攀爬、有节奏的活动和简单的舞蹈等，统称为“基础活动”。. 它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一年级的教学内容中，按照《课程标准》五个学习领域“一级”的活动和内容，将体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应目标要求分类编排的队形训练、基础体操、步行、跑、跳、投、滚、半蹲、攀爬、有节奏的活动和简单的舞蹈等，统称为“基础活动”。. 它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一年级的教学内容中，按照《课程标准》五个学习领域“一级”的活动和内容，将体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应目标要求分类编排的队形训练、基础体操、步行、跑、跳、投、滚、半蹲、攀爬、有节奏的活动和简单的舞蹈等，统称为“基础活动”。. 心理健康与社会适应 目标要求是将编排的编队训练、基础体操、步行、跑步、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀爬和攀爬、有节奏的活动和简单的舞蹈等分类，称为“基本活动”。. 心理健康与社会适应 目标要求是将编排的编队训练、基础体操、步行、跑步、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀爬和攀爬、有节奏的活动和简单的舞蹈等分类，称为“基本活动”。.

这些内容是一些比较简单的基本体育活动和生活中必备的实用技能，没有典型的运动项目。通过教学，学生将初步掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生身体的正确姿势，培养全身活动能力，促进身体的新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。在体育活动中，同学们感受到了友好合作、团结友爱，体会到了自信和健全的气质，伴随着丰富的心理活动和各类体育团体的社交活动。通过课堂，教师可以培养团结友爱、相互合作、遵纪守法、勇敢坚强、热爱生活、进取心，促进学生身心全面和谐发展。一年级学生模仿能力强，但对基本体育活动的运动概念和步骤了解甚少。因此，基础活动课堂主要是让教师活跃起来，学习一些简单的动作和步骤，培养正确的身体姿势。为进一步研究各种体育活动的技术和技能打下一定的基础。但在教学过程中，要降低教学相对简单动作的复杂性，在基本活动教学中不宜采用竞技体育的实践方法。二、教学总目标1、 进一步了解体育教育和体育锻炼的好处，了解一些简单的尝试和方法来保护您的健康。2、 进一步学习一些基本的活动、游戏、节奏活动和表现方法，以培养身体素质和基本活动素质。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重点和难点1、养成正确的坐、站、走姿势。2、 队列和阵型训练。3、小学生广播体操。4、各种步行、跳跃和投掷练习。四、 教学方向培养体育人才，培养教师对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的体育素质，从而促进教师身心健康，发展学生的身体素质，发展学生的各项技能，培养学生的速度、耐力、敏捷、协调等基本素质。五、主要教学机制1、认真备课，并彻底了解教科书和相关书籍和材料。针对谢角的案例，做好示范和讲解，让学生客观、主观地学习。2、 教学方式多样灵活。它们主要基于教师和学生的练习。以教师的知识为导向，纠正学生的错误，真正做到以学生为中心。3、 及时评价，通过学生自我评价、小组互评、教师综合评价相结合的方式判断学生的学习情况。六、教学计划表 体育一年级学生人数（分学科） 本学期教学目的及要求：1、 进一步了解体育教育和锻炼的好处，并了解一些简单的尝试和步骤来保护您的健康。2、 进一步学习一些基本的活动、游戏、节奏活动和表现方法，以培养身体素质和基本活动素质。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，团结同学。教学重难点：1、教学内容冲淡竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。2、根据学员的实际情况，练习模式不断变化。有节奏的活动和表现方法，以培养身体素质和基本活动素质。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，团结同学。教学重难点：1、教学内容冲淡竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。2、根据学员的实际情况，练习模式不断变化。有节奏的活动和表现方法，以培养身体素质和基本活动素质。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，团结同学。教学重难点：1、教学内容冲淡竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。2、根据学员的实际情况，练习模式不断变化。

预测学生情况和优化教学的一些机制：本学期六年级面临升学压力，心理负担沉重，受自身生理心理进化特点的制约，体育教学任务重而健康教学是艰巨的，必须高度加强耐心细致的指导，注重心理引导，合理安排教学内外的运动，使教师端正态度，正确认识体育锻炼的重要性和必要性。1、认真备课，掌握体育课的套路，认真上好每一堂体育健康课。2、 教学采用多种教学方式，因材施教，激发师生兴趣，引导学生实践操作，巩固教学效果，促进素质培养。3、通过多种方式宣传健康知识和常识，为学生营造优美健康的生活环境。通过各种检查和竞赛，促进学生行为习惯的生成。4、 结合教材实际内容对教师进行心理健康教育，促进学生提高社会适应能力和应急反应能力。5、 加强体育课的安全教育和学生自我保护观念的教育。★一年级体育教案4教学目标：1.了解课文内容，知道动物有不同的姿势和行走的姿势。2.扩展您的知识并谈论您认识的其他动物是如何走路的。3. 按角色大声朗读文本，产生爱动物的情感。4.认识新字，学会写“动和物”两个字。教学重点：朗读与识字。教学难点：能读懂合适的语气，表达角色的心态。按角色朗读课文，产生爱护动物的情感。4.认识新字，学会写“动和物”两个字。教学重点：朗读与识字。教学难点：能读懂合适的语气，表达角色的心态。按角色朗读课文，产生爱护动物的情感。4.认识新字，学会写“动和物”两个字。教学重点：朗读与识字。教学难点：能读懂合适的语气，表达角色的心态。

