幼儿园舞蹈教案我的朋友在哪里供大家参考活动目标

幼儿园舞蹈课对社会和家长来说越来越重要，幼儿园舞蹈课已经变得相当普遍。但有时在课堂上，孩子们在课堂上无法集中注意力。许多老师报告说舞蹈课不好。一起来看看示范舞蹈幼儿园教学课文吧。欢迎查看舞蹈幼儿园教学课文样例 1 舞蹈课现在在社会上越来越流行。家长的注意力在幼儿园舞蹈课上已经很普遍了。但有时在课堂上，孩子们在课堂上无法集中注意力。很多老师反映舞蹈课不好，一节课的时间让孩子接受不了。很难达到教学目标。其实主要是为了吸引孩子的注意力，调动孩子的兴趣，让我们和你一起享受一份幼儿园舞蹈教案，我的朋友在哪里供你参考，我的朋友在哪里，活动目标一、在快乐的歌舞游戏中培养孩子的自律遵守能力游戏规则。二、培养孩子的节奏意识。三、 在游戏的过程中，让孩子们学会了互助互爱，让他们理解和珍惜友谊。v 活动准备了四列火车和节奏卡来选择曲调的节奏。v 活动过程一、 捉花游戏会在句末引导孩子大胆创作风格。老师以游戏的语气进行介绍，引导孩子在B区大胆创作花叶、花茎的各种造型。活动中注意保持自己与他人的空间距离，不要挤在一起，不要相互碰撞。二、多声背小鸭和小吉玩游戏，培养孩子之间的协调能力。

一部分的幼儿假扮小鸭，一部分的假装小姬，假装小鸭和小姬的孩子分为两组，一组背诵第一部分句子，另一组背诵拟声词。小鸭小吉过来排队，我们准备再玩游戏。站在四队，今天，小雅小吉背诵比赛。来看看哪个队背得和声。三、重温歌曲《拉拉狗》1、 剧情介绍“小鸭子不高兴了，我们去帮它吧。” 如何帮助它？给孩子们讨论。教育孩子互助互爱。2、回顾歌曲Lalago。引导幼儿用表情在水面上唱歌。四、学跳舞游戏哪里有我的朋友1、 复习歌曲我的朋友在哪里，老师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里激励年轻人孩子在这里回答，在这里，我的朋友是你。孩子们齐声唱完后，这首歌的复习有4个词组。2、选择旋律节奏，练习敲击节奏。展示代表四个短语的四辆小火车，引起孩子们的兴趣。展示节奏卡，孩子们跟着节奏跳。引导孩子们为歌曲选择相应的节奏模式，贴在马车上。培育合作互助。读节奏。3、 看节奏表学习基本动作。4、学习舞蹈游戏。老师为示范唱歌。解释舞蹈游戏的规则。组织儿童舞蹈游戏。在游戏过程中，结合孩子的实际情况，进行互助互爱的教育。六场比赛结束。这个幼儿园舞蹈课程计划是我的朋友们从孩子们的兴趣出发。活动很有趣。一节课结束后，孩子们的讨论不尽如人意。这是我的动作，谁是谁的动作，他们会持续很长时间不会忘记这支舞。

从孩子的兴趣出发也可以为他以后的学习打下基础。舞蹈幼儿园教学模式2 【活动目标】1、 尽量用夸张的舞步大胆表现木偶动作的特点。2、 感受音乐的结构幼儿园舞蹈教案范文，可以根据音乐信号及时交换舞伴。3、 在合作表现的过程中，感受与同行合作交流的快乐。【活动准备】1、钟表店音乐节选2、红蓝帽子各12顶。3、玩过木偶游戏，感知木偶的动作特点。【活动过程】一、童趣进场二、《我们都是木头人》游戏引出话题。1、 我们都是木头人，不许说话，不许动。孩子们，这是什么游戏？2、一个木头人是怎么走路的？三、 分段创作一段舞蹈“木偶人的舞会”。孩子完全享受音乐，感受ABA的旋律结构。2.当八音盒打开时，木偶出现，孩子们随着音乐大胆创作A段舞蹈动作，要求表现木偶机械性和刚性的运动特性。三三两两相聚，舞会开始根据帽子的颜色创作B段舞1.，创造一个动作，表达同伴之间的友谊。2.学习听音乐，交流舞伴。学会转身 180 度然后转身，交换伙伴。引导孩子发现幼儿园舞蹈教案范文，每次转一圈都会有新的伙伴。四人舞会结束，人偶回家，在A段音乐结束后回到造型动作。四、孩子们跳舞2次。大胆表现人偶的动作特点，每次听到铃声都能及时准确地交换舞伴。

第二，体验伙伴合作交流的乐趣。舞蹈幼儿园教学模式3 【活动目标】1. 进一步巩固踏步、进退、步步结合舞蹈动作。2. 尝试创造舞蹈动作来体验和表达新疆舞蹈的挺拔姿态。3.在跳舞的过程中，体验跳舞的乐趣和乐趣。【活动准备】自制新疆帽子，几个孩子一只手，一个女孩用电脑录音乐到达半城。【活动过程】1.节奏搬进房间，带动孩子们的积极性。2.学习新疆舞蹈，体验和表达新疆舞蹈的挺拔姿势。1 老师跳新疆舞，从而引起孩子们的兴趣。我的老师，哪个舞蹈是我们进场时做的动作。今天我要为孩子们​​表演新疆舞，一个叫达坂城的女孩。你想见他们吗？请仔细看看孩子们。老师用了哪些孩子？学习了基本步骤。当我跳舞时，请孩子们拍手陪我。老师喜欢老师跳的舞吗？刚才老师跳的哪支舞，都是孩子们学过的动作。个别小朋友用动作示范，全班小朋友练习巩固3个，一步步学习舞蹈动作组合。老师还有哪些动作？没学过的老师一步步示范动作组合，并分解动作教给孩子们。a 我们先学脚的动作，一只脚向前迈一步，然后另一只脚着地，这样我们就可以一起迈出一步。孩子在运动中做得很好 B. 让我们再次学习手部动作。

孩子练习动作，老师指导不正确的动作。C。这个很漂亮。让我们一起动手，看看哪个孩子跳得最漂亮。孩子们练习整体运动 d 听音乐并彻底练习。3.尝试创造舞蹈动作。1 再次观看老师的表演，引导孩子创造动作。老师这次和上次的跳跃有什么不同？你也可以替换一些更好看的动作。如果您想到任何动作，请尝试一下。邀请个别儿童在小组面前展示，让其他儿童跟随。2 请所有的孩子跟着音乐跳出他们想要的动作。4.所有的孩子都随着音乐翩翩起舞。1 好的，现在我邀请你随着音乐跳舞。看看哪个孩子可以用自己的动作和新学的动作一起跳。老师指导纠正不正确的姿势。2 戴上新疆帽，再听音乐跳舞。老师，我给你准备了一些小礼物送给你，现在请把小礼物拿来，一起跳舞吧。孩子跳舞5. 离开现场。孩子们，我们今天玩得很开心，我们会把这个快乐带给其他孩子，好吧，老师和孩子们一起离开 7/7 一起跳舞。孩子跳舞5. 离开现场。孩子们，我们今天玩得很开心，我们会把这个快乐带给其他孩子，好吧，老师和孩子们一起离开 7/7 一起跳舞。孩子跳舞5. 离开现场。孩子们，我们今天玩得很开心，我们会把这个快乐带给其他孩子，好吧，老师和孩子们一起离开 7/7