八年级体育《篮球》教案扶风县段家初级中学李军升教材分析：

扶风县段家初级中学八年级体育《篮球》教学计划分析 李俊生： 本教材选自《体育与健康》。在身体前换手和运球是篮球运动中使用最广泛的运球技术。简单实用，经常练习可以提高运球能力，提高控球能力和手脚协调能力。在本节教学中，重点加强手脚协调，保护球。教学背景：篮球很受欢迎，有广泛的综合健身和娱乐游戏。可以有效培养参与者之间的高度协作和合作意识。在规则的约束下进行，有利于养成遵守规则和纪律的习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球是体育教育和健康教育的重要组成部分。学生分析：初中生天真、活泼、灵活、好奇。本班学生已经具备一定的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发展不均衡。他们对篮球很感兴趣，但自制力差，注意力容易转移，体育锻炼习惯还没有形成团队合作的能力，团队精神有待培养。设计理念：新课程体育教学应以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长；激发学生的兴趣，培养学生终身体育的意识；关注学生发展，强调以学生为主体的地位；注重个体差异 不同需求，确保每一位学生受益。设计理念：1、 场景导入。使用主题音乐“ 注重个体差异 不同需求，确保每一位学生受益。设计理念：1、 场景导入。使用主题音乐“ 注重个体差异 不同需求，确保每一位学生受益。设计理念：1、 场景导入。使用主题音乐“

《相信自己》掀起现场气氛，让同学们一到场就兴奋和跃跃欲试。充分利用有限的空间，合理布局，为学生提供尽可能多的空间，让学生有更多的实践机会。2、身心准备。通过游戏“抓尾巴”体验身边的变化，“向我学习”了解运球的变化，让学生身心做好充分准备，为下一阶段的学生打好基础。3、技能学习和实践。从原地换手到身前运球，到在身前换手运球；从在身体前无防守换手到运球，在被动防守下在身前换手 变向运球，然后变向运球突破前一对一上篮，逐渐巩固技术，最后安排小组赛，培养学生的合作创新能力。顺应美好的诱惑，彼此相扣。4、 组织和放松。听音乐放松和练习，让学生在愉快的心情中结束课程。教学目标：1、 了解篮球运动的价值，培养参与篮球的兴趣和爱好。2、 初步掌握向前运球技术，并利用该技术摆脱防守。3、勇于创新，敢于表达自己，培养团队合作精神。场地设备：两个篮球场，40个篮球，20 个小垫子（障碍物）、录音机、1 个小黑板和挂图。教学过程：一、 开新课，调动情绪。老师：播放主题曲《相信自己》。师：同学们知道课前音乐的主题曲是什么吗？老师：同学可以列出几个你喜欢的篮球明星

学生：（互说）姚明、易建联、王治志…… 师：同学们都很好！在本课中，让我们学习一项新的篮球技术——换手和身前运球。只要同学们努力学习，科学训练，将来一定能成为班级和校队的篮球运动员。二、在身体和精神上做好引起兴趣的准备。1、“捉尾”游戏。老师：在篮球课之前篮球教案范文，让我们一起玩“捉尾巴”的游戏，好吗？学生：好！老师讲解游戏的方法，双倍积分的计算方法 84 混合消毒剂的方法，愚人节的方法 七种方法，规则，一系列现金流量表编制方法汇总的要求和注意事项，特别强调安全性。学生被分成四组，在四个半场区域进行一对一的比赛。【学生们喜欢在分散的地方打球，一个接一个，反应迅速、灵活、机敏，既激发了兴趣，又为球的变化做好了身心准备。]2、“跟我来”。师：接下来请同学们跟着《灌篮高手》的音乐和节奏“向我学习”。学生急切地拿起球跟在老师后面。【本次活动是为了让学生熟悉球，培养左手运球技巧，增强学生控球能力，进一步为变向运动做好准备。老师可以做几个主要的球练习来激发学生的灵感创造自己的球练习来激发学生对篮球的兴趣。]三、 跟随诱惑，掌握技巧。师：学生可以原地用左手移动3次，然后换右手3次吗？（师生在现场演示前换手换运球。） 学生：很简单。（大部分学生都能完成。） 师：很好，接下来请试一试 （师生在现场演示前换手换运球。） 学生：很简单。（大部分学生都能完成。） 师：很好，接下来请试一试 （师生在现场演示前换手换运球。） 学生：很简单。（大部分学生都能完成。） 师：很好，接下来请试一试

