好的教学设计是教学成功的一半，教师在数学教学中合理设计(2)

5. 加强现代辅助教学工具的使用。进一步加强交互式电子白板的使用，提高课堂教学的有效性，节省课堂教学时间，让学生有更多的时间自主学习、思考、提问。

6.加强自身专业技能的学习，提高业务水平。

#275438 一年级第二学期数学教学工作总结4

这个学期，我承担了一年级数学教学的任务。一年级学生人数众多，基础薄弱，生活习惯差。从一开始，我就深深感受到肩上担子的重要性。因此，我不敢怠慢我的工作。我努力学习，深入学习，立足现在，展望未来，取得了一定的成绩和进步。这个学期快结束了。为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课-备课

在备课过程中，我根据教材的内容和学生的实际情况，设计了课的类型和采用的教学方法。我也对教学过程的程序和时间安排做了详细的记录，认真的写下了教案。每一节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课前课后及时分析课文总结写好对教学的反思。

二、强化班级技能-好好上课

在课堂上，我做到了讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注重用知识本身吸引学生，巧妙地介绍、仔细提问，营造学生渴望新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课外辅导

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对低年级学生的辅导力度。对后进生的指导不仅限于学习知识型指导，更重要的是学习思路。辅导，要提高后进生的成绩，首先要激发他们的学习兴趣。有人说：“有兴趣的老师”。一年级的孩子特别喜欢在他们小的时候受到表扬。最好是教他们学习的同时提高他们的兴趣，认真做好查漏补缺，抓住机会向他提问，鼓励他，在课堂上表扬他，

四、 认真批改作业

布置作业以达到精读和提炼。有针对性和层次性。力求每一次练习的效果。同时，及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。

五、注重培养学生认真写作的习惯

有人说：“认真写作不仅可以提高作业的准确性，而且对于纠正学生的学习态度，培养认真吸收光的能力也有积极的意义。” 在做数学作业时，要求学生书写规范的格式、阿拉伯数字和符号。还必须规范，作业的写作要以典型示范和表扬为主。

六、教学中的不足与反思

1、 团队合作意识的培养还不够。

2、 部分同学对学习目的不够明确，学习态度不够端正。

3、这次复习，发现同学们开始做题时没有看题的要求，做完也不会检查。

4、学生的知识结构不是很完整。小学的知识体系还存在很多空白，需要日后完善。

一份努力，一份收获。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将坚持“勤奋、周到、努力”的原则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把各方面的工作做得更好。下学期。

#275437 一年级第二学期数学教学工作总结5

时间过得真快，学期又要过去了，以下是我个人对本学期教学工作的总结：

一、政治思想素质

平时积极参加学校组织的各项集体活动，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外重大事件，重视政治理论学习。配合团队做好教学科研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，与决策层保持高度一致。

二、业务能力

1、教学能力

作为一名教师，我一直把“教书育人，为师”作为自己的职责，以成为一名优秀教师为目标，并在孜孜不倦地追求。上任至今，我要求自己不断提升自己的商业素养，深入钻研教材，认真开展教学研究。在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置。在教学方法的设计上，突出实施，激发学生的主观意识，激发学生的求知欲望。每节课都要设计学生参与的情境，引导和训练学生学习。

2、班主任工作总结

教书育人是教师义不容辞的责任。在班主任的工作中，我每天早到晚走，周六周日也很少休息。每次接班，都从整顿课堂气氛入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”关系。，在日常管理中坚持“三个到位”（课前两分钟到位、课间到位、自学到位），使班级工作顺利开展。

3、教育和研究

教师的生命力来自于教育研究，教师的未来和未来的教师都将与教育研究相联系。

4、学生竞赛

辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

5、继续教育

多次参加各类机构的培训并取得证书。

三、未来愿景

在今后的工作中，我将通过各种方法和方法，寻找提高教学效率的有效途径，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能不能升职，未来的我都会继续以我的热情和全部的精力投身于教育事业，我无愧于老师的称号。

以上是我就职以来的想法和工作的总结。虽然取得了一定的成绩，但我还需要更加努力。当然，也可能有一些不足。我会在以后的工作中努力克服并继续改进。自强不息，努力成为人民的优秀教师。

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