油车港镇乒乓社团乒乓球社团小组活动计划（第二天）

油车岗镇中心小学乒乓球俱乐部 乒乓球俱乐部团体活动计划一、指导思想：乒乓球是学生们非常喜爱的一项活动。通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念。以创新活泼的体育活动为载体，培养学生合作、正直、勇敢、公平等优良品质，发展学生的个性和特长，促进学生身体、心理和社会适应能力的健康和谐发展，丰富校园文化生活。二、训练任务：1、熟悉乒乓球。2、掌握乒乓球的基本打法、发球和接球。3、掌握乒乓球的基本规则。< @4、参加乒乓球比赛。三、培训时间：每周四中午11:50-12:40四、培训地点：乒乓球室五、具体培训内容：见教学计划六、指导老师：徐国明,吕永峰乒乓球俱乐部活动教学计划1教学内容1.学习握拍、准备姿势和单步动作2.学习压平球教学目标1.运动技巧目标：掌握球拍方法，准备姿势，基本掌握平挡技术2. 心理健康目标：使学生学会自我调节情绪，学会自我评价，相互评价，有一个竞争意识强。3.社会适应目标：与同学形成良好的合作关系。全队，报人数；（二）宣布班级内容和任务（三）注意事项（四）绕桌子外围慢跑6圈）（五）徒手练习：基础部分一、一步一步学会握、立、准备、动（一）如何握1.横握：水平握的一般握法就像人们见面时握手一样，中间食指、无名指、小指握住球拍柄，虎口抵肩，拇指微弯挤压球拍或斜拉球拍表面，食指斜伸于上球拍的另一面（如图）2. 全队，报人数；（二）宣布班级内容和任务（三）注意事项（四）绕桌子外围慢跑6圈）（五）徒手练习：基础部分一、一步一步学会握、站、准备、动（一）如何握1.横握：水平握的一般握法就像人们见面时握手一样，中间食指、无名指、小指握住球拍柄，虎口抵肩，拇指微弯挤压球拍或斜拉球拍表面，食指斜伸于上球拍的另一面（如图）2.

双脚平行于肩宽或稍宽站立，保持身体重心稳定。稍微抬起脚后跟，用力按压前脚内侧，以确保快速开始移动。双膝微屈内扣，略含胸腹，上身微前倾，握拍的双臂自然弯曲，握拍的肘部微向外伸，手腕放松，拍拍置于腹部右前方20-30（三）单步运动以一只脚的前足为轴心，另一只脚向前、向后或左右移动一步，以获得合理的击球位置，一般在球离身体较近时使用。步法二、 学习平球和推球的分类：可分为快推、加力、减力、平球、挡圈球、下推球六种。他们是在课堂上介绍的。平挡和反手快推。平挡的特点：球速慢，威力小，动作简单，容易掌握，是初学者的技术，反复练习可以熟悉球，体验击球时球拍形状的变化，提高控制球的能力。挡球动作要领：站立，双脚平行并靠近桌子。在击球之前，用胸部和腹部稍微弯曲膝盖。击球时，球拍由后向前移动。垂直，在上升期间的镜头中间，借助对方球的反弹力将球挡回。击中后迅速恢复，准备下一次击球。结束部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3）下课要注意的内容练习乒乓球俱乐部活动教学计划2教学内容1.复习握法、预备姿势和单步动作2.复习平板挡技术3.学习快推技术4. 学习基本的基本步法：跳跃、平行步法准备活动（一）全队，报人数；（二）宣布班级内容和任务（三）注（ 四）

以及球上升时击球的中部和上部。击球后，手臂向前送出。如图四、 学习基本步法跳跃：从球的反方向用力脚蹬地为主，使双脚同时或几乎同时跳离地面球的方向。地面的脚先着地，另一个脚跟着地并站稳。平行步：移动时，与球相反方向的脚向同一方向移动。脚朝同一方向迈一步，然后脚朝同一方向迈出一步。结束部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）本课任务完成情况3）课后，和球的形状。二、学习推技1.动作要领：击球前，前臂抬起，球拍向后拉，肘部紧贴身体，身体前倾。

