【小编帮】如何写好教学计划而烦恼？（建议收藏）

英语备课小组教学计划

每一天的时间都很宝贵。我们会学到新的知识，会有新的感受。是时候腾出时间来编写教学计划了。想必很多人都在为如何写出一份好的教学计划而苦恼。以下是为大家准备的英语课程计划。我希望它能帮助你。

英语教案组教案1

根据学校本学期工作要求小学英语备课教案范文，我校七年级英语备课小组拟做好以下工作：

1、认真准备教研课程，使教研课程覆盖全班教师，力争覆盖所有课型。

要做到不备课不上课，不带教案不上课。本学期课堂教学要严格按照学校要求的教学模式进行。每个班级都必须能够完成测试。同时，组内大家要把教研课当作示范课，不断探索教学计划过程和实际英语课堂与英语课件相结合的更好方式。通过小组成员学习不同老师的课程，体验不同的教学风格和不同类型的教学方法，从而向他人学习。

2、 认真准备集体课程。

严格按照听课-主备人讲课-讨论修改讨论-大家共同讨论下一节主课的内容和知识点，以便下一主备人备课下一课。力求尽可能准确地把握重点和难点。小组内教师要讨论讨论，畅所欲言，最大限度地提高教学水平。

3、主后备人员精心准备初稿，特别是知识点的设计和课堂测试和作业布置的题目设置。

我们把知识点相对集中，用线标清楚，方便学生以后查找和背诵。在知识点的设计上，每次都对知识点进行总结，非常清晰，让学生可以自学。本学期我们将继续这种方法，并在此基础上，设置一些不同层次的知识点，以满足不同学习层次学生的需要。在练习的设置上，我们会力求更加精益求精。一方面，资源广泛，购买了丰富的各层次讲解书籍和习题集，备课时选择广泛，使选题与重点和课堂教学内容密切相关；此外，题目设置应考虑常见的考点设置和试题。类型，尽量符合中考。

4、做好阶段审查工作。

每周，主后备人员都会给出良好的指导计划和课堂作业，以便紧跟一周的重点，再次练习。在每个单元中，组织关键短语，并通过学生的复习、记忆和听写再次巩固基础。

5、 认真做好培训优补差。

我们对卓越培训的主要理念是：扩展学生的知识，在课堂上阅读更多；加强基础知识和沟通技巧的培训；为个别优秀学生提供个别辅导；关注优生学情况在每次考试中的检查，及时发现问题，及时解决问题。多交流，多鼓励，多关心，多指导。我们补差的基本思路是通过书本的基础知识点；课堂上多提问，吸引贫困学生的注意力，注意培养他们学习英语的兴趣；要求他们在课后及时辅导并进行检查。

6、关注贫困生的恶化情况；努力培养他们的英语学习方法；多交流，多鼓励，多关心，多辅导。

同时，关注学生学习英语的兴趣，想办法提高学生的学习兴趣。

总的来说，七年级英语组会有打整体战和持久战的态度和决心，一心一意，专注于让课堂更精彩，让学生更有兴趣，让教学效果更上一层楼。更明显。开展我们的工作，我们有信心和力量用我们的努力带来学生的进步和英语教学的进步。

