苗蔚林：小学数学教学个人工作总结（二）

小学数学教学个人工作总结1

这个学期，我在学校五年级教数学。我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思维，积极探索，改革教学。在继续推进“自主-合作-创新”课堂教学模式的同时，我在课堂实践小课题研究“学习与生活相联系的数学”在教学中，结合新课程标准的新思想新理念，数学课堂教学的新理念和新五项理念，转变观念，积极探索，教学改革取得良好效果。

一、激发学生的学习兴趣，让他们体验成功，体验学习数学的乐趣。

这个班的学生在年级开始时基础较差。随着年级的提高，数学知识点增加，知识范围扩大，学生越来越感到数学学习困难，面临各种形式的解题方法。应付不过来，至于学习的终点，已经绰绰有余。为此，我的策略是让学生觉得学数学并不难：在课堂上，我有意识地为学习困难的学生设计一些简单的问题来回答，让他们玩一些基本的计算题，并鼓励他们回答大胆地。，并适时给予提示。是他们在老师的亲切帮助下能够顺利解决问题，让他们在心理上能感觉到解决数学题并不太难。只要掌握了基本方法，就可以以此类推；第一个环节实施后，我采取的第二步是在讲课中将知识带入生活，以学生的常见例子和他们周围经常接触的数学问题为例，形象生动地描述出来，使学生觉得学习数学很有用，解决数学问题。如果你不擅长开玩笑，那会影响你的未来。学好数学，学好数学。由于需要，我对学习数学产生了兴趣。激发学生的兴趣后，首先想到的就是保持。对作业进行反馈，评估学生的问题和优点，然后开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事、参加一些数学竞赛、小组合作、作业评核、学生评价等，积极挖掘学生的闪光点，公开学生的个性，努力创造营造良好的数学学习氛围，让学生体验学数学、做数学的乐趣，让学生逐渐扭转对数学枯燥的印象。最后，我利用各种机会，给不同层次的学生一种成就感，让每个学生都能体验到学习数学的成功和快乐。一年来，成绩显着：一是学生敢于答题，二是 他们能够把解决问题的思路基本描述清楚。三是作业准确率提高，考试情况明显改善。

二、认真钻研业务，努力提高40分钟课堂教学的效率。

在业务上，我积极利用各种机会学习教育教学新理念，积极参与在线教学科研活动，精心管理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），专心致志在学习教材和方法上，认真备课，认真上课，坚持“自我充电”，提高商业理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂的实际情况结合起来，并尝试在课堂教学中加以贯彻，以期提高40分钟的课堂效率。课后经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步；我也结合实际教学写了一些我平时的教学反思和经验总结等。从中，我感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高40分钟课堂的效率，必须与时俱进，不断学习探究性教学的新理论和新实践。

三、 把关心学生和严格要求相结合，努力让每一个学生进步。

只有靠自己的老师，他才能相信自己的方式。在与学生的正常交往过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚情谊，努力关心每一个学生的成长。多与学生交谈，帮助他们解决学习和生活中的各种难题。同时，对于个别淘气的学生，也实行严格的要求和正确的导向，让他们树立正确的荣辱观。在课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保障。面对各级学生，我既要照顾大部分学生，又要面对个别不守纪律的恶作剧的严格要求。在班上，我尝试将分层教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生和“学习困难”学生练习“一对一”结对，互相帮助，共同进步。近一个学期，学生薄弱的基础逐渐巩固，学生的学习成绩稳步提高。

四、 总结得失，鼓励大家再战。

1、 成绩：在我努力的驱动下，学习困难的同学脸上都洋溢着笑容，可以按时按量完成作业。与以往相比，学生的学习兴趣有所提高，学习态度也发生了很大变化。小学五年级期末考试中心质检，这个班级在同年级名列前茅，我踏实、真诚、朝气、创新的工作作风赢得了领导、同事、学生和他们的好评。父母。.