在球上升的后期或高点射门的上部，在接触的瞬间会用力推球，并增加腰部以增加推压量。击球后，手臂向前送出。2. 注意：力的主要部分是前臂。上臂、前臂和手腕同时使用。腰臀协调。在运动过程中，身体的重心从左脚移到右脚。三、学习基本步法和跨步：先用靠近球方向的脚作为支撑脚，让远离球的脚能快速向前或向不同方向迈出一大步向左和向右，但原来的支撑向前脚的方向再迈一步' s 脚后跟。向后交叉步骤是相反的。综合步法：左右推击、侧击步法练习。结语部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3）关注练习乒乓球俱乐部的内容课后活动教案4教学内容1.复习推力技巧2.学习减力技巧3.学习基本步法：组合步法4.体能练习准备活动（< @一）全队，报人数；（二）公布上课内容和任务（三）备注（四）绕球外围慢跑6圈） table）（五） 徒手练习：基础部分一、复习推送技术方法：1）教师进一步示范讲解2）学生徒手模仿练习3）学生分组练习4）教师检查错误矫正要求：注意球的位置、时机和形状。二、学习减力技巧1. 动作要领：位置同平块。前臂向前接球。在接触的瞬间，手臂在前方的动作突然停止，并调整球拍面的角度，轻轻地将球拍向后移动，以减少传入球的反弹力。学生徒手模仿练习3）学生小组练习4） 教师检查纠错要求：注意球的位置、时机和形状。二、学习减力技巧1. 动作要领：位置同平块。前臂向前接球。在接触的瞬间，手臂在前方的动作突然停止，并调整球拍面的角度，轻轻地将球拍向后移动，以减少传入球的反弹力。学生徒手模仿练习3）学生小组练习4） 教师检查纠错要求：注意球的位置、时机和形状。二、学习减力技巧1. 动作要领：位置同平块。前臂向前接球。在接触的瞬间，手臂在前方的动作突然停止，并调整球拍面的角度，轻轻地将球拍向后移动，以减少传入球的反弹力。动作要领：位置与平块相同。前臂向前接球。在接触的瞬间，手臂在前方的动作突然停止，并调整球拍面的角度，轻轻地将球拍向后移动，以减少传入球的反弹力。动作要领：位置与平块相同。前臂向前接球。在接触的瞬间，手臂在前方的动作突然停止，并调整球拍面的角度，轻轻地将球拍向后移动，以减少传入球的反弹力。

击球后迅速恢复。2.注意：向前接球，身体前倾，身体重心稍稍抬高。击球时手臂和手腕略微缩回。三、学习基本步法和综合步法：左右推击、侧击和步法练习。结语部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3）关注练习乒乓球俱乐部的内容class 活动教案5教学内容：1、反手推挡球回顾2、加力反手推挡球回顾3、学习正手进攻<@4、素质练习准备活动(一） 全队，报人数；（二）公布课堂内容和任务（三）笔记（四）绕桌子外围慢跑6圈）（五）徒手练习：五）的基础部分@一、复习反手推挡球。1.目标：动作更正确，连续击球30次。2.特点：反手位置，反弹力对方发球与射门相结合，推杆回球具有动作小、球速快、变化多的特点。3.动作要领：简短。4.容易出错：推挡时，射门前倾不够，击球时间不够，来不及了。5.纠正方法：加大手臂' s 外旋使球拍前部倾斜，使球拍提前。二、回顾加力反手推挡球。2.注意事项：发力的主要部分是前臂，上臂、前臂和手腕同时使用。腰臀协调。在运动过程中，身体的重心从左脚转移到右脚。三、学习正手逼近阶段进攻1. 目标：动作更正确，连续击球15次。2. 特点：在正手位置利用正手平挡球，具有力量大、速度快的特点。2.注意事项：发力的主要部分是前臂，上臂、前臂和手腕同时使用。腰臀协调。在运动过程中，身体的重心从左脚转移到右脚。三、学习正手逼近阶段进攻1. 目标：动作更正确，连续击球15次。2. 特点：在正手位置用正手平挡球，具有力量大、速度快的特点。2.注意事项：发力的主要部分是前臂，上臂、前臂和手腕同时使用。腰臀协调。在运动过程中，身体的重心从左脚转移到右脚。三、学习正手逼近阶段进攻1. 目标：动作更正确，连续击球15次。2. 特点：在正手位置用正手平挡球，具有力量大、速度快的特点。学习正手接近阶段攻击1. 目标：动作更正确，连续击球15次。2. 特点：在正手位置利用正手平挡球，具有力量大、速度快的特点。学习正手接近阶段攻击1. 目标：动作更正确，连续击球15次。2. 特点：在正手位置用正手平挡球，具有力量大、速度快的特点。

