本文：《唱脸谱》歌曲的教学目标与教学

初中音乐教学计划样本指南：本文仅供参考。如果对你有帮助，欢迎评论分享。初中音乐教案样例[1] 教学内容：《唱脸书》 题目概述：《唱脸脸书》是人民音乐学会九年义务教育初中音乐教材中的一首北京歌曲，也是整个单元中唯一的一首歌。这首歌曲巧妙地将流行歌曲的演唱风格和伴奏技巧与民间艺术和戏曲音乐相结合。它不仅是一首流行歌曲，也是一首京剧。歌曲的结构是单段或两段，没有复制。旋律，歌曲的 A 部分包含四个乐句。作曲家将地道的老北京话自然地融入旋律之中。依字而出，韵味十足。歌曲的 B 部分采用分段歌曲的形式，包含四个乐句。前三个乐句都是两个小节，保持结构完整；第四乐句《黑脸张飞叫恰恰》，通过有节奏的拉伸和华联支撑，将长度扩大到八小节。整首歌在高潮中完美收场。歌词的第一部分用女性的语气说明了外国友人对我国“国剧”——京剧的好感。歌词的第二部分是男人说戏的脸谱，生动地勾勒出“梅家佳”的脸谱。教学内容：1、歌》

教学目标：一、 情感目标：让学生通过学习“唱脸书”歌曲，了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，培养学生对民族音乐和艺术的兴趣，进而爱上祖国的思想感情。二、知识目标：通过“唱脸书”歌曲的学习，让学生了解京剧、脸谱、调子四大台词的知识；让学生在戏曲音乐中感受滑音、阴、休等音乐符号的魅力。三、 能力目标：通过“唱脸书”歌曲的学习，提高学生感受音乐、欣赏音乐、表达音乐的能力。教学重点：1、 了解面部化妆知识和面部化妆在京剧中的作用。2、 在唱歌中区分不同的面部妆容。3、 让学生体验京剧的魅力。教学难点：休息和曲调的演唱。教具准备：多媒体课件、钢琴。作品分析： 面部化妆：《花莲》是戏曲中独特的化妆形式。它是在中国戏曲长期发展过程中形成的一种相对固定的不同人物面部妆容的程式化格局。教学计划： 作为戏曲艺术（尤其是京剧）的重要组成部分之一，面部化妆不仅在形象上刻画人物的具体特征，更体现人物的内在性格。在京剧舞台上，红色代表忠诚勇敢，如关羽；黑色代表庄重、挺拔，如包公、李逵；黄色代表勇敢和坚强，如典韦和黄三台；蓝色代表残忍，如单雄心；绿色代表粗犷率直，如马五；白色代表阴险狡诈，如曹操。

《唱脸化妆》是一首以化妆为主题的歌曲。全曲生动地刻画了京剧中各种人物的面部化妆特点。旋律简单亲切，具有浓郁的京剧韵味。它是大众的最爱。”. 形式：全曲由两段组成，在A段演唱之前，是一段轰轰烈烈的引子，旋律基调是在京剧中构思的，具有很强的京剧韵味，给人一种感觉“源于京剧，胜过京剧”的亲切、新鲜和时代感。 ) 使其显得简单、活泼和大胆。最后一首长达五个半小节，引出情感发展的高潮，尤其是fa和mi这两个音的拉长拉长，更显威严。兴党：在中国戏曲中扮演某些类型的角色是专业的分工。京剧艺术一般将舞台上的人物按性别、年龄、性格、地位分为生、旦、京、丑四种。教学过程：一、欣赏与介绍──看脸书（一)通过课件，展示几个脸书面具让学生认识。1、学生自由讨论，请学生回答。 2、同学们回答不准确也没关系，一起来认识一下这些面膜吧。（二)信息显示：