在移动中完成交接运球。（老师先示范如何转手为运球再动。）学生分为四个区域，逐渐从运球过渡到运球跑，完成转手到运球再动。（刚开始练习时学生很认真，但练习一段时间后积极性逐渐下降。这就需要老师及时改变练习方法。） 师：好！刚才同学们都练得很好，但是谁能回答我变身前变手运球什么时候用？生A：突破时。学生B：上篮时。生C：运球时。生D：遇到防御的时候就干掉。（同学们思想很活泼，大家都说有道理。) 师：很好！接下来，请在被动防守的同时运球前尝试突破。学生在四个半场区域结对工作。【学生练习很认真，有的学生能完成老师的意图，但大部分学生在遇到防守后转手和身前运球无法完成篮球教案范文，或出现背身或侧身运球等不正确的动作。老师：好！同学们，让我们一起看活动挂图。教师答题、示图、演示，指出并纠正学生的错误，改进技术动作，学生认真听、观察、讨论，指出不足，分组练习。（改变运球方向时，快速移动，降低运球高度，推开，快速转身探查肩部，注意保护球。运球者想从左侧突破时，应先用右手运球，将对手引向右侧。移动，当带球者突然用右手压球右侧时

从上方开始，改变运球方向向左，同时右脚向左前方跨出，用肩部和腿部保护球，然后迅速换左手压向后方击球顶，运球超越对手。) 经过一段时间的练习，学员基本掌握了换手和换身前运球的技术。有的组在成功突破上篮之前就换手换了运球，而有的组在练习一定次数后有兴趣下降的趋势。四、巩固技术，拓展和延伸。师：同学们想一想，除了在身前换手运球，还有其他的运球方式吗？这取决于谁更频繁地使用运球成功突破篮筐。学生开始练习，一些小组会自动互相挑战和竞争。【本环节指巩固技术、拓展能力、展示自我。师：同学们，2008年北京奥运会，我们的交通、通讯、环保、体育场馆建设等诸多方面给各国代表团留下了美好的回忆。请重新设计绿色奥运的场景。团队分散，学生分组讨论，自己设计，结合朋友，积极参与，共同创造。他们设计了各种体育游戏和形状，如太极、八卦、五环等。比赛方案施工施工方案施工方案实例结构施工方案营销方案方案模板施工组织设计（施工方案）-《携手举办奥运会》。场馆设置了交通、通讯、环保、安全、场馆建设五个障碍。四组学生运球通过或绕过每个障碍物，向前改变方向到达对面并将球放置在“2028”字样中。，语义是20年后北京见。（将一、二、三、的四组合为“2”

、“0”、“2”、“8”），然后迅速回到第二人手中接力。最先完成的团队获胜。【学生们在比赛中巩固了向前带球技术，锻炼了顽强的战斗意志，接受了爱国主义教育，培养了相互合作的团队精神，弘扬了良好的体育道德。]五、 整理、放松和恢复您的身心。老师：同学们，让我们随着《拍手歌》的音乐节奏一起唱歌跳舞吧！学生们围成一圈唱歌跳舞，身心愉悦，模仿动作，彻底放松。老师总结，点评。学生自我评价和相互评价。老师安排课后内容，安排设备回收。学生有序归还设备。【指导学生课后自觉锻炼，养成良好的运动习惯，注重科学的运动方法，加强自我保护意识，有利于培养终身运动意识。] 课后反思：本课基本完成了教学任务。大多数学生已经掌握了在身体之前换手的技术动作。时间安排合理，教学方法和方法比较科学，师生互动频繁。示威的时机更合适。所有人都参加了示威，个个都感动了。但是，在教学上也存在一些不足。他们对新的体育教学理念没有深刻的理解，并没有完全打破传统的物理教学框架；语言讲解不够精细，学生主体性不够突出；学生的思维有待进一步提高。要激活，需要加强学生和团体之间的自我评价和相互评价。