【教师资格证】幼儿园播放音乐《老鹰来了》(2)

8、 平面设计意图：通过老师的教学和演唱，结合视频影像，加深孩子对歌词的理解，让孩子从“面”开始联想，感受优美的意境这首歌。结合flash动画的完整欣赏，孩子们可以自由地唱歌跳舞。设计意图：使用孩子喜欢的flash动画，调动孩子的情绪，结合孩子的想象力和图片，让孩子更渐进地感受歌曲的美。拓展延伸邀请到场的老师们一起跳孔雀舞。老师：孩子们，今天我们走进傣家，感受傣家的风土人情，还欣赏了非常动听的傣族歌曲《金孔雀飞跃》。老师希望您能热爱我们的大自然，让美丽的孔雀们过上健康快乐的生活！让我们一起载歌载舞，共度这美好的时光！设计意图：注重提高孩子的人文素质，渗透爱自然、保护动物的意识。用舞蹈的形式将课堂气氛推向最佳，让孩子们充分体验听歌带来的快乐和愉悦。教学反思 这是大班的音乐鉴赏活动“金孔雀轻跳”。在这次活动中，孩子们表现得非常出色。他们不仅能用文字更好地表达对歌曲特点的理解，而且还能运用自己的肢体动作。以体现歌曲的美。在活动中，我以孩子们非常喜欢的卡通形式介绍了活动，激发了孩子们的学习兴趣。在音乐鉴赏环节，我用两种方法对比歌曲，用围巾感受旋律的柔和与缓慢。更有效地帮助大多数孩子讲述音乐的特点，避免孩子在最后一次试听课中感觉到但无法表达的问题。

在歌曲欣赏环节，我采用了从“点”到“面”的层层递进方式，让孩子们感受歌词的美，鼓励他们大胆想象。并用动画视频展现孔雀与孩子们翩翩起舞的欢快场景，形象生动。更好地实现教学目标。最后延伸环节着重提升孩子的人文素养，用舞蹈将课堂气氛推向最佳，让孩子充分体验听歌带来的愉悦和愉悦。本次活动还存在一些问题。比如在歌曲鉴赏环节，我忽略了孩子因为借课而对歌词很不熟悉的细节。孩子们听完后，几乎无法回答老师的问题，虽然他们还灵活地加入了无伴奏合唱。他教唱歌，孩子们也基本把歌曲的内容都说了，只是难度比较大。你可以尝试改变提问方式或者分成两类。本次活动与以往活动相比的亮点： 本次活动采用多媒体动画，形象生动，与以往教学中使用的图片欣赏和口述相比较，孩子的学习积极性有了很大的提高。在介绍部分，我进行了很多修改。一开始为了活跃课堂气氛，用了音乐游戏《快慢》，发现气氛比较活跃，对歌曲旋律的体验也有帮助，但是没有达到创作情况。目的：修改后，我把介绍部分改为听“天籁”，准备让孩子们通过听来创造情境。试用后发现，对于刚进入大班的孩子，可以听到比较抽象的声音。很难感受这种情况，大多数孩子无法感受和体验。想了想，转而采用幼儿非常喜欢的动画形式导入，直观的形象，营造出生动形象的情景，取得了比较理想的效果。大班音乐幼儿园《娃娃熊跳舞》中班音乐精品教学计划及教学反思[五例][修改版]. 并准备让孩子们通过倾听来创造情境。试用后发现，对于刚进入大班的孩子，可以听到比较抽象的声音。很难感受这种情况，大多数孩子无法感受和体验。想了想，转而采用幼儿非常喜欢的动画形式导入，直观的形象，营造出生动形象的情景，取得了比较理想的效果。大班音乐幼儿园《娃娃熊跳舞》中班音乐精品教学计划及教学反思[五例][修改版]. 并准备让孩子们通过倾听来创造情境。试用后发现幼儿园舞蹈教案范文，对于刚进入大班的孩子，可以听到比较抽象的声音。很难感受这种情况，大多数孩子无法感受和体验。想了想，转而采用幼儿非常喜欢的动画形式导入，直观的形象，营造出生动形象的情景，取得了比较理想的效果。大班音乐幼儿园《娃娃熊跳舞》中班音乐精品教学计划及教学反思[五例][修改版]. 大多数孩子无法感受和体验它。想了想，转而采用幼儿非常喜欢的动画形式导入，直观的形象，营造出生动形象的情景，取得了比较理想的效果。大班音乐幼儿园《娃娃熊跳舞》中班音乐精品教学计划及教学反思[五例][修改版]. 大多数孩子无法感受和体验它。想了想，转而采用幼儿非常喜欢的动画形式导入，直观的形象，营造出生动形象的情景，取得了比较理想的效果。大班音乐幼儿园《娃娃熊跳舞》中班音乐精品教学计划及教学反思[五例][修改版].

