有关范文5篇（教学工作者），优秀的教案都具备哪些特点？

5篇关于小班音乐课程计划的范文

在教学工作者的实际教学活动中，通常采用教案辅助教学。借助教学计划，可以使教学更加科学。优秀的教案有哪些特点？以下是小编精心整理的5小班音乐教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

小班音乐课程计划1

活动目标

1、复习歌曲，加强旁白练习和听插曲的能力。

2、培养孩子大胆进行表演活动。

活动准备

录音带、肉和小鱼的图片。

活动程序

一、复习歌曲，体验活动的乐趣。

老师带领孩子边做动作边唱歌，要求孩子脸上有表情，带着感情唱歌。

二、听插曲，加强叙述练习。

1、 让幼儿多听插曲，讨论插曲时可以用什么来表达插曲。（鼓励幼儿用手敲打节奏）

2、 叙述练习。老师边演奏边背诵旁白，鼓励孩子们安静地跟着。

3、 个别儿童阅读旁白。

4、大家听节奏，说得好。

三、表演活动。

全体师生一起聆听了音乐表演，体现了活动的趣味性。

小班音乐教案2

活动目标：

1、学习听音乐前奏，并用自然的声音和节奏演唱歌曲。

2、学习如何用音乐漱口，感受谈论卫生的乐趣。

3、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创新合作能力。

4、明白多刷牙对身体有益。

活动准备：

准备一只小白兔的木偶玩具，一个干净的水杯；教育挂图《野外活动.艺术.漱口歌》

活动流程：

一、 讲述“关于卫生的小白兔”并介绍主题。

1、 老师拿出小白兔的木偶玩具告诉他：这是一只一直讲卫生的小白兔。它的牙齿洁白整齐，长得好看。你知道她不太擅长吃零食和晚餐后的事情吗？

3、 观察动作表演和教育挂图，理解并记住歌词。

4、 老师按照歌词顺序进行漱口动作，引导孩子仔细观察。

5、一张一张展示挂图，和孩子们一起了解每张挂图的含义，老师会用歌词来讲解。在展示和讲解挂图时，要注意扰乱秩序。

6、 老师朗读表演，让孩子们仔细观察后将挂图排列整齐。

二、 范老师唱歌帮助孩子感受歌曲，进一步背诵歌词。

1、老师们弹唱歌曲，孩子们边玩边学唱歌。

2、老师弹唱歌曲，孩子们根据音乐内容有节奏地表演。一两次后，老师可根据情况提示孩子跟着念诵的地方走。

三、 指导孩子学唱歌。

1、老师带领孩子们唱歌。教师应提醒孩子们仔细听音乐，并在介绍后开始唱歌。同时，根据孩子的学习情况，逐渐从轻声唱到孩子独立唱歌。

2、 在老师的陪伴下，孩子们唱歌和表演。

活动扩展：

生活活动：午饭后播放音乐，组织孩子根据音乐提示他们漱口。

教学反思：

饭后漱口的好习惯不是靠今天的活动就能养成的。相反，他们的老师是需要的。家长应坚持指导和训练。作为一名保健老师，我会时刻关注幼儿的牙齿健康，并通过检查。干预和引导的方式。因此，在后续的活动中，我会进一步有效地将生活课堂与家庭生活联系起来，形成教育合力，逐渐将这种理解转化为孩子的自觉行动。

小班音乐教案3

活动目标：

1、 感受A、B旋律的不同情感，初步了解作品的主要内容。

2、尽量用肢体动作来表达你对音乐作品的理解。

3、体验玩小狗的乐趣。

重点：感受A、B旋律的不同情绪，初步了解作品的主要内容。

难点：试着用肢体动作来表达你对音乐作品的理解。

活动准备：

材料准备：

幼儿手上自制的“尾巴”；“小狗华尔兹”的音乐，小狗的吠叫；相关PPT

经验准备：

和父母一起了解小狗的生活习性和小狗喜欢的活动。

活动流程：

一、 音乐欣赏部分A。

1、孩子们第一次听到A旋律，感受快速活泼的音乐心情。

2、孩子第二次听A段旋律，初步感知旋律和音乐形象。

问题：听完这首曲子音乐教案范文，你觉得开心吗？“音乐是快还是慢！” （迅速地'）

3、孩子第三次听A段旋律，初步感知音乐形象

问：“其实这首曲子里藏着一只小动物，会是谁呢？过来听听。”

4、 请对孩子使用动作，并请其他孩子模仿和跟随。

二、 音乐欣赏部分 B.