2、 存在的不足：部分学生多年来形成了一些不良的学习方法和习惯，需要进一步规范和引导；初学阶段学习困难学生的知识差距（语文计算、乘除法等），直接影响计算。学生的效率和质量随着年级的提高越来越明显；虽然学习成绩有所提升，但在很多方面仍有很大的提升空间；老师的贡献和学生知识的反馈（作业、成绩） 老师不耐烦。

3、战略方向：未来我将继续本着“教与学长老”的精神改变不耐烦的情绪，继续探索提高学生学习兴趣、促进学生学习的有效机制。全面发展；学生家长的密切联系和共同合作，将教育和培养好我们的下一代，努力实现个人成长和学生成长的双丰收。

小学数学教学个人工作总结2

一个学年以来，我始终坚持党的教育方针，课堂教学、面向全体学生、教书育人、以身作则，树立了以“学生为主体”、“以人为本”的教学思想。培养学生积极发展”。重视学生个性的发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具有强烈的工作责任感，服从领导分工并积极做好本职工作，认真准备、认真参加、认真参加、认真点评。在课堂上，及时批改作业和批改作业，做好课后辅导，获得广泛的知识，

以下是我在教学过程中的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是要有好课。

在教学工作方面，优化教学方法，照常做好课前、课中、课后工作，认真学习教材，课堂教学真正体现了“教师为主导，学生为主体”的教学思想。 ”，结合学校德育，对小学生进行心理健康教育，发展他们的心理；创造情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生在情感、思维和行为方面积极参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所需的思维方式和方法；组织以学生创新学习为主线的课堂教学活动，鼓励学生积极参与、积极探索、积极思考、积极操作、积极评价，采用启发式学习、试验学习、发现学习、合作学习等方法在教学中寻求创新，在活动中促进发展，课堂教学注重学生培养，精心设计练习题，练习题有层次有坡度，对学生作业要求严格，养成良好的作业习惯。在进行计算技能训练时，我让学生仔细复习题，在复习题的同时思考：“题目抄对了吗？第一是什么？第二是什么？能不能简单点？” 在计算过程中，要求学生一步一步地回去进行自我检查。如果发现个别学生做错题，请学生及时改正，自觉分析错误原因，防止再犯错误，养成细心计算的习惯。通常要求学生将题中的数字、小数点和运算符号写清楚、工整、规范。完成作业后，要养成自觉检查的习惯，端正认真学习、努力学习的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生实际情况进行集体和个别指导，热情辅导中低年级学生，组织课外活动，并强调实际结果；重视学生知识考试，做好学生遗漏的纠正。根据教材特点，渗透德育，对学生进行有效的德育。让学生在课堂上主动获取知识，让他们成为主动的信息吸收者和处理者，充分挖掘自身潜力。将学生从被动接受的“我要学”转变为主动的“我要学”，变“学”为“会学”。“我要学”、“学”、“我要学”，都是使学生掌握基本知识的基本技能。重视学生知识考试，做好学生遗漏的纠正。根据教材特点，渗透德育，对学生进行有效的德育。让学生在课堂上主动获取知识，让他们成为主动的信息吸收者和处理者，充分挖掘自身潜力。将学生从被动接受的“我要学”转变为主动的“我要学”，变“学”为“会学”。“我要学”、“学”、“我要学”，都是使学生掌握基本知识的基本技能。重视学生知识考试，做好学生遗漏的纠正。根据教材特点，渗透德育，对学生进行有效的德育。让学生在课堂上主动获取知识，让他们成为主动的信息吸收者和处理者，充分挖掘自身潜力。将学生从被动接受的“我要学”转变为主动的“我要学”，变“学”为“会学”。“我要学”、“学”、“我要学”，都是使学生掌握基本知识的基本技能。根据教材特点，渗透德育，对学生进行有效的德育。让学生在课堂上主动获取知识，让他们成为主动的信息吸收者和处理者，充分挖掘自身潜力。将学生从被动接受的“我要学”转变为主动的“我要学”，变“学”为“会学”。“我要学”、“学”、“我要学”，都是使学生掌握基本知识的基本技能。根据教材特点，渗透德育，对学生进行有效的德育。让学生在课堂上主动获取知识，让他们成为主动的信息吸收者和处理者，充分挖掘自身潜力。将学生从被动接受的“我要学”转变为主动的“我要学”，变“学”为“会学”。“我要学”、“学”、“我要学”，都是使学生掌握基本知识的基本技能。让他们成为积极的信息摄取者和处理者，充分挖掘自身潜力。将学生从被动接受的“我要学”转变为主动的“我要学”，变“学”为“会学”。“我要学”、“学”、“我要学”，都是使学生掌握基本知识的基本技能。让他们成为积极的信息摄取者和处理者，充分挖掘自身潜力。将学生从被动接受的“我要学”转变为主动的“我要学”，变“学”为“会学”。“我要学”、“学”、“我要学”，都是使学生掌握基本知识的基本技能。