七年级筹备组具体方案：

第一周

1、做好期初教学。

2、制定教学计划。

3、业务考察

第二周

1、教研组活动

2、 正式上课，准备教学计划和课堂作业。

3、 推门听课。

第三周

1、 听小组内的评估课。

2、单元练习、月考、评估论文、分析。

第四周

1、 听小组内的评估课。

2、举办英文书法比赛，定期设置内容小学英语备课教案范文，统一评价

3、业务考察

第五周

1、准备县质检

2、团内测评课

第六周

1、准备英语教师比赛

2、 举办学生情景喜剧比赛，增加学生学习英语的兴趣。

第七周

1、试卷分析，测试结果交流。

2、 收集备课，了解各班学生情况

第八周

1、准备月考

2、业务考察

第九周

1、查看并自行调整教学进度。

2、团内测评课

第十周

1、 关于期中考试复习的讨论。

2、文字比赛

第 11 周

期中。

第十二周

标记试卷并分析试卷。

第十三周

1、 听小组内的评估课。

2、业务考察

第十四周

第二轮英文书法比赛，内容将定期确定，比赛统一进行。

第十五周

教学套路自查活动在小组内开展。

第十六周

1、月考

2、 教学效果反馈、调查活动。

第十七周

了解小组教学情况。

第十八周

1、 整理教学常规资料。

2、每月考试。

第十九周

期末复习。

第 20 周

1、 学期末复习。

2、词汇、句型练习。

3、准备考试

英语教案组2

一、指导思想

全面贯彻教育部《关于积极推进小学英语课程设置的指导意见》精神，认真贯彻落实《英语新课程标准》，迅速提高我校教师的专业素质和专业技能。积极推进小学英语集体备课活动的开展，减少教师重复性和低层次劳动，凝聚思想，形成生动活泼的教学案例，实现资源共享，不断优化集体备课流程，强化个体素质。备课，努力提高我校教师的英语教学水平，提高英语教学质量，按照“

二、组织负责人

为确保英语教学、教研活动扎实开展，注重集体备课活动的有效性，促进创优达标健康顺利推进，中心小学专门成立了英语集体备课组。

三、实施范围

一到六年级的英语教师

四、集中讨论时间

每周五下午第二节课

五、学习地点

办公室

六、活动基本要求

1、 3-6年级必须保证每周安排4节英语课，课间间隔要合理。并保证每周安排两节英语早读课和一节下午自学。

2、 集体备课组要制定详细的集体备课活动计划，制定详细的备课分工清单。

3、 小组每月举行两次课堂教学研讨会，讨论教学中遇到的问题和讨论。

4、 了解小学英语教学的最新动态，学习其他学校英语教学的良好做法和经验，积极开展在线教学和研究。

5、备课组成员本学期要定期在集体备课活动中心上传发言稿，并在英语组进行讨论，紧密结合自身的教学实践，写出教学反思、经验和论文，并选择英语教学中的热点和难点，在某一点建立实验课题进行研究，提高自身的科研能力。

6、 集体备课应重点研究1-6年级英语教学的关系，注重不同年级教学的衔接。在具体讨论中，还应就不同年级在教学过程中遇到的问题进行交流和讨论。教师应在教学中予以重视并加以解决，以提高英语教学的秩序性和连贯性。

七、操作步骤

1、个人研究，一主一备

集体备课过程是教师集体参与的过程。在小组讨论之前，教师的个人研究非常重要。教师只有对教材有一定的了解，才能在小组讨论中准确地表达自己的观点。因此，集体备课组的成员首先要学习课程标准，认真学习教材，了解学生，在认真学习的基础上写出简要的分析材料。亲自研究时，要对教材内容特点、教学目标、教学重点难点、教具准备、课时安排、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题及对策等方面的把握。在认真研读教材的基础上，主、后备教师每上半周撰写主讲稿并上传至校园网。每个人有2个课时的本学期主要教案。

2、合作讨论，共同研究

在每周五的小组讨论中，主要和备用教师都会进行讲座和指导。辅导的主要内容是：教材简析（包括内容、特点、教学目标、重点难点、课时安排及教具和学习工具的准备等）、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题和对策、黑板设计、突击效果、激励评价的时机和方法等。此外，讲师还应将活动的设计作为辅导的重要组成部分. 通过设计丰富多彩、内容丰富、深受学生喜爱的活动，帮助学生学习英语知识，培养语言能力，并提高他们的实际语言能力。主讲结束后，其他教师根据新课标理念，结合主讲指导情况，对主讲内容进行分析研究，提出改进修改建议，供主、备教师参考；有时不集中，群里老师的意见在校园里都能查到，网上发表，讲师要认真记录，综合后纳入教学计划。并提出改进和修改建议，供主、备教师参考；有时不集中，群里老师的意见在校园里都能查到，网上发表，讲师要认真记录，综合后纳入教学计划。并提出改进和修改建议，供主、备教师参考；有时不集中，群里老师的意见在校园里都能查到，网上发表，讲师要认真记录，综合后纳入教学计划。

