范文（精选7篇）时光飞逝，这时候的教学总结(2)

二、以课程改革理念教学

地理课程标准的六个概念告诉我们：新课改下的地理教学不再是盲目的教材，而是传授知识要点。传授有利于学生终身发展的地理知识。此外，在教学中要注重方法的引导和学习方法的改革。为此，本学期在教授地理基础知识的同时，将更多的地理常识渗透到生活中，通过讨论和学习，认真思考学生的发展，让学生学以致用。

另外，在教学中，我也提倡自主学习、合作学习、探究式学习，使地理学习成为学生感兴趣、愿意参与探究、获取知识的一种活动或方法。这样的教学可以培养学生的实践潜能和合作探究精神。同时，也可以培养学生对祖国和家乡的感情，增强学生的爱国主义和“爱家”意识。

三、中考实施

完成教材后，他进入了紧张的中考备考工作。复习过程中，我以中国地理为复习重点，指导学生以强化练习为主，大纲复习为辅，掌握基础知识的背诵。通过反复的记忆、理解和应用，我实现了知识点的识别。经过师生共同努力，高考取得了较为显着的成绩：高考通过率为60%。

诚然，教学中还存在很多不足，例如：部分学生学习不感兴趣，学习成绩难以提高，学生探索性学习意识不强，考试成绩不理想等。这些现状值得在未来很长一段时间。不断改进和改进。但是，我相信，有毅力和坚持不懈的努力，未来的教学一定会取得更加显着的成果。

初中地理教学经验总结5

回顾这学期的工作，有得有失。在七、八年级3堂课地理教学中，我能从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划。有组织、有步骤地进行。为了今后更好地做好教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、 精心备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，规划所采用的教学方法，精心编写教案。每节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结课文，认真收藏课件和每个班级的课外资料并保存在计算机中。在我的教学工作中，我注重学生能力的培养，将知识和技能的传授与智力和能力的发展相结合，并在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

二、 强化课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；注重精益求精，课堂上尽量少教。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

三、 充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为在地理教材中，有很多易懂的内容和很强的空间知识概念。根据学生的特点，我几乎在每堂课都采用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生对知识的积极性和理解力。提高教学效果。

四、 积极认真地参与集体备课活动。每周定期参加小组备课，研究和讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。在教学中，必须提出疑问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后辅导，注重分层教学。课后，特别是复习阶段，我们针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的指导力度. 对低年级学生的辅导不限于知识型辅导。更重要的是，它是学习和思考的指导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。，让他们有兴趣学习。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是一件痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、必修学习转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会容易学习，进步很快，

六、 取得了不错的成绩。本学期期中、期末考试所教班级平均成绩、及格率、优秀率均取得了较好的成绩。学生对学习地理充满信心。

初中地理教学经验总结6

作为一名刚刚从事教学工作的青年教师，我觉得自己教学经验不足，对教材不熟悉。然而，我从不忽视我的工作。我总是认真备课，认真教每一节课。七、八年级地理教学近两年，特意总结了一些经验和教训。它不仅是我对自己教育工作的总结，更是明天一如既往奋斗的动力。

首先实现了角色转换

刚上七年级地理课的时候，我很陌生。刚开始的时候，我总是害怕学生们无法掌握它。在课堂上一遍遍重复，但效果很差。后来我发现问题出在我身上。在课堂上，不管学生听不听，我总是“满座”。学生们很无聊，所以效果很不理想。经过学习和反思，我明白了一个道理：那就是教师的观念需要更新，角色需要转变。教师不能再以传授知识为主要任务和目的，而把注意力放在检查学生对知识的掌握程度。在掌握方面，它应该是学生学习的刺激者、引导者、组织者和合作者。为此原因，

其次，培养学生的学习兴趣

我认为初中地理是一门非常灵活的课程。只要培养学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，就可以丰富这门课。初中生很好奇。这是他们的特点，也是我们要充分利用的。因此，在课堂教学中，我经常使用多媒体课件资源。除了让学生多看多听，还可以调动他们积极的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强对知识的理解和记忆。

