【范文（精选10篇）】教师集体备课的范文(2)

总之，在数学教学中，遇到一些简单的问题时，尽量让学生用自己的口、手、脑去解决。教师应鼓励学生积极尝试，积极探索问题。教学可以采用“讨论”、“合作”等多种教学模式，让每个学生都有机会参与、思考和发表意见，让每个学生都成为数学学习的主人。

集体备课经验6

通过这次集体备课，我明白了集体备课的好处。我的集体备课具体体会如下：

第一，及时开展对教学工作十分有利。

集体备课分为个人预备、小组讨论、试操作、教案改进、课后反思。主要讲这个的主要内容以及如何备课。然后，大家根据自己的理解，发表自己的看法，提出自己的建议，进行讨论，形成教学思路。教师可以根据自己班级孩子的情况进行教学，可以提高教育教学质量，突出教学工作的核心。

第二，新旧相互启发，充满集体智慧。

集体备课要求教师不仅要设计备课计划，还要根据学生的特点，说明备课心得、教学经验以及自己设计教材、教案、讲稿的理由和意图。主题。同时，他们还应该列出自己的教学工作中的困惑，以便在集体讨论时进行交流和讨论。通过教师参与讨论，缩小教师教学水平和能力差距，克服对课程标准把握不准确、对教材理解深度不均的问题。从教师集体智慧和优势的强大释放中教案课后总结范文，从中汲取灵感，交流经验，并有效地反思和修改自己的教学计划、讲座和教学设计，从而改进。尤其是对新教师的启发和帮助作用尤为突出。

三是突出创新和宝贵经验。

集体备课并不否定和拒绝教师的个人风格。我们认识到集体备课可以使教师对标准、教案、教材、教学内容、教学方法、教学疑点、难点有统一的认识。同时，鼓励教师注意保持个人特色、体现个人风格、突出创新；特别是鼓励教学方法和教学方法的创新，共同解决课本中的疑惑、疑难问题、教师关心的问题。一丝不苟的讨论，凝聚了大家的智慧、经验和成果，为课程的课堂教学做准备，

总之，集体备课和发挥集体优势的能力，对我们每一位老师都大有裨益。在保持个人特色的同时，也可以借鉴他人的优点，让自己的教学方法早日成熟。

集体备课经验7

为提高教学质量，我校采取了班组集中筹备的方式，每月1人讲课，进行讲座和研讨。教师备课是好课的前提。下面我就我校实施集体备课的情况发表一下看法：

第一：集体备课有很多好处。集体备课真正凝聚了全体教师的教学智慧，取长补短，为教师“共同富裕”打开了大门。最重要的一点是可以帮助青年教师快速成长，引导新教师尽快上手，尽快熟悉教育教学，让新教师在教学中少走弯路，缩短教学时间。生长周期。另一方面，也让老教师们更加谦虚谨慎，学术研究严谨，

第二：个人单打独斗只会让自己越来越落后，完全不适应时代和新课程的要求，集体备课提供了教师相互交流的平台，同事之间可以交流教学和研究，相互理解别人的教导。思路方法，取长补短，这不仅有利于学生的学习，也有利于我们教师自身素质的提高。

第三：集体备课有利于增强教师之间的合作意识，凝聚教师的共同努力，营造良好的教研氛围。新课程提倡独立、合作、探索性的学习方法。这不仅适用于学生，也适用于教师。通过集体备课，教师学会协作与分享，提高工作效率，增加课堂教学的知识含量。集体备课可以极大地促进学校的教研氛围，

在集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备课后主备人介绍自己的教学理念、教学目标、教学重点、难点、教学方法，学习方法、学时、教学理念、教学设计等，其他成员补充、删除、修正形成初步的教学设计方案，最后由主要后备人进行整合。

这次备课让我们学到了很多知识，很明显，新课改在提倡学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成讨论氛围。在本次备课中，本组成员坦诚交流，力求完美。

集体备课经验8

学期即将结束。本学期，我校一年级数学准备组在教研组的带领下，有计划、有步骤地开展工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们在扎实做好常规教学的基础上，注重如何在新课程教学中体现新思想，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学习数学的兴趣以及如何运用数学；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何注重学习的结果，也注重学习的过程，让学生在学习基础知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大规模提高教学质量，还有待开工。我们集思广益，齐心协力，积极探索。很好地完成了小学数学教学任务。现将本学期工作简要回顾如下：

一、想法

本学期我们认真学习党的教育方针政策，树立终身教育信念，树立全心全意为学生服务的思想。一切从学生的实际出发，一切为了学生，做到工作上有动力，最大限度地发挥他们的才智和才能，在工作中尽到自己的责任。

二、组织和纪律

纪律是执行线的保证。没有严格的要求。放松对自己的管理，只会让工作吃亏，让个人落伍。值得骄傲的是，莲潭中学一直具有良好的校风，全体教职工自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。在这种良好校风的熏陶下，我们备课组的全体成员没有迟到、早退、旷课、遇事请假，确保他们围绕教学工作时间和系统。

三、 教学：

（1）教学计划：本学期我们按计划完成了七年级数学教学中应完成的任务，完美地完成了七年级数学教学任务，并做了大量的辅导工作。

（2）教学措施：经学校批准后，为每个学生设置学习指导书，并配备相关试卷，我们充分利用。每个单元结束后，我们进行海关检查，及时检查遗漏。对于贫困学生，我们分开补差，力求让他们顺利通过考试。

