2016年课以高中新课标上篮技术分析及教学设计

篮球教学设计1

一、教学设计指南

篮球是中学生非常喜爱的一项运动。这项运动可以培养学生的跑步能力、快速反应能力和身体敏捷性和弹跳能力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神篮球教案范文，培养学生对篮球活动的兴趣，有助于培养学生终身体育锻炼意识的形成。本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要方法，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，注重学生自主学习的学习方法并在课堂上练习篮球教案范文，

二、教材分析

三步上篮是篮球技术的基本技术之一。对于初学者来说，这也是一种更实用、更容易掌握的技巧。它还对掌握其他技术具有凝聚力。掌握三步上篮技术，可以说是打好篮球进攻技巧的基础。有一定的基础。

三、研究分析

这堂课的对象是二年级（7）班的学生。有67名学生。大部分学生喜欢篮球。他们对篮球活动非常热情。但他们对篮球的技术知识了解不多。篮球活动。本课复习运球技术，通过比赛形式进行巩固，同时学习三步上篮技术，采用分层教学法，增加学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、 认知目标：培养学生的协调性和敏感性，改善他们的健康状况，养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2、 技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能够完成这个技术动作，15%的学生能够理解动作的内涵，让学生体验到成功的喜悦。

3、 情感目标：培养学生的自主、探究、观察、思考、想象、创新和自我评价的能力，以及在学习和训练中互相帮助、团结协作的精神。

五、教学重点和难点：

关键点：掌握一、二、三跳高的上篮动作。难点：三步运球上篮的连贯性和稳定性。

六、教学方法

本课主要采用示范法讲解游戏比赛、引导启发式​​和自主探究的教学方法，并通过教师的教学指导，改变学生的学习方式，形成互助互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励，放开学生的思考、讨论、合作创新和游戏竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。

篮球教学设计2

教学内容

1、运动常识：篮球（理论知识）

2、游戏：文案没有过时

教学目标

1、了解篮球的起源及相关知识，了解篮球比赛的简单规则和方法，学习

有兴趣学习篮球知识，能够认真学习，积极参与讨论。

2、 培养学生对篮球的兴趣、毅力、拼搏的良好品质

教学难点

篮球知识，篮球比赛的简单规则和方法。

教具

多媒体课件、篮球

一、 老师和同学们的问候！

1、米鱼介绍：圆圆就像一个瓜，人们喜欢玩它，

如果你没有抓住它，抓住它并扔掉它。（篮球）

2、老师展示篮球问：你知道我国有哪些篮球明星吗？

学生回答

3、 让我们一起欣赏一段他们精彩的表演。（视频课件）

并让他们思考一些问题。

阅读后自由讨论和回答

4、介绍本主题：篮球

二、新拨款：

1、了解篮球的起源。

视频展示，思考一个问题：篮球是谁发明的，篮球、篮圈和网最初是用什么制造的？

2、 介绍一些篮球发展的历史和我国一些篮球情况。

3、 我国著名篮球运动员概况。（学生可以先说）

4、了解篮球场的一些数据和设备

首先欣赏一个现代篮球场。问：你对篮球场了解多少？

学生小组讨论后回答。

5、 展示课件，讲解篮球场的一些基本统计数据和知识。

6、 讲解我们比赛中裁判常用的一些手势，引导学生理解比赛。

7、学生们上台表演一些犯规的动作和手势。

三、巩固与实践

1、填空题：篮球是在（）年发明的，（）人，和（）。篮球场长度（）米，

宽()米等。

2、快速回答问题。（轻微地）

四、游戏：

复制而不走样

1、方法：老师提前准备几张纸，在纸上写上篮球犯规的名字。

一个学生上来拉了出来，然后回到自己的座位上，对着犯规动作的前面的人做了个手势。

根据

以此类推，第一个学生赶紧跑到黑板上写下犯规动作，并做了相应的手势。

2、比赛

五、课堂总结。

篮球教学设计3

一、 教学内容：

1、篮球：停球运球，停球，教学比赛

2、素质练习：俯卧撑、加速跑、单腿跳

二、 教学目标和任务：

1、通过学习篮球停止运球、投篮和教学比赛来进一步提高学生

2、通过素质练习的结合，培养学生的力量、弹跳、协调、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等任性素质。

三、 教学过程：篮球基本功战术和学生裁判能力。

（一），开始部分（3 分钟）

1、体育委员会成员组成团队并报告出席情况。

2、 老师和学生们的问候。

3、 老师公布了这堂课的内容：篮球，素质。

4、 安排学员。

要求：快速、安静地集结团队，学员将倾听并协助教师工作。

（二），准备部分（6分钟）

学员熟悉球类运动

组织教学法：

1、 老师讲解练习的方法，就是学生用自己学过的动作或者模仿看到的一些星星的动作。

练习时，每人一球，熟悉指定区域内的球。

2、老师下楼让学生一起练习或做一些动作让学生模仿。

要求：学生不能射击。

（三），基础部分（32 分钟）

1、停球和运球练习（8分钟）

动作要领：运球速度越来越慢，脚步突然停住向前冲，运球慢慢变快，重心前移后腿踢。

教学重点：手、脚、身体重心的协调。

教学法：

（1） 老师先示范讲解动作要领。

（2）学生观看演示和听讲座两种方式。

（3）学生在篮球场中线上排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生快速运球到篮球场尽头，紧急停止并开始动作，并根据自己的能力调整速度。

（5）老师仔细观察学生的动作，及时纠正错误。

（6）请个别同学示范，老师点评。

2、急停跳投练习（8分钟）

动作要领：急停动作同运球急停。投篮时，他双脚着地踢起，眼睛瞄准篮筐，抬起肘部和手臂，翻转手指投篮。

注意：应控制前臂和手腕以获得良好的手部力量。

教学重点：向上提球与起跳动作协调。

组织教学法：

（1）教师讲解示范动作，学生仔细观察聆听讲解。

（2）学生组列在中心线上（图2）。）

（3）学生分组练习急停跳投。

要求：无论球是否射出，只射出一球。

（4） 投完球的同学运球回中线，追到球队后面。

（5）老师观察学生的练习情况，及时个别纠正错误。

3、 教学比赛（10分钟）

组织教学方式：学生分组进行半场教学比赛，学生担任裁判，裁判可以轮流进行

服务。教学比赛结束后，老师进行点评。

4、素质练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速跑步；（3）“向前训练”）

练习方法：从领队开始，在起点做8次俯卧撑，然后加速向前冲到另一端线。同时，下一个学生可以开始做俯卧撑练习，等等。组内所有学生跑到终点线后，使用游戏“前进”返回起点。先到的队伍获胜，最后到的队伍集体做5个俯卧撑。

（四），结束部分（4 分钟）

1、放松练习

组织教学法：学生以体操队形散开，听老师指导进行放松练习。

2、老师总结了这节课的情况。

3、 老师宣布下节课的内容和地点。

4、 安排设备返回值班。

5、再见老师和学生。

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