3. 动作要领：（以右手拿球拍为例）。保持身体靠近桌子，在右脚后面一点，膝盖稍微弯曲，上半身稍微向前倾。击球前，将球拍向身体右侧拉成半横状。上臂与身体成大约 35 度角，与前臂成大约 120 度角。当球从桌面弹起时，手臂从右侧快速摆动到左上方，前臂的力量为主力。击球时，食指放松，拇指压在球拍上，将球拍倾斜在球拍前方，结合手腕向内旋转的动作。球上升初期的中上端射门：1、放松、整理2、 s 球结合自身的击球力将球击回。具有移动小、球速快、变化多的特点。3.动作要领：略。4.容易出错：推挡时，射门前倾不够，且打的时间来不及了。5. 修正方法：加大手臂外旋使出球前倾，提前击球。二、复习正手击球方法。1.目标：动作正确，掌握动作的基本概念。2. 特点：正手击球，威力大，速度快的特点。球速快，变化多。3.动作要领：略。4.容易犯错：推挡时，射门前倾不够，击球时间来不及。5. 修正方法：加大手臂外旋使出球前倾，提前击球。二、复习正手击球方法。1.目标：动作正确，掌握动作的基本概念。2. 特点：正手击球，威力大，速度快的特点。球速快，变化多。3.动作要领：略。4.容易犯错：推挡时，射门前倾不够，击球时间来不及。5. 修正方法：加大手臂外旋使出球前倾，提前击球。二、复习正手击球方法。1.目标：动作正确，掌握动作的基本概念。2. 特点：正手击球，威力大，速度快的特点。增加手臂的外旋，使击球前倾，提前击球。二、复习正手击球方法。1.目标：动作正确，掌握动作的基本概念。2. 特点：正手击球，威力大，速度快的特点。增加手臂的外旋，使射门前倾，提前击球。二、复习正手击球方法。1.目标：动作正确，掌握动作的基本概念。2. 特点：正手击球，威力大，速度快的特点。

3.动作要领：略。三、学会侧身进攻1. 目标：基本掌握侧身进攻的要领。2.动作要领：当传入球靠近击球手身体或击球手反手位置时，根据传入球与击球手身体的距离，侧身一步，侧身侧身，跨步或面对都可以使用。反身横步正手进攻。3.注意：正手击球不能变形。结语部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3）关注练习乒乓球俱乐部的内容课后活动教案7教学内容：1、 动作要领：跳过。3)注意事项：上升期击球中后部时，击球后迅速回到预备姿势。三、学习右手击球1. 教学要点及难点： 要点：上臂带动前臂发力，在击球瞬间增加前臂摆动速度触球，结合手腕旋转运动，在球落下时击球中部或下部。难点：全身不协调。教学要点及难点： 要点：上臂带动前臂发力，在触球瞬间增加前臂摆动速度，并结合手腕旋转运动，中下部分球在落球期间被击中。难点：全身不协调。教学要点及难点： 要点：上臂带动前臂发力，在触球瞬间增加前臂摆动速度，并结合手腕旋转运动，中下部分球在落球期间被击中。难点：全身不协调。

