灌输授课是马克思主义理论教育的基本原则和优良传统(图)

灌输是马克思主义理论教育的基本方法和主渠道，也是我党和军队思想政治教育的基本原则和优良传统。新形势下，做好思想政治教育工作，提高灌输的准确性，迫切需要教师发现问题、编制精准教案、灵活授课、带头示范、谋求创新。实际结果。

确定问题。省军事指挥系统人员结构复杂，既有现役干部、军人、文职人员，也有民兵和职工。生活经历、文化水平、性格特点都不同。你不能依靠一把“钥匙”来解锁各种“锁”。. 如果目标不准确，它就不会击中原点。要采取网上调研、召开座谈会、个别会谈、困难协商等方式，重点学习贯彻习近平强军思想，完成职能使命任务，反思现实思想。 . 层层人员思想基础明确，问题症结明确部队战备教育教案范文，矛盾矛盾明确，

精准的教学记录。始终坚持习近平以强军为主线编制教学计划的思想，牢牢确立主线，保持教学计划准确，增强教学的合理性和战斗力。坚持大局，从小处着手，围绕“为什么、什么、怎么做”等基础教学内容，围绕“如何创新教学方法、如何提高共同素养、如何规范互联网使用、如何加强动态管理”按照“全省军区统一组织、军师集中编制、教案联合组织实施”等课题的办法，成立教案编写组，精心组织编制部队战备教育教案范文，集中审核。广泛开展“优秀教案”和“最佳班级”评选活动，激发教师热爱本职工作、精心备课、争创一流的内在动力。定期与官兵面对面交流，倾听他们的声音，让他们“点菜”，搞清楚他们关心什么，需要什么，想要什么，提高设计的针对性和有效性。教案的编制。此外，要充分利用当地优质教育资源，与当地党校、红色教育基地、

灵活的教学。区分不同的教育对象，从事不同层次的教育。领导上大班，基层上小班，官兵上微课，干部骨干全是教官，人人有“精品课”，形成了“人人能做，人人能做”的局面。每个人都有责任。” 用好“通俗语言”和“网络语言”，讲“大白话”和“通俗语言”，用军事语言讲理解、讲经历、讲情怀，防大变，贴近求远远距离，教课程，按书读“课”。“课”，解答官兵思想上的疑惑和内心的困惑。广泛采用案例式、研讨式、互动式、专题式、焦点式的教学方式组织实施讲座；借助网络新媒体，用好“学习力量”APP、在线教育、互动学习交流平台，线上线下协同。通过“微课+启蒙”、“故事+视角”、“学习+感悟”等模式，引导官兵发现问题、分析问题、思考问题，让习近平强军思想才能在官兵心中生根发芽。以重点教学法组织和实施讲座；借助网络新媒体，用好“学习力量”APP、在线教育、互动学习交流平台，线上线下协同。通过“微课+启蒙”、“故事+视角”、“学习+感悟”等模式，引导官兵发现问题、分析问题、思考问题，让习近平强军思想才能在官兵心中生根发芽。以重点教学法组织和实施讲座；借助网络新媒体，用好“学习力量”APP、在线教育、互动学习交流平台，线上线下协同。通过“微课+启蒙”、“故事+视角”、“学习+感悟”等模式，引导官兵发现问题、分析问题、思考问题，让习近平强军思想才能在官兵心中生根发芽。

举个例子。教育者必须先受教育。教育的效果好坏，教师自身的榜样作用尤为关键。各级领导干部要带头表率，在战斗中第一，工作、训练、危险、艰苦，与官兵站在一起，“一战”，与官兵互动。真诚、真实，在心理上赢得情感认同。教育工作者要严格要求自己，以高尚的品行传播真相，亲手说服官兵，让官兵感到和蔼可亲、受人尊敬、有说服力、可信。要大力鼓励领导干部发挥带头学习的“三个引领”作用，