再次，与生活保持联系，学习有用的地理

地理与我们的生活息息相关。在教学过程中，要紧密结合生活现实，让学生在生活中时刻感受到自己离不开地理。在课堂上，我经常和学生讲生活中的地理知识，让学生参与讨论，让学生找到学习的乐趣，找到自己的优势，了解学习的重要性等，关注学生从很多方面。能力发展。

四、注重图像阅读和图像分析训练

每次上课前，我都会要求学生准备图集并填写图集，让学生意识到看地图的重要性，并在课堂上始终强调从地图中获取信息。

五、把学生放在第一位，把课堂还给学生

去年，我校实施了以学生为本的教学。积极研究以生为本的教学理念，投入以生为本的教学先进团队。实践证明，这种教学方式可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成为学习的主人，真正把课堂还给学生，增加他们的学习兴趣，加深对地理知识的深刻理解。

作为一线教师，我深感终身学习的理念必须树立。只有不断学习，更新观念和知识，在实践中不断总结经验教训，吸收别人的长处，弥补自己的不足，才能让自己变得更好。教育和教学的竞争力和能力。随着教学实践的增多，新的问题、新的矛盾相继出现。如果你想成为一名真正合格的教师，你必须学习很多东西，还有很长很长的路要走。

经过近两年的努力，部分学生成绩有所提高，但仍有不少困惑。例如，地理现在是非中考科目。很多学生对这门学科不重视，学习态度不端正；学生知识面太窄，收集资料的方法太少，缺乏观察和生活的能力，无法与其他学科紧密结合；他们接受了相关方面的培训和辅导，但经验和方法不足。恳请各位老师多多指教。我会虚心接受和学习。

初中地理教学经验总结7

在教学中，适当穿插一些与地理教学内容相关的专题研究活动，是目前初中地理教学中研究性学习的一种形式。具体选题可以从以下两个方面考虑。

（1）研究课题是在研究教科书的过程中确定的。

教科书中的一些基本原理、概念和规律是人类已知的，但有些结论是学生不知道的。这种内容可以让学生重新创造和重新发现。研究课题。例如，在学习初中地理第2卷第2节第5章“南北地区”的内容时，可以将此内容改为“住在南方好还是去南方好”的研究课题。住在北方？” 学生自己选择一个，然后通过学生网络查询、读书、访谈、调查等活动收集信息来证明自己的观点，然后通过双方激烈的辩论，找出两者的不同之处。北部和南部。选择这种题材的时候，

（2）从现实生活中选择与主题内容相关的问题。

研究性学习强调培养学生发现、分析和解决问题的能力，使学生能够解决与学科内容相关的实际问题。学生可以通过搜索信息、动手实验、社会调查等个人实践，获得对社会的直接体验。同时，他们可以了解科学研究的一般过程和方法，尝试与他人进行互动和合作，了解获取信息的渠道很多，并尝试综合现有知识来解决研究中的问题。学生会看到他们学​​到的知识和技能在现实生活中是如此重要，并且明白学习的目的是为了在未来更好地生活。例如，要解决“

这种在学科教学中穿插专项研究单元的形式，可以在开放的环境中培养学生的创新精神和实践能力。但由于这种形式需要大量时间，在现有条件下，结合新课标下新教材和活动内容相对较多，可适当用于七年级地理教学。一些研究课题会逐渐培养学生的研究方法和习惯，让学生逐渐适应这个过程。八年级可以增加一定的课时，但一般以七年级一个学期安排一两个课题为宜。一个学期的题目最好不要超过四个。

【初中地理教学经验总结范文（选7）】相关文章：

1.初中地理教学经验总结（一般5篇）

2.潘文地理教育教学经验总结（5篇精选）

3.初中地理教学论文选编

4.初中地理教学反思范文

5.初中物理教学经验总结潘文（5篇精选）

6.初中地理教学反思范文（精选7篇）

7.初中地理教学设计范文（5篇精选）

8.初中物理教学经验总结泛文（选7）