2.特点：距离稍远，动作幅度大；强大的力量和强大的进攻性。3. 动作要领：（以右手为例）右脚在后，重心在右脚，身体离舞台约1m以上。击球前的准备姿势与正手击球相似，但动作幅度稍大。击球时，上臂向后微拉，带动前臂和手腕向前左上方摆动。当传入球在前期或后期落入击球中部或下部时，击球后重心前移。结语部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况< 在上升或高点期间击球 击球后，球的中后部迅速回到准备位置。二、学习左右进攻技术1)目标：动作正确，步法协调，连续击球10次。2)动作要领：反手推挡后移动一步步向台面右侧移动，然后正手向台面左侧推挡，正反手轮流击球。3)注：击球后的脚步同时移动并引导球拍。三、学会反手慢搓球1） 目标：基本掌握慢搓球，连续击球10次。2） 动作要领：身体'

击球前，将肘关节靠近身体右侧，将球拍举得高于肘关节。击球时，上臂向前弯曲带动前臂伸展，稍向内旋转。击球后，球拍低于肘关节。3） 容易出错：在击球前，用力在球拍上，造成击球时无法发力。或者在击球前肘关节前移远离身体，造成肩肘关节紧张，不利于搓球。4) 纠正方法：要求学生在击球前注意肘关节不要前移离开身体，保持肩肘关节放松，做徒手练习，放松并向下抬起球拍，体验向下推球的肌肉感。结语部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3）关注练习乒乓球俱乐部的内容课后活动教案9教学内容：1、复习左推右击2、复习反手慢慢搓球3、学习拉加转弧圈球<@4、素质练习准备活动（一）全队，报人数；（二）公布班级内容和任务（三）备注（四）绕外围慢跑6圈）表）（五） 徒手练习：一、 的基本部分 左推右攻回顾1) 目标：动作更正确，连续击球20次。2) 动作要领：略。3点注意：击球后迅速移动，准备下一次击球。二、复习正反手搓球1）目标：基本掌握正反手搓球，连续击球15次以上。2）动作要领：轻微3)注意事项：下个晋级期下半场，击球后迅速回到准备位置。三、学习发球技巧1、 目标：基本掌握圆弧运动的要领。3点注意：击球后迅速移动，准备下一次击球。二、复习正反手搓球1）目标：基本掌握正反手搓球，连续击球15次以上。2）动作要领：轻微3)注意事项：下个晋级期下半场，击球后迅速回到准备位置。三、学习发球技巧1、 目标：基本掌握圆弧运动的要领。3点注意：击球后迅速移动，准备下一次击球。二、复习正反手搓球1）目标：基本掌握正反手搓球，连续击球15次以上。2）动作要领：轻微3)注意事项：下个晋级期下半场，击球后迅速回到准备位置。三、学习发球技巧1、 目标：基本掌握圆弧运动的要领。在下一个晋级期的下半段，击球后迅速回到准备位置。三、学习发球技巧1、 目标：基本掌握圆弧运动的要领。在下一个晋级期的下半段，击球后迅速回到准备位置。三、学习发球技巧1、 目标：基本掌握圆弧运动的要领。