教学准备：课件、图片、词汇卡。教学过程：课前谈：同学们，你们喜欢体育课吗？有人会向体育老师学习，喊密码，练习排队。（学生做）一、激趣引1 Talk：一群小动物也和我们一样在运动，你看，他们来了。（出示图片）你最想知道什么？2 揭秘话题：本节课，我们将一起走进动物王国，看看小动物们是如何运动的。（师生共同写题）二、同文识字1.自读课文小学体育教案范文，圈出不认识的单词。2. 学习生词生词，理解意思。（1)看词汇卡读生词。（2) 认识并阅读句子中的生词。展示一句话：小动物去运动，团队总是不平衡的。我生来就有牙齿和爪子。自由组合，继续练习。（3)去掉句子中的拼音和识字。动物运动总是自由地伸牙舞爪（先显新字，后显字）3.认读复音字.show：忙着摸着地，走不动了，忙着追人，不小心，还摸了邻居，四蹄轮流着地，一两脚都走不动了。4.再读一遍课文，边读边做标记。5. 指三个学生分别读课文，大家认真听，圈出错误。6.评论。（从声音大小、正确性和流畅度来看。）三、阅读理解1. 问：运动中有哪些小动物？别着急，再读一遍文字，用钢笔画个图，稍后告诉大家。看谁能准确地找到它，然后说出一切。（点名，老师贴） 师：体育课上的这些小动物，它们怎么样了？阅读第一部分。

青蛙、鹅等）你还知道谁在走路吗？过渡：哦，你知道这么多。现在，老师明白了。

（擦掉问号）一起阅读第三部分。4.学习第三部分。（1)一起阅读（2)想一想：自由组合，谁和谁组合？老师：现在，他们可以一起去。5.按角色阅读全文。 四、学习新角色老师：好可爱的一群小动物，不仅要认识“动物”这个词，还要知道怎么写。1.显示：“动物”。 2.你是怎么记住它们的？3.认出“牛子编”，和牛子对比。4.友情提示：你觉得那个字比较难写，你应该付出什么代价写作时注意什么？5.教师示范，学生练习，展示。五、布置作业1. 写写2. 继续收集小动物是怎么走路的。黑板设计：23 运动上的小动物（小动物图片）不能走路齐？★ 小学一年级体育教案5 1、左（右）转走2、 游戏：双人倒退 教学目标：1、 让学生养成正确的站姿和良好的站立习惯2、通过编队和排队，培养学生正确行动、快速反应、整洁、服从集体、指挥的良好作风。3、通过游戏，培养学生的力量和倒退走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。教学流程：一、开课1、整队2、师生你好3、

2、通过游戏，培养学生下肢肌力和身体柔韧性与协调性，提高速度素质，培养克服困难的勇气。教学流程：一、开课1、集结团队2、师生问好3、宣讲上课内容4、安排学员二、行班1、老师讲解和示范各种滚动的方法（向前和向后）。2、学生分组练习3、老师导游4、老师点评集体及时纠正错误动作5、玩游戏：跑围栏a，老师讲解游戏规则和方法b，老师组织学生比赛三、下课1、 集结全队2、开展本节课评语3、师生再见4、打包装备主题3：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫教学目标：1、通过实践，促进学生身体各部位肌肉、内脏、上下肢的力量、敏感度和素质的发展。2、通过游戏，培养身体平衡能力，提高力量、协调性、灵巧性、柔韧性等身体素质。教学流程：一、开课1、集结团队2、师生问好3、宣讲上课内容4、安排学员二、行班1、老师讲解如何模仿动物爬行。2、 学生分组练习。在练习中使用游戏。通过情景教学，让学生产生学习兴趣，提高学习积极性。3、玩游戏：青蛙捉虫a，老师讲解游戏规则和方法b，老师组织学生比赛三、@ >下课1、全队2、点评本课3、再见师生