3、编写教案，打印分发全组

在单人讲授和小组讨论的基础上，主、备教师编写集体备课的教案，由备课组长审核后打印给全体组员。集体教案必须提前一周发送给教师。

4、老师的恢复，灵活使用

教案印制发给教师后，每位教师要在认真学习集体教案的基础上，根据班级实际情况和自身教学风格进行动态调整。中心学校将重点检查每个教案负责人。准备部分教学设计，利用他人的教学计划进行动态修改。动态修改的内容主要包括教案中间的恢复、恢复栏的恢复、课后反思的写作。原教案恢复是指教案动态修改部分对教学内容、教学方法、教学环节的修改和调整，具体包括：

A.标记关键环节、难点问题、主要知识点、典型易错内容，以在教学中引起注意。

B.增加您认为必要的教学内容和教学方法，并在原教案的简化链接中增加具体的解释、注解练习等。

C.纠正原教案中的一些错误，根据实际情况修改原教案中不适合本版教学的教学方法和学习方法。

D. 删除课程计划中认为不必要的内容和链接。

E. 调整教案中内容的顺序。

八、集体教案的基本要求

1、教学过程详细，不应出现大纲或标题教学计划。

2、 教学内容要考虑新旧知识的衔接。在布置新知识的基础上，注重学科知识与实际生活的联系，注重课堂教学向课外教学的延伸，注重各学科的交流与融合。

3、 在教学方法和学习方法的设计上，要体现现代教学意识，大胆实践新课程标准。要体现以人为本的教学理念；体现以学生为主体的教学理念；体现学习方法的指导；体现小组讨论和协作学习的制度和方法；体现开放思维的培养和创新意识的培养。

4、 在教学方法上，一是体现现代教学方法的设计和应用，二是设计唱歌和表演所需的教具和学习工具，如头饰、图片等结合英语教学特点开展活动。

英语教案组教案3

我组本学期工作以提高学科质量为重点，以提高教学质量为目的，以加强教学过程管理为手段，立足课堂，优化课堂，创新课堂，为提高教学质量打好基础。英语教学质量。

一、更新教学理念，针对角色定位

教师要学习新的教学理论，接受新的教学理念，探索新的教学模式和教学方法，提高自身素质，创造个性化教学，用自己的创造性作品赢得学生的信任和喜爱，并尽快做出调整。可能的心态。

二、注重相互交流，发挥集体智慧

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量。我们计划在新教学单元的备课小组活动中安排一位老师讲课，提出本单元的目标、重点和难点，然后集体讨论单词的补充和延伸。针对难点，设计课文和习题周舟清。在接下来的备课小组活动中，我们将讨论上一单元的不足和整改，也称为第二次集体备课。

三、研究教与学方法提高教学效率

1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“差异化教学，综合竞争”的方式。

方法是多次教授一个单元的单词，然后在教完后进行多种形式的单词比赛，如单词接龙、补缺字母、换字母和重组单词等，并及时奖励，激发灵感。并鼓励学生学习单词的热情，以达到“教得好、学得轻松、考试满意”的效果。

2、对话和文字，我们采用情景教学法和任务型教学法。

创造情景是提高学生学习英语兴趣的最好方法。教师要善于调动学生的积极性，培养积极参与的意识，提供合作学习的机会。具体来说，我们将使用课前自由对话、新教学中的表演和讨论、巩固中的活动和任务、复习中的扩展作业以及整个课堂内外的动机评估。

3、对于语法教学，我们会根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：

（1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-应用的单元教学模式。

（2）集中展示——对比分析——专项梳理——巩固综合复习教学模式的运用。

在采用上述两种传统方法的同时，还采用任务型语法教学和探索性语法教学。

4、 注意听力的培养。

老师在课堂上尽可能多地使用英语，一是不要试图省事，二是不要怕学生听不懂。只要你坚持，它就会奏效。始终使用录音机来聆听和阅读原声带。始终选择优秀的视听材料。

以上是我校一年级英语备课组的工作计划。操作中还存在很多不成熟的地方或遇到的问题。我们希望通过学校和学校之间的交流，相互学习，共同进步。

四、做好优秀辅助人员的培养

为了不让部分贫困学生厌学，让他们跟上步伐，不至于落伍太远，在课余时间多给他们辅导，多给他们鼓励。

为了提高优生水平，防止他们吃不饱，适当地进行了一些辅导。

总之，我们一年级英语备课团队将一如既往，齐心协力，齐心协力，认真理解和贯彻教学管理精神，积极开展创造性工作。

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