（3）课堂教学：备课组成员认真备课，认真上课；大家按照学校要求，辅导作业、批改作业非常认真，及时反馈信息到位，及时调整教学工作达到最佳状态。

（4） 教学效果：备课组全体成员责任心强，紧迫感强，教学热情，精益求精；对学生的提问总是孜孜不倦，耐心解答。这个可以借鉴从学生的意见和学校组织的评价活动中可以看出，学生对数学的总体评价还是比较满意的。和学期末全县统一考试。还有每月两次的考试。还有学校组织的比赛。备课组积极参与画卷、复习卷、批卷后的工作。考试，并提交结果，他们做的很认真，收到了很好的结果。

四、教学研究：

（1）备课组认真学习教育教学改革新思想新理念，坚定教学改革信念，力争课堂教学与教学改革同步，切实体现现代教育以学生为本的思想我们将从学科的实际情况出发，讨论如何全面提高学生的素质，开发他们的智力。

（2）备课组认真配合学校教学改革，积极参与“两课两反思”活动。通过倾听，取长补短。让自己对教学工作进行比较和反思，进而改进。

（3）每周三进行备课小组活动，讨论教材和教学方法。进度相同，练习相同，参考资料相同。组内所有同志倾注精力如何提高教学效率以及如何最大限度地提高学生的数学成绩。

集体备课经验9

本学期，在赵继峰老师的带领下，我们开展了单元集体备课活动。集体备课可以凝聚思想，实现教学资源共享、教学智慧共享、教学方法共享，促进教师之间的沟通、交流、合作和团队合作。

集体备课是针对个人独立备课的形式。集体备课的目的是在教师集中智慧的基础上，积极发挥教师的个人潜能，使课堂教学更有效地进行。

本单元集体备课一般根据教学计划提前一周准备下一单元的教学内容。主、后备人员在为单元备课时，要对单元教材进行分析（包括单元教材编排意图、特点、培养重点等），明确本单元的教学目标、教学重点、难点，提出对策。突出重点，突破难点，体现学生主体地位。教学方法，指出容易出错和混淆的要点，以及教学时应注意的问题。同时提出了疑惑、困惑和教学时间安排。其他老师会补补，提出自己的意见和建议，共同解决问题。在教授新课程之前，教师要对本单元的教材有一个大致的掌握，对本单元的教学目标和教学重点有明确的定位，从而形成教学思路。

集体备课的优点是：可以调动所有参与集体备课的教师的集体智慧，可以取长补短，得到理性升华，更好地指导实践。教师作为不同的个体，思想不同，教学方法不同，表达习惯不同，知识面广，信息量大。集体交流、小组讨论、真实资源共享，达到了提高教育教学效果的目的。

总之，集体备课给我留下了深刻的印象，我从中学到了很多。集体备课为教师提供了相互交流的平台。通过交流，可以了解他人的教学理念和方法，取长补短，提出新的思路。这对学生是有益的。学习也有利于教师自身素养的提高。

集体备课经验10

20xx年11月27日上午，有幸参加了国家实训基地学校平遥实验中学政治集体备课活动。本次活动集体备课小组由学校名师主持。与会教师积极发言，提出建议。教研人员畅所欲言，畅谈了对集体备课的看法，指出了集体备课中存在的问题和困惑，并探讨了如何解决。方法。老老师们给予重要指导，老师们积极交流互动，气氛热烈融洽。

说说我参加这次集体备课的经历吧。

一、一定要有科学合理的方法

在这次集体备课中，学校备课组强调，每一次集体备课，都要确定一个主备人选。主备人介绍自己的教学理念、教学目标、教学重点、难点、教学方法、学习方法、教学时数。、教学理念、教学设计等，其他成员补充、删除、修正形成初步的教学设计方案，最后由备课组长总结形成联合方案。这是集体备课的好模式，值得实施。

二、 集思广益，向他人学习。

集体备课为教师之间提供了一个交流的平台。同仁开展教研交流，向学生学习。也有利于我们教师自身的素养，了解他人的教学理念和方法，取长补短，推陈出新。这不仅有利于学生的学习。，也有利于我们教师自身素养的提高。.

三、组织可以灵活多样。

集体备课可以随时在办公室进行。我想每个人都可以建立一个笔记本集体备课，记录他们的演讲材料和每个活动的过程。甚至办公室老师之间的自由讨论也可以被记录下来。这样，效果会更好。这种笔记也可以以教学反思的形式记录下来。

四、针对部分教师集体备课时间分配困难，以下农村学校同年级班级少，集体备课组织不严。提出了一些建议：

1、网络课程准备。

有条件的学校可以组织网络集体备课。指定的预备教师首先制定计划，发布在校本教研网站，提出问题等，集体备课组其他教师课后抽空登录，发表意见，提出改进方法等进行讨论，最后备课组长综合教师的意见，形成共识。计划和实施。

2、解决备课组师资不足的问题。

农村中学可参与组织集体备课。各年级教师组成备课组集体备课，解决备课组人手不足的问题。

希望各位老师和领导能给我指点！

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