9、 大母鸡和小黄鸭的叫声和动作让同学们猜到是谁了吗？学生非常愿意参与，课堂气氛更加活跃。今天森林里有许多小动物。一只小动物是最快乐的。我们起来看看是谁？播放课件，用肢体语言告诉学生小熊是最开心的，引出“小熊为什么这么开心？今天是什么好日子？”的问题。将有一个热闹的熊生日派对。要不要参加？”同学们都很开心，课堂气氛很活跃，同学们也很积极主动。“但是今天是小熊的生日，我们不能空手而归！我们有什么礼物要带给熊孩子？老师在这里准备了礼物，一起来看看吧。” 播放课件《韵律歌》 “这是韵律儿歌，我们起来学习吧，等会儿给小熊看。“如果单纯学习歌曲的节奏，枯燥、矛盾、没有学习兴趣，所以设计符合学生的年龄特点，学生学习起来很开心。分组练习，学完就去熊家，师生们表演有节奏的童谣。“蓝天白云，天气真好，美丽的森林，熊的生日。” 远处传来小猫，喵喵，喵喵，好兄弟小熊；跳蛙，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，小熊身体好；请来到大母鸡，咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯 并在学习上取得进步；摇摆小黄鸭，嘎嘎，开心每一天。《新歌教学》小熊看我们的表演很开心。叮咚叮咚，门铃响了，谁来了？” 播放课件 “原来是小熊的好朋友娃娃，她还给小熊带来了自己的礼物。” 播放歌曲《跳舞的娃娃和小熊》问：“玩偶的礼物是什么？”学生回答。“听了这首歌，你感觉如何？”鼓励学生大胆说出自己的想法。有的学生回答很有创意，有的学生回答了我什至没有的话想想。这个问题没有确定的答案，但是鼓励学生表达自己的感受，我是恰当的。摇摆小黄鸭，嘎嘎，开心每一天。《新歌教学》小熊看我们的表演很开心。叮咚叮咚，门铃响了，谁来了？” 播放课件 “原来是小熊的好朋友娃娃，她还给小熊带来了自己的礼物。” 播放歌曲《跳舞的娃娃和小熊》问：“玩偶的礼物是什么？”学生回答。“听了这首歌，你感觉如何？”鼓励学生大胆说出自己的想法。有的学生回答很有创意，有的学生回答了我什至没有的话想想。这个问题没有确定的答案，但是鼓励学生表达自己的感受，我是恰当的。摇摆小黄鸭，嘎嘎，开心每一天。《新歌教学》小熊看我们的表演很开心。叮咚叮咚，门铃响了，谁来了？” 播放课件 “原来是小熊的好朋友娃娃，她还给小熊带来了自己的礼物。” 播放歌曲《跳舞的娃娃和小熊》问：“玩偶的礼物是什么？”学生回答。“听了这首歌，你感觉如何？”鼓励学生大胆说出自己的想法。有的学生回答很有创意，有的学生回答了我什至没有的话想想。这个问题没有确定的答案，但是鼓励学生表达自己的感受，我是恰当的。小熊看我们的表演很开心。叮咚叮咚，门铃响了，谁来了？” 播放课件 “原来是小熊的好朋友娃娃，她还给小熊带来了自己的礼物。” 播放歌曲《跳舞的娃娃和小熊》问：“玩偶的礼物是什么？”学生回答。“听了这首歌，你感觉如何？”鼓励学生大胆说出自己的想法。有的学生回答很有创意，有的学生回答了我什至没有的话想想。这个问题没有确定的答案，但是鼓励学生表达自己的感受，我是恰当的。小熊看我们的表演很开心。叮咚叮咚，门铃响了，谁来了？” 播放课件 “原来是小熊的好朋友娃娃，她还给小熊带来了自己的礼物。” 播放歌曲《跳舞的娃娃和小熊》问：“玩偶的礼物是什么？”学生回答。“听了这首歌，你感觉如何？”鼓励学生大胆说出自己的想法。有的学生回答很有创意，有的学生回答了我什至没有的话想想。这个问题没有确定的答案，但是鼓励学生表达自己的感受，我是恰当的。一些学生回答了我什至没有想到的词。这个问题没有确定的答案，但鼓励学生表达自己的感受，我是恰当的。一些学生回答了我什至没有想到的词。这个问题没有确定的答案，但鼓励学生表达自己的感受，我是恰当的。

10、 第一篇：幼儿园中班音乐精品教学计划《音乐宝贝》及教学反思 《中班音乐精品教学计划《音乐宝贝》带反思》这是优秀的中班音乐教学计划文章，希望对您有所帮助，为您的学习和工作带来帮助，一起来反思一下优质的中产音乐教案《缪斯宝贝》吧！活动目标：欣赏音乐，根据音乐旋律变换动作。在游戏中，学会识别音乐翻拍，大胆地让小田鼠的不同动作躲避农夫的节拍。快乐地玩游戏，知道如何遵守游戏规则。听音乐，试着区分音乐的快慢和轻重，并且能够跟上节奏。感受旋律的氛围和与同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动准备：CD、地图集副本和大锤子。活动过程：出示图集，老师跟着音乐讲“田鼠宝宝”的故事。“今天我带来了一个关于小田鼠的故事。请听听小田鼠发生了哪些有趣的事情。孩子们在享受音乐的同时，引导他们创造动作。看一看，小心农夫的举动。” 敏老师有个问题。有谁知道老鼠是怎么走路的？谁想尝试表演？”“他的动作很厉害，让我们学着看看……”“还有什么好玩的动作吗？“引导孩子创造不同的观看动作。跳进洞里的动态。”农夫来的时候，田鼠宝宝应该怎么做？什么样的动作比较好？”躲开农夫打人的动态。老师假扮农民，有节奏地向孩子们展示农民的步伐。