《初中音乐欣赏课型互动教学策略》：此文,积极推动这一教学方式

《初中音乐鉴赏课互动教学策略》：本文为教学策略范文，为你的毕业论文写作提供宝贵的参考。

【摘要】：初中音乐是初中生的基础课,对提高学生的音乐素养和欣赏能力具有重要意义。目前，初中音乐欣赏课互动教学是目前初中音乐教学的重要教学模式，积极推广这种教学方式，有利于提高教学质量初中音乐教案范文，促进素质的全面发展。的初中学生。本文对这种教学模式进行了深入探讨。

关键词：初中音乐；鉴赏课；互动教学模式

当前的教育以素质教育为基础。开设初中音乐鉴赏班是提高学生音乐素质和审美情趣的重要途径，对素质教育的发展具有积极影响。互动教学策略是一种全新的教学模式，可以提高教学质量。促进师生和谐具有重要的促进作用，对实现初中生德、智、体、艺全面发展具有重要意义。

一、初中音乐欣赏课互动教学的原则

1.主观性原则

初中生是音乐欣赏班的主体，必须遵守这一原则。在教学过程中要积极接受学生的意见和建议，充分发挥学生的自主学习能力。这就要求教师做到以下几点：一是教师要让学生发挥自己的创造力，积极鼓励学生发挥主观能动性，防止传统教学观念受到束缚，引导学生成为学习的主体。其次，要积极引导学生参与形式的学习。学生作为主体初中音乐教案范文，在音乐欣赏的过程中，必须主导教学的内容和教学方法，提高自己的欣赏和学习能力，在培养创新探索精神的同时，教师要发挥作用，调动学生的主动性和积极性。三、在教学过程中树立学生的主体意识，积极激发学生的主体意识，从非智力和智力两方面充分发挥学生的学习能力，通过学生的学习完成音乐学习。真正激发学生主动学习的潜能和自觉性。

2.活动原理

初中音乐互动教学实际上是一个活动过程。教师作为教师，必须精心设计课堂活动的过程，调动学生的学习积极性，充分发挥学生动脑、动耳、动手、动嘴的主动性，使学生真正深入教学过程，更深入地学习音乐知识，理解音乐，懂得欣赏音乐之美。

3. 性原则

开展初中音乐鉴赏课教学，必须充分发挥互动教学模式的原则。师生在课堂上可以是一个平等的群体，积极发挥学生的创造力，表达个性化的意见，并可以提出自己的表达方式。这时，我们必须充当倾听者的角色，引导学生走向正确的方向，同时又不能扼杀学生的正确认识和理解。

4.开放原则

初中音乐欣赏课堂应该算是一个开放的课堂。既然是互动教学，就要发挥师生双向作用。教师应采用多种教学方法，调动学生的兴趣，激发学生的探索创新；另一方面，学生要通过学习其他学科的学习经验，深入学习音乐，构建相互联系的交流体。

二、互动教学策略在初中音乐欣赏中的运用

1.以积极课堂讨论的形式制定互动教学策略

传统的教学模式是教师说和听学生，音乐欣赏也不例外。许多教师仍然采用这种落后的教学方式，直接导致学生被动灌输知识。说明学生根本学不到新思想，也抑制了学生的发挥，难以充分发挥学生的主观能动性。通过课堂积极讨论的互动式教学模式，有效调动了学生的积极性，学生有机会参与到音乐学习中，在这个过程中可以自由地发表自己的意见，更多地了解音乐欣赏。例如，我们在初中时学习了歌曲“多么大的树”。通过歌曲的旋律和歌词的表达，学生会不断地想起这首歌。此外，它可以从一棵大树上连接起来，赞美老师的伟大，给学生一个讨论的空间。经过学生的讨论和互动，不仅能领略到歌曲优美的旋律，还能体会到歌曲的内在美。因此，通过课堂上的互动讨论，学生可以更容易地发展他们的学习主动性，提高教学的有效性。

2. 开展小组合作学习的互动教学

初中音乐欣赏班集体合作的互动教学非常普遍。音乐有时是一项集体活动。把学生分成多个小组，进行合唱和二重唱是非常好的。这对同学们互相帮助、互相帮助非常有帮助。支持学习，同时由于协调的需要，让每个学生对歌曲有更深的理解，对歌曲有个人的感悟。此外，学生之间的沟通能力也得到了提高，增进了相互之间的感情。例如，在学习歌曲《明天会更好》的过程中，学生体会并体会到歌曲所表达的群体力量和人与人之间的相互帮助，共同期待和平美好明天的美好愿景。然后分成多组，每组唱一首歌，每组的学生也把自己的感受融入到歌曲中，唱得更深情。同时，大家之间的配合紧密无缝，完成歌曲后会有共同的成就感。.

3.问题探究与互动教学策略

开展问题讨论是初中音乐欣赏课的重要方式。通过提问和解决问题的互动式教学模式，师生共同构建场景，通过不断的问答，解决学生的各种问题，满足学生强烈的好奇心。特点，促进学生学习兴趣的提高，提高学生的学习积极性。初中学生在学习《多彩中国》时，通过师生互动，老师可以向学生提问，这首歌描述的场景是什么？学生通过对歌曲的描述理解和理解欣赏歌曲，回答问题，并积极提出新问题。通过学习和理解歌曲的背景知识，从而教育学生有正确的价值观和音乐欣赏。

三、结论

总之，互动教学策略是一种全新的教学模式，对于提高教学质量、促进师生和谐具有重要作用，对实现德育全面发展具有重要意义。初中生智力、体育、劳动。初中音乐教学采用互动式教学模式，增加了教学的乐趣，提高了学生学习的主动性。欣赏音乐的能力。

参考：

[1] 杨志．初中音乐鉴赏教学探讨[J]. 四川教育学院学报，2012年3月，第28卷，第3期。

[2]任振涛．初中音乐欣赏课互动教学模式研究[J]. 管理评估，经验交流，2014 年 6 月。

[3] 刘谦．初中音乐教学中的互动教学[J]; 音乐大观；2013 09.

[4] 刘方修．初中音乐教学互动教学研究[J]; 时代教育；2013-04。

[5]董沫.音乐课堂师生互动教学模式的实现途径[J]; 天赋; 2010 年，31。

教学策略论文参考：

科学教学论文

教学论文样本

教学和杂志

英语教学论文

图画书教学论文

教育教学论坛期刊

结论：初中音乐鉴赏课互动教学策略是我校硕士、本科教学策略毕业论文开题报告范文及相关优秀学术论文的参考资料。