1、播放B段音乐，感知音乐变化。

问题：“小狗玩累了，这时候怎么办？” （播放B段音乐）

〇儿童使用运动表现。

问题：“你是怎么知道的？你从哪里听到的。” （在音乐中）

“那这音乐是快了还是慢了？”

2、 用音乐进行集体表演。

三、再次欣赏-A节。

再次享受A段音乐，体验音乐必须再次改变速度。

四、欣赏《小狗的华尔兹》，提供自制的“尾巴”，让孩子尝试通过动作表达对音乐作品的理解。

1、 在玩游戏的同时尽情享受音乐。

2、介绍音乐的名字和作者。

五、结束部分

全程播放“小狗华尔兹”，最后由老师负责引导孩子离开活动现场。

扩展活动：

提供自制乐器和传统乐器，让孩子尝试随着节奏演奏，品味音乐的旋律和音乐所表达的情感。

活动反思：

音乐对学生的美育有着潜移默化的影响，它蕴含着道德哲学和丰富的情感体验。因此，在欣赏教学中，学生可以认真聆听音乐，发挥想象力，在广阔的时空范围内穿梭。用心感受，感受音乐之美，寻找最佳答案。

1、 比如在欣赏课《小狗华尔兹》，第一次听，让学生感受音乐的意境；再听的时候，让学生根据节奏的变化把音乐分成几段，找出哪几段基本相似。

2、 分段听的时候，分析比较两个主题的旋律和节奏的特点。这两个主题描述了小狗的形态，并随着音乐模仿小狗的不同表情和动作。; 然后分组讨论，可以用哪些形式来表达音乐。

3、 于是同学们充分发挥了自己的想象力，有的创作故事，有的创作小品，有的用绘画将乐队成员形象地表现出来，然后演奏出旋律。经过仔细观察，同学们发现了提示中的旋律。法律的变化，创作和安排音乐。

4、 然后我们分别演唱了改编前后的音乐，再次体验了旋律、节奏等因素与音乐情感的关系。这样，学生在不同层次的反复聆听和亲身体验后音乐教案范文，经过合作与参与，在体验和内化的基础上，获得音乐的旋律进展与节奏变化以及音乐所表达的情感之间的内在联系。 .

5、最后，通过再次合作，让学生发现、探索和解决问题，从而进一步培养学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，提高了学生的想象力、创造力和实践能力；思维和反应能力比以前更加敏捷；加强自学；并形成讨论气氛。

小班音乐课程计划4

一、活动目标：

1、学唱童谣《找朋友》。

2、能够用肢体动作来演绎歌词的内容。

3、体验参加集体音乐活动的乐趣，喜欢参加集体活动。

4、能够理解歌词的含义，学会与人友好相处。

二、活动准备

音乐动画视频“寻找朋友”，幻灯片

三、活动流程

1、 以对话形式介绍，让幼儿熟悉歌词内容

老师：“孩子们能不能回答老师的一个问题，你的好朋友是谁？” 请用完整的句子回答：***是我的好朋友。

老师：“哦，***是你的好朋友？”

老师：“孩子在幼儿园有好朋友，但老师没有好朋友。老师想找一个好朋友。孩子们能告诉老师你是怎么找到一个好朋友的吗？请回答。

老师：“***说这样可以找到好朋友，那我们看看这小子是怎么找到好朋友的？一起学习吧。”

展示幻灯片。

2、孩子们观看幻灯片，让孩子们回答问题

老师：“小姑娘也是在找她的好朋友，看看她遇到了谁？” 请孩子回答：小女孩遇见了小男孩。

老师：“他们找朋友的时候怎么办？”

让孩子们回答：他们敬礼、握手、拥抱，然后说再见。

3、 老师：“哦，原来遇到新朋友，要和新朋友敬礼握手，这样才能找到自己的好朋友。现在老师已经学会了，孩子们学会了吗？请一个孩子和老师去寻找好朋友，其他孩子和我们一起欢呼，一起唱童谣，好吗？

4、 老师：“***和我找到了自己的好朋友，其他小朋友想找自己的好朋友吗？

小伙伴们一起来寻找吧。”。

4、播放音乐视频，让孩子们唱歌和表演。

四、结束部分

老师：“现在孩子们都找到了自己的好朋友。和好朋友一起玩的时候，应该把玩具送给好朋友吗？能不能用嘴咬，用手指抓好朋友？” 请孩子们回答。

和老师约定不要用嘴咬，用手指抓你的好朋友。

小班音乐教案5

活动目标：

1、有兴趣地听音乐，试着模仿走路、从小到大、在情境中睡觉的音乐形象。

2、 借助故事情节仔细观察媒体画面，大胆想象。

活动准备：

课件。

活动流程：

一、导入情况-小蚂蚁来了

1、 Demo课件（展示小蚂蚁）：今天老师请了一个朋友，是谁？

2、 原来是一只可爱的小蚂蚁。

二、进入情境-感受表演

1、示范课件：今天，小蚂蚁带我们转转。它走啊走啊，来到了一片大森林。它远远地看到了一个棕色的物体。你认为它会是什么？羊毛布？

2、小蚂蚁也想知道是什么东西，所以决定过去看看。进展如何？

3、播放课件，享受音乐：我的小蚂蚁是怎么走路的？让我们学习如何和小蚂蚁一起走路。

3、 演示课件：我们离那个东西越来越近了。那件事是怎么回事？怎么变大了？

4、欣赏音乐：一起听音乐，做慢慢变大的动作。我们也学学吧。

5、 不断增加的东西是什么？

6、演示课件：那是什么东西？它在做什么？你怎么知道它在睡觉？

7、欣赏音乐：它是怎么睡觉的？一起来学习吧。

8、幼儿和老师听音乐和玩游戏两次。

三、与小熊共舞

1、演示课件：到底是谁？让我们叫醒他，和我们一起跳舞吧！

2、复习节奏：玩偶熊舞。

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