初中数学教师个人工作总结优秀范文，我担任初三年级(2)

一、教学工作

1、做正常的工作

担任三、二班数学教学工作，主要是继续做好二班的日常教学工作，努力提高课堂效率。我根据每个班级学生的实际情况，精心备课，编写教案，制作教具，设计适合学生的教学方法，打造高效课堂。并在教学过程中随时随意修改教学方法，课后制作教学反思笔记，总结得失，积累经验。

2、做好分层教学

初三数学内容较多，是初中数学的综合应用阶段。因此，我在课堂上采用分层教学，设计一些适合各个层次学生的作业和练习，采用多样化的教学方法，让学生动脑筋，多练习，让各个层次的学生都有机会提高。. 本学期我主要以提高中学生成绩为目标，开展“育人助贫”工作。逐级教学只是一个组成部分。此外，我将为选定的目标学生进行课外辅导和家庭作业。每节课前5分钟复习旧知识，培养学生学习兴趣，并提高他们的学习效率。鼓励基础较好的学生尝试通过自学提前完成学习任务，同时引导他们阅读相关书籍和期刊，扩大知识面；对于后进生，减少练习难度和作业量，促进学习。针对第2课的特殊情况，我制定了独特的教学方法：该方法主要是激励和表扬教育者，内容从最基本的知识点出发，减少练习量和难度，不让学生自己生产。自卑感可以帮助学生建立自信心，并根据他们对学习的兴趣提高学业成绩。鼓励基础较好的学生尝试通过自学提前完成学习任务，同时引导他们阅读相关书籍和期刊，扩大知识面；对于后进生，减少练习难度和作业量，促进学习。针对第2课的特殊情况，我制定了独特的教学方法：该方法主要是激励和表扬教育者，内容从最基本的知识点出发，减少练习量和难度，不让学生自己生产。自卑感可以帮助学生建立自信心，并根据他们对学习的兴趣提高学业成绩。鼓励基础较好的学生尝试通过自学提前完成学习任务，同时引导他们阅读相关书籍和期刊，扩大知识面；对于后进生，减少练习难度和作业量，促进学习。针对第2课的特殊情况，我制定了独特的教学方法：该方法主要是激励和表扬教育者，内容从最基本的知识点出发，减少练习量和难度，不让学生自己生产。自卑感可以帮助学生建立自信心，并根据他们对学习的兴趣提高学业成绩。

3、向他人学习，有疑问一定要问

在每一章的学习中，我都积极征求其他有经验的老师的意见，相互学习。我经常和崔清澜和林明珠讨论数学问题，以提高课堂效率。同时，我牢牢把握学科组教师公开讲座的良好机会，积极参加讲座活动。（这个学期听了近20节课）我努力记笔记，学习别人的优点，克服自己的缺点，不断提高自己。教学方法。

4、做好纠错跟踪

对于学生的作业，我及时认真地批改，对学生的作业进行记录和分析，对作业过程中出现的问题进行分类总结，然后有针对性地进行分析和点评，提高教学水平。根据相关情况及时处理。方法，有针对性。

5、做好优秀员工和辅助员工的培训工作。对不同层次的学生进行相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端。同时，加大对后勤人员的指导力度。对低年级学生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要化解他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，增强学习的信心和兴趣，变被动为主动，让他们发挥潜能。

二、课堂管理

狠抓学风，在课堂上提倡严肃求实的学风，严厉批评抄袭作业、考试作弊行为。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了追我赶的学习氛围。注意表扬和鼓励。对于滴滴的进步，后进生我会及时表扬他们，增强他们学习的信心和兴趣。

三、科学备考，努力拼搏

1、制定切实可行的复习计划

具体要求是：方向明确、方法明确、备课细致、挖掘深度、材料选材、范本强、叙述准确、思路清晰、实效。审查分为三个阶段：

① 基础回顾。第一阶段要求教材衔接紧密，基础知识布局好，四个价值观一定要重视。（1)注意容易混淆、容易出错的知识点；（2)注意落实“三基”，即基础知识、基础技能、和基本思维方法；（3)关注学生的弱点链接，目标是处理关键知识和基本图形，使定理图形化，图形公式化，公式语言化，即，形式、形式、语言合二为一，让所有学生都能有所收获。（4)重视原理的掌握，设计变体主题训练，防止学生刻苦学习。这个阶段的复习不是老知识机械的重复和堆砌，而是查漏补缺，澄清知识的疑惑。消除知识盲点，从而实现知识重组和升华的目的。

②专项培训。专题培训的第二阶段需要一个好的测试场地。这一阶段建立了五个题目：一题多解、一题多解、题群题、开放题、综合题。通过一道多解的题，引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的发散思维；通过各种问题，学生可以透过现象看本质，从命题的条件和结论的变化中拓宽思路；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思维方法初中数学备课教案范文，学会联想和类比，适当迁移知识；鼓励学生通过开放性问题大胆探索和猜测；

③模拟试验。第三阶段模拟试验。通过发论文、评论、提问，一一找到解决。根据学生的不同能力，开展不同系列的训练-评价-实践教学活动。

2、及时审核验收

每部分review有2套材料（1)Basic review;（2)Broaden development；每部分review后，必须进行验收，测试后，仔细阅读试卷，做好试卷分析，找出得失的原因，有针对性的点评，达到满分的目标。

3、复习时处理好四种关系

（1)大纲、考试大纲、教材的关系；（2)讲课与实践的关系；（3)外部订阅资料、网络资源、自编教材的关系）问题;(4)优等生与学习困难学生的关系。

以上是我在三年级数学教学实践中的一些做法。虽然有一些收获，但还是有很多不足。我有决心和信心在今后的工作中继续加倍努力。一如既往，我将不断总结经验，改进方法，把我的教学工作推上一个新的台阶，争取更辉煌的成绩。