2、 请学生回答，老师总结。（体现在歌词上）（二)再播放歌曲《Sing Facebook》，请同学们思考问题。1、与一般歌曲的风格和特点相比音乐教案范文，有什么不同？ 2、学生畅所欲言，老师总结。（这首歌有京剧的韵味）（三)学唱一首新歌1、学生一见钟情，唱出旋律老师的钢琴伴奏，然后跟着老师的指挥唱歌。2、艰难的突破，前半部分的拍摄停止了。3、随着钢琴一起唱歌。（体验京剧风格的流行特点歌曲）4、随着视频一起唱歌。（增强情感体验）5、 向学生介绍有关戏曲行业的知识。（四大行业：分离、丹、静、丑） 6、分组唱歌，分组比赛，激发学生唱歌的兴趣。三、思考与创作──画脸妆（一) 欣赏：录制和演奏京剧唱歌，同学们思考剧中人物的脸妆，你能看出他是什么形象吗？ （二)创作：（背景音乐播放京剧）1、学生在音乐中分组画脸。2、学生在音乐中展示自己的作品，师生共同评论。< @四、反馈与总结──玩脸妆（一)学生自制面妆唱歌，老师伴奏。（二)今日总结，我们一起愉快地学习了歌曲《唱歌的脸妆》，在京剧中学到了很多脸妆的知识，体会到了祖国京剧艺术的博大精深。我希望学生们在未来。不要只听流行歌曲，多听京剧，做一个热爱民乐和艺术的人……五、下课，学生们走出教室在景歌的“唱脸脸书”音乐中学校。

初中音乐教案样本[2] 教学内容：《为青春而舞》课时：一级教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器（若干） 教学目标：1、通过学唱歌，学生可以体会到作品的轻快活泼的情绪。2、通过表演歌曲创作练习，培养学生的创新精神和团队合作能力。3、通过欣赏，学生可以了解新疆或西部地区民歌的风格和特点，培养对民乐的热爱。4、通过学习唱歌，让学生明白青春如鸟飞逝的道理，激发学生自觉珍惜时间。教学重点：学唱《青春之舞》并体验工作中的情绪。教学难点：在老师的指导下，学生创作自己的歌曲表达方式。教学过程：一、课前音乐《青春之舞》音乐风景鉴赏二、导入新班级刚才我们欣赏了什么样的音乐风景？（新疆）所以今天我们来欣赏一首来自新疆的歌曲《青春舞》（多媒体课件揭秘主题：青春舞）三、学唱歌曲1、范老师唱《青春舞》老师唱歌在卡拉OK风格中，学生随着音乐轻轻敲击轻拍。2、学生尝试填词。3、练习唱美丽的小鸟；我的青春鸟也一样（慢下来唱准）练唱别的哦哦哦哦，有哪些相似之处？（告诫人们珍惜宝贵的青春）2、

3、介绍王洛斌和他的作品：他经历了人生的起起落落，却执着地热爱音乐，收集、整理、改编了大量的西洋民歌，被誉为西洋歌手之王。他的大部分音乐作品都是浪漫而热情的。它们不仅是我国民族音乐的瑰宝音乐教案范文，更是在世界舞台上熠熠生辉。我们都熟悉的：《在那遥远的地方》、《半月爬升》、《达坂城的姑娘》、《戴头巾》（用多媒体课件播放这些歌曲）六、结束部分（背景音乐） 《青春之舞》表演版）1、本课小结今天，我们学习了歌曲《青春之舞》，还欣赏了一些优美的西部民歌。实际上，我国西部地区是一个急需开发的热土。有多少有识之士、有志青年加入了大发展的洪流。西部地区也在日新月异。课程计划：衷心希望同学们能够立足当下，珍惜时间，努力学习。在不久的将来，它也将成为西部大开发的生力军和祖国建设的中流砥柱。七、学生们在“青春之舞”的音乐声中走出教室。初中音乐教学范文[3] 教学内容：《热巴舞》 教学目标：1、 知识能力目标：了解西藏的风土人情，以及藏族音乐风格的特点和藏族舞蹈的特点。2、 过程与方法目标：对藏音乐产生兴趣，积极参与相关音乐实践活动，认真探索藏音乐的文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。