2、动作要领：站在平台的左半边。当持球者轻轻向上抛球时，持球者迅速将球拍向后和向上拉，同时手腕微微伸直，身体随着球拍的背部向右旋转。给予左侧下旋时，手臂从右上后向左前下摆动，球拍从球的右下侧向左下侧摩擦。发出右侧上旋球时，手臂从右上到左下有力地摆动，球拍从右、中、下部分向球的左侧摩擦。在击球的瞬间，如果能用手腕辅助发力，就会增加球的旋转。3) 注意：球拍的形状一定要固定好，而且整个身体要协调。结语部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3）关注练习乒乓球俱乐部的内容课后活动教案10教学内容：1、复习反手慢滚2、学习正手滚3、学习拉加转圈球<@4、素质练习准备活动（一）@ >全队，报人数；（二）宣布班级内容和任务（三）备注（四）绕桌子外围慢跑6圈）（< @五）徒手练习：一、复习反手慢搓1）的基础部分 目标：基本掌握慢搓，连续击球15次。2） 动作提示：3点注意：在下一个晋级期击球后下半部分，击球后迅速回到准备位置。二、学习正手搓球技术 1 目标：基本掌握正手搓球的要领，连续击球10次。2)动作要领：慢速正手搓的姿势是左脚稍向前，身体微微向右转。在击球之前，手臂指向右上角。然后前臂和手腕向左、前、下方用力搓球，在下降阶段击球下半部分。下一个晋级期击球后下半部分，击球后迅速回到预备姿势。二、学习正手搓球技术 1 目标：基本掌握正手搓球的要领，连续击球10次。2)动作要领：慢速正手搓的姿势是左脚稍向前，身体微微向右转。在击球之前，手臂指向右上角。然后前臂和手腕向左、前、下方用力搓球，在下降期击球下半部分。下一个晋级期击球后下半部分，击球后迅速回到预备姿势。二、学习正手搓球技术 1 目标：基本掌握正手搓球的要领，连续击球10次。2)动作要领：慢速正手搓的姿势是左脚稍向前，身体微微向右转。在击球之前，手臂指向右上角。然后前臂和手腕向左、前、下方用力搓球，在下降阶段击球下半部分。2)动作要领：慢速正手搓的姿势是左脚稍向前，身体微微向右转。在击球之前，手臂指向右上角。然后前臂和手腕向左、前、下方用力搓球，在下降期击球下半部分。2)动作要领：慢速正手搓的姿势是左脚稍向前，身体微微向右转。在击球之前，手臂指向右上角。然后前臂和手腕向左、前、下方用力搓球，在下降阶段击球下半部分。

3)注意：击球后必须迅速回到准备位置。三、复习正手转圈球1) 目标：基本掌握圈球动作要领。2)动作要领：略。3) 注意：球拍的形状一定要固定好，整体要协调。结语部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3）关注练习乒乓球俱乐部的内容课后活动教案11教学内容：1、复习弧圈球2、复习发正手侧身和侧旋3、学会发反手侧身和侧身自旋<@4、 三、学习反手发球侧上和侧下旋技术 1 目标：基本掌握反手发球侧上和下旋的动作要领。2、 动作要领：站在桌子的​​左半边。当持球者轻轻向上抛球时，拍手迅速向后向上抽，同时手腕微缩，身体跟随球拍向后拉，向左转动。给予右侧下旋时，手臂从左上后向右下前摆动，球拍从左中下部向球的右下部摩擦。站在桌子的​​左半边。当持球者轻轻向上抛球时，拍手迅速向后向上抽，同时手腕微缩，身体跟随球拍向后拉，向左转动。给予右侧下旋时，手臂从左上后向右下前摆动，球拍从左中下部向球的右下部摩擦。站在桌子的​​左半边。当持球者轻轻向上抛球时，拍手迅速向后向上抽，同时手腕微缩，身体跟随球拍向后拉，向左转动。给予右侧下旋时，手臂从左上后向右下前摆动，球拍从左中下部向球的右下部摩擦。

发出右侧上旋球时，手臂从左上角向右下角摆动，球拍从球的左、中、下部分向右摩擦。在击球的瞬间，利用手腕辅助力会增加球的旋转。3、注意：球拍的形状要固定，全身要协调。结语部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3）关注练习乒乓球俱乐部的内容class 活动教案12教学内容：1、复习弧圈球2、复习发正手侧身和侧旋3、学会发反手侧身和侧旋<@4、 注意发球点。三、 学习搓招战术特点：主要是利用“转、低、快、变”搓招来控制对手找战机，然后利用低突、快、拉进攻等技巧发动攻势，进入连续攻击；在搓球中遇到机会球时扣球，往往具有突然性，而且往往可以直接得分。乒乓球的摩擦战术不同。这种玩法必不可少的辅助战术。方法： ①正反手搓揉结合正手快拉、快打、突击、扣杀。然后运用低突、快攻、拉攻等技术发动进攻，进入连续进攻；在搓球中遇到机会球时扣球，往往具有突然性，而且往往可以直接得分。乒乓球的摩擦战术不同。这种玩法必不可少的辅助战术。方法： ①正反手搓揉结合正手快拉、快打、突击、扣杀。然后运用低突、快攻、拉攻等技术发动进攻，进入连续进攻；在搓球中遇到机会球时扣球，往往具有突然性，而且往往可以直接得分。乒乓球的摩擦战术不同。这种玩法必不可少的辅助战术。方法： ①正反手搓揉结合正手快拉、快打、突击、扣杀。

