有关于长征的小故事 刷屏的《苔》，背后的故事让千万人落泪……(3)

真实

于是，许多令人啼笑皆非的作文诞生了…

有一个叫吴荣平的男孩

因为妈妈识字

是当地少有的家教很严的家庭

小小年纪的吴荣平

还无法理解“自由”的真正涵义

却写了一篇作文

《我的理想是当一个孤儿》

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《我的理想是当一个孤儿》

吴荣平

我的理想是当一个孤儿。

如果我是一个孤儿的话，我就可以跑到山上，找一找有没有山洞。如果找到了，我就可以住在山洞里了。有关于长征的小故事我跑去我的好朋友家，借一把锄头来，把洞周围的野草挖掉，再种上土豆和苞谷就完成了。接着我要去山上挖一种草药，因为听说一斤能卖三四百元，我就可以拿这些钱去买很多好吃的了。

到了夏天，我要去看看有没有小野鸡。如果有的话，我就带一个笼子，再背一个小包，一边走一边挖草药，看到小野鸡我就把它抓回来养着。我还要去割三叶草来给野鸡吃，它长毛以后，就会自己吃东西了。

有时间我还要去找朱银春他们玩儿，我还可以跟他们一起去绿荫塘钓鱼和游泳。我真想过这种自由自在、没有大人管的生活，多美好啊！

秋天来的时候，我种的土豆和苞谷就可以收割了。到了过年，我要把我养的野鸡杀来吃。吃完，我就坐在我的洞口看别人家的小孩放烟花。

这就是我当孤儿的理想生活。

大多数小孩的梦想

都是科学家、宇航员、建筑师…

山里的孩子想法有的很怪异

除了当“孤儿”

还有人会说出放牛娃、乞丐这样的理想

有一个小女孩说

她的梦想是做男人，还有当兵

还有一个孩子想做司机

因为村子里没有卖东西的小商店

有一次考试，梁老师出作文题

什么东西是看不见却存在着的？

一个叫朱思语的小不点

5分钟交上来一首诗

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《爱和风》

朱思语

爱，当爱之锁开了

就很难关住

那爱就像魔鬼

深深地抓住你的心

让你爱吧，爱吧

风，就像梦一样

你想把她抱住

可她还是去了

你看不见她

她却可以穿过你

朱思语后来告诉梁老师

“有一天我和朱思英、朱银春去赶场

在石门那里看到一个女孩

我就爱上她了”

这首小诗，写的就是他当时的体会

朱思语

孩子们爱写

梁俊就在考试里加了一个项目

诗歌写作

于是，一大波小诗人

在这片土地上诞生了…

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《蒲公英的精灵》

梁越梅

飘落的蒲公英种子

每一颗都会生长

风儿呼唤它的时候

它就随风而去

种子飞散在天空

飞到每一个角落

让孤独的角落长出蒲公英

角落就不孤独了

那金闪闪的蒲公英花

在那角落里

得到了尊严

《家乡的风景》

朱银春

山山围村寨

寨子鸟儿唱，村中鸡犬叫。

春到人耕地，夏来人休息。

秋到人人忙，冬来坐家中。有关于长征的小故事

日出家鸡鸣，日落风儿咆。

如今树儿高，此时塘中绿。

天空一片蓝，鸟儿空中飞。

花中一片香，草中十头牛。

我爱家乡景，永在家乡中。

《夜空》

吴荣兴

当孩子们熟睡的时候

夜空正忙着呢

星星把美丽的梦带给孩子们

让孩子们睡得更香

流星把每个孩子许的愿望带给孩子们

萤火虫在每一家的院子里飞来飞去

它的屁股后面好像挂着一盏灯

善良的妈妈赶在鸡叫之前起来煮饭

当孩子们熟睡的时候

夜空正忙着呢

岑桢老师作词

梁俊老师作曲

还特地为孩子们写了一首小诗

《后山书》

后山自立在，小儿相伴来。

冬日暖群青，南风绿松柏。

柴火身前旺，琴声内里满。

欢逐笑颜开，安卧映空白。

他们鼓励孩子们写诗

并在班上和大家朗读分享

他们也鼓励孩子们多说苗语

穿民族服装

把自己的民族文化传承下去

两年的支教生涯结束后

梁俊老师将石门坎孩子们的作品整理出版

书名就叫《乌蒙山里的桃花源》

后来，他发起众筹，筹得了15万元

用于支付出版成本

还要给石门坎的孩子们建一个小小的图书室

这些孩子还没有长大

我们也无从得知

这些诗歌，这一段童年经历

会对他们未来的命运

产生什么颠覆性的改变

但是我们深信

童年时代的记忆和知识

会深深烙刻在每个人的生命中

美好，温暖，感动

都将化作前行的力量…

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有人问：

两年的时间可以干什么？

有人答：

两年的时间可以结婚生子

可以跳槽到更好的职位

可以攒钱买房

可以环游世界

......

可也有人答：

两年的时间

可能将一群孩子的命运拉向光明

可以做一件影响自己一生的事情

它能让我们80岁想起来的时候

都会微笑

~ end ~

小编说：

大家好，相信很多人今天已经开始上班了。

听到文中这首歌时，就想立刻分享给更多的人，上班第一天，我们还是需要一点新的力量或者说是动力来刺激内心的灵魂不是？

当我们还处于节假日综合症后期时，这些孩子们，已经在寒风中开始了一天的学习，相比之下，早起是不是也不再那么可怕？

新年伊始，伴着这些直击心灵的声音，看着这些青涩可爱的脸庞，在力所能及的范围为他们做点什么，是我们可以思考的问题。

或许没办法像文中的老师一样，毅然走进大山，但我们可以把家中孩子读过的书或者是不用的彩色笔整理好，送给他们，抑或者身边需要帮助的人。

做善事，不言大小，给自己，也给孩子。