3、 情感、态度和价值观目标：感受x藏音乐的音乐情感和藏族民间音乐的元素，体验其丰富的文化内涵，了解“热巴舞”的起源和艺术特色。教学重点：感受x藏音乐的音乐意境和藏族民间音乐的元素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的起源和艺术特点。教学难点：积极参与相关音乐实践活动，认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。教学过程：一、 介绍学科老师：学生喜欢跳舞吗？老师会给你带来一段舞蹈，请告诉我们舞蹈是哪个民族的。（老师用音乐表演藏族舞蹈） 老师：藏族人会唱歌会跳舞，舞蹈的种类也很丰富。今天老师带同学们体验了藏族舞蹈——热巴舞。二、新格兰特1、 彻底领略管弦乐《热巴舞曲》，感受藏音乐的风格与特色。2、 请同学们听完后说说自己的感受。3、 热巴舞曲简介。热巴舞是中国藏族以钟鼓为主的一种综合性民间表演艺术，包括敲击、说唱、杂耍等。管弦乐《热巴舞》吸收了x藏族“热巴舞”中“踢踏舞”和“圈舞”的元素，其抒情奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成独特的回声。全曲手法简洁，结构严谨，有一种温馨的场面感。作曲家运用现代管弦乐器，充分表现藏族音乐的各种元素。

该曲于1999年在北京首演，2004年获“第十届中国音乐作品（交响乐）大赛”三等奖。2005年入选维也纳中国新年音乐会，由萨尔茨堡莫扎特交响乐团演奏。金殿。是近年来深受国内外观众喜爱的我国优秀管弦新作之一。热巴是一群以家庭为基本单位的流浪艺人表演的一种表演。以手鼓为主，集说唱、幽默（唱歌、跳舞）、杂技、气功、热巴戏于一身。性艺术。它有一套相对固定的节目，由12个节目组成，全套演出需要5个小时。热巴舞是一种以鼓钹（单钹）、锣为伴奏的大型集体歌舞。功力过硬，开场舞姿轻快，高潮时情绪奔放，动作粗犷有力。热巴舞的初衷是祈求佛祖保佑村子、六兽兴旺、灾祸平安，祈求五谷丰登。歌唱、舞蹈、器乐、服饰等方面的艺术家需要经过长期的训练和训练才能参加。热巴舞分为12个部分。每段前念一句，大意是赞颂世界、日月、山川、菩萨。至少要演九场：《天地之歌，祭祀四方》、《日月星辰》、《

4、 再次欣赏《热巴舞》，引导学生从作品中感受整体音乐节奏的变化，感受藏族民间“热巴舞”的慢快节奏特点。深入体验藏族音乐元素。5、按主题聆听，体验每个主题的不同情感。按主题欣赏《热巴》，比较情感和旋律。第一个主题：热情而抒情。第二个主题：欢乐，跳舞。第三个主题：温柔、善良、歌唱。第四个主题：激情、兴奋、悼词。第五个主题：焦急、热情、奔放。同时，完成课后练习与创作的第四题，谈谈两个主题的区别。节拍 4/4 不同于 2/4，节奏不一样，速度也不一样。6、实践经验。让学生伴随着“热巴舞”，以简单的舞步体验不同乐段的情感。三、老师总结说我们是一个多民族的国家，多民族有着灿烂的文化艺术。今天，我们体验了藏族人民热情的舞蹈和舞蹈。我们希望我们可以在未来学习和体验。各个民族的音乐作品。并且更加热爱我们的国家。许多民族有着灿烂的文化和艺术。今天，我们体验了藏族人民热情的舞蹈和舞蹈。我们希望我们可以在未来学习和体验。各个民族的音乐作品。并且更加热爱我们的国家。许多民族有着灿烂的文化和艺术。今天，我们体验了藏族人民热情的舞蹈和舞蹈。我们希望我们可以在未来学习和体验。各个民族的音乐作品。并且更加热爱我们的国家。