②正反手搓揉结合反手快拉、快打、突击、扣杀。注意事项： (1) 搓攻战术既要早起，以取得主动，又不能急于求成。②在搓球中遇到机会球，大胆扣球。这是摩擦战术的主要计分方法。③短中搓短，使对方难以抢先攻，以致于正手、反手或侧身进攻。四、 教学比赛分为三组进行教学比赛，其余同学练习裁判。结语部分：1、放松整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3） 正手近台进攻技术回顾 1 目的：巩固正手近台进攻技术。2)动作要领：轻微 击球时腰部转动，重心交换。三、发球技术复习1 目的：巩固正反手发球技术。2)动作提示：稍稍球点位置的结束部分：1、放松和整理2、总结1）课堂纪律情况2）课堂任务完成情况3）

以下是七年级美术书的教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。1、了解人体的基本比例及其在不同姿势下的变化。2、学习用简单的线条描绘任务动态的基本方法和人物素描的一般步骤。3、通过勾勒人物全身姿态的练习，可以感知人体结构的和谐美和人体的动态美。本课程为“造型；表演”学习领域的教学，注重学生的自主性和探究性，充分发挥学生的主观能动性和想象力，大胆自由地表达所见、所思、所感，体验造型表现和成功的喜悦。（附时间安排） 教材处理设计师-学生活动设计的整体感悟（20分钟） 独立探索（15分钟）1、指导新课。校园生活丰富多彩，校园里的伙伴是我们最熟悉的。今天我们一起学习学习第二单元《多彩的学习生活-校园朋友》。2、发展阶段：（1)学习研究人体在不同姿势下的比例A，用人体比例图引导学生测量人体在各种姿势下的大致比例。问题1：校园里的伙伴是我们的同学，是的，是我们最熟悉的，那么平日里同学们的不同姿势谁能说说呢？我们是最完美的身体，身体比例匀称和谐，头部、躯干和四肢有适当的结构关系。然后。，人体在不同姿势下的比例有什么区别？让我们自己衡量一下乒乓球教案范文，你就会发现结果。

人体有很多不同的姿势，现在我们主要测量这四种姿势。》（展示人体四种姿势的比例）测量方法是根据人的头部长度，从头到脚垂直测量，看几个头的长度，记录下来。分组测量：一、二站姿测量组；三组坐姿测量坐在凳子上；四组坐姿测量坐在地板上；五和六组测量跪姿。七、八组人的部分比例.测量时，各组要有分工：有测量，有测量，有记录，有观察，有报告。学生汇报测量结果，并指导学生总结总结结果。人体比例的一般规律。通过大家的测量，我们得到的结果大致相似，但也不是完全一样，而是不同。这是正常的。因为我们不同的人身体发育速度不同，有的快，有的慢；不同种族，不同性别，有一定的差异。现在我们看看这些数据，你会发现人体比例的一般规律：站立时长约7个头；坐约 5 头半长；坐在地板上大约有 3 个半头长；跪着长约4个半头。上身长3头，下身长4头，手长2/3头，上臂长4/3头，并且前臂是 1 头长，脚和头一样长。（2)如何掌握人物的动态和重心。A.过渡。（引导学生观察课本图例：肩带和骨盆带变化的对比）站立和坐姿代表人类身体 在相对静止的情况下的形态，与现实生活中一些人物的动作差别很大。