2、为了提高教学质量，还要做好课外辅导。一些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业。有些学生甚至欠家庭作业。针对这个问题，我将与学生进行一次访谈。思想教育。

树立学习的信心。有些学生的学习成绩并不理想。不是他们没有潜力，而是他们不相信自己有潜力。在经历了一两次失败和挫折后，他们对自己失去了信心。于是，“我傻”的意识就形成了。久而久之，就形成了习惯。遇到问题，首先想到的是自己做不到小学数学四年级上册教案模板范文，对自己没有信心。结果，我什么都学不到，什么都不想学，功课做不完，成绩不好。低的。六年级二班有很多贫困学生。他们主要是害怕数学。针对这种情况，在课堂上，我有意识地通过一些通俗易懂的问题，给他们提供了发言的机会，并要求他们在黑板上做题，让他们有机会表达自己，同时提高他们的学习进度。都给予表扬和鼓励，使他们逐渐建立起学习的信心。这样，他们也体会到了学习数学的成功感，学习成绩不断提高。

3、 积极参与讲课和评价，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

作为老师，自己的知识不能只比学生快一个班。我们平时说得最多的就是，如果学生有一杯水，一定要有一盆水和一桶水。所以自学很重要。一年来，我积极参加各种教师培训，也牢牢抓住每一次外出学习、观看、思考、记录的机会，然后回来整理在博客上，分享给大家等等。重要的是，获取更多信息。前辈多多批评指教，然后慢慢成长！但是和博客里的老师们相比，还是有很大的不同，以后会继续学习和提高的。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅看示范课，

4、作为班主任，要有爱心，有责任心。我把我的爱奉献给每一个学生，我不偏爱好学生，也不歧视任何差生。

班委民主选举注重培养小干部。坚持每周开一次好的主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会。另外，我也做好家长的工作，把每个学生都教育好。我带的班级多次被评为“文明班”，像妈妈一样关心每一位学生，深受学生家长的欢迎。通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所增加，但差生与好生之间的差距更大，成绩差的学生较多，学习成绩不理想。今后，我立志发扬优点，改正缺点，

小学数学教学个人工作总结3

这个学期，我负责二年级一、二班的数学教学。由于经验不足，能力有限，我一直坚持从各方面严格要求，并在高考中积极征求其他有经验的老师的意见。我结合学校的实际情况和学生的实际情况，兢兢业业，认真做好教学工作。有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下，希望发扬优势，克服不足，总结考证，从而推动未来工作更上一层楼。

一、认真备课，不仅要备好学生，还要准备教学方法，根据教材内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法，并详细记录上课的程序和时间安排教学过程，认真写好教案。每一节课都是“备课”，每一节课都是在课前充分准备的。

二、增强课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得快、学得愉快；讲课要讲究精讲，课上尽量少讲。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。

三、 以开放的心态询问其他老师。教学中，有疑问一定要问。对于各类中考题，他积极征求王主任和张晓华老师的意见，学他们的方法，听他们说，学别人的长处，克服自己的短处，改进工作。