在绘画中，你认为画一个相对静止的形式，还是一个运动的形式更容易？一起来看看这张图的两种姿势，看看人体直立运动时的肩带和骨盆带。有什么不同？结论：人体直立时，肩带与骨盆带呈水平，以中心线为对称轴对称，画起来容易。在一个活跃的人体中，肩胛带和骨盆带是相反倾斜的，左右两侧不对称，所以很难画出来。里面有一扇小门。只要掌握了重心、重心线和运动人体的动态线，你就会发现很容易。问题2：如何掌握人物的动态和焦点。“乙。重心和重心线。（先示图，后示概念。） ①重心的概念：人体的平衡取决于重心的稳定性。重心是指物体的重心（重心大致在肚脐上方和下方）。②重心线的概念：重心线是通过人体重心向地面绘制的垂直线。” ③反馈练习：每组发出人体不同姿势的滑梯，让学生找到重心，讨论后画出重心线，最后投影显示解说。检查，每组给你一张不同姿势的人体图片乒乓球教案范文，一起讨论寻找重心，画出重心线。画完后，请一位学生提出并投影给大家看。它比另一组学生更准确、更好。C.动态线 ①模仿动作，看谁模仿得最好。（展示一张只有动态线条画的幻灯片，所有学生一起站起来模仿动作）想想这幅画只有几条简单的线条，为什么每个人都能模仿得这么准确？这是因为这些简单的线条代表了人体运动总趋势的主线，我们称之为动态线。画完后，请一位学生提出并投影给大家看。它比另一组学生更准确、更好。C.动态线 ①模仿动作，看谁模仿得最好。（展示一张只有动态线条画的幻灯片，所有学生一起站起来模仿动作）想想这幅画只有几条简单的线条，为什么每个人都能模仿得这么准确？这是因为这些简单的线条代表了人体运动总趋势的主线，我们称之为动态线。画完后，请一位学生提出并投影给大家看。它比另一组学生更准确、更好。C.动态线 ①模仿动作，看谁模仿得最好。（展示一张只有动态线条画的幻灯片，所有学生一起站起来模仿动作）想想这幅画只有几条简单的线条，为什么每个人都能模仿得这么准确？这是因为这些简单的线条代表了人体运动总趋势的主线，我们称之为动态线。全班同学站起来一起模仿动作）想想这幅画只有几句简单的台词，为什么大家模仿得这么准确呢？这是因为这些简单的线条代表了人体运动总趋势的主线，我们称之为动态线。全班同学站起来一起模仿动作）想着这张图只有几句简单的台词，为什么大家模仿得这么准？这是因为这些简单的线条代表了人体运动总趋势的主线，我们称之为动态线。

只要我们掌握了动态线条，就很容易表现出运动的物理形式。下面我们一起来分析一下动态线的变化。②让学生做一个动作，引导学生分析动态线的变化（或引导学生观察动态线图）。请上来做一个随机的动作。现在，请观察这位学生的动态。我们来分析一下动态线的变化。首先，让我们看看头部的动态，这是由从顶部到颈部的线决定的；然后看躯干的动态，这是由胸部到臀部的线决定的；最后，四肢的动态，这是由靠近衣服表面的长线决定的。决定了。这样头部的动态线条，躯干和四肢构成了角色动态的总体形象。简单地说，人体脊椎线和肢体变化线往往是人体的动态线。（你可以让一个同学做一个随机动作，让其他同学上来指出他的动态线。）（3) 素描步骤：①动态线②大身③深（衣服）④完成，请一个学生能上来做一个投篮动作，请仔细观察并说出步骤。（4)学生抄写练习老师导游。（抄本上的图）（5)作业展览回顾A，学生互评从每组中选出几件好的作品展示在舞台前。在校园生活中随时做一些人物的速写练习，一方面巩固课程学习知识和技能，一方面为以后的创作收集和积累素材。（2)利用学到的人体比例知识和人物动态表现的方法，用线条勾勒出家庭成员或社区中的人物，除了绘画静态姿势，您还可以尝试使用草图来练习绘制运动中的角色。