中班数学公开课教案《火柴棍拼图》含反思》

《中班公开课教案“火柴拼图”与反思》这是一篇优秀的中班数学教案文章，希望对你的学习工作有所帮助！

【活动目标】

1、 在马赛克图形中感受空间方向的变化。

2、 无论排列如何，都能正确感知 7 以内的数字。

3、能够安静地进行数学运算。

4、探索和发现生活的多样性和特点。

【活动难点】

在马赛克图形中，无论排列如何，都可以正确感知 7 以内的数字。

【活动准备】

1、 几个例子，1-7张号码牌；

2、 7支火柴棍、儿童画册、儿童操作纸、马克笔。

【活动流程】

一、导入。

显示匹配并提问：

老师带来了什么？你在哪里见过？这是为了什么？

生活中可以用它来玩火吗？为什么？

教师总结：火柴是用来点火的。玩火是非常危险的。孩子不应该在家里玩火。今天老师用火柴玩了一个游戏，用它拼出了许多有趣的图形。请看一下。

二、学习打火柴。

1、尝试拼图。

（1） 老师一一举出例子，让孩子们用火柴把它们放在桌子上。

问：它是什么样子的，请试着用你自己的火柴棍打它。

（2） 告诉我用了多少火柴棍。

问：你写出来了吗？你用多少匹配来拼出什么图形？? ?

2、用一定数量的火柴棍拼图。

（1） 老师让孩子们用一定数量的火柴棍拼起来。

老师：今天，数码宝贝也想和我们的孩子一起玩游戏。出示数字 4 并问：这是什么？请为数字4拍手。

老师：4 可以表示 4 个匹配项。请数 4 场比赛。

请用 4 根火柴拼出一个咒语，然后熄灭，看看你能拼出什么。

（2） 群介绍。

问题：你用 4 根火柴拼写了什么？

老师依次展示数字5、6、7，让孩子们打架、摆姿势。

三、 老师总结。

1、 今天的孩子们都很能干，用火柴棍拼出各种各样的东西。老师，很多东西都是哥哥姐姐用火柴拼出来的，你看。（打开课件）

2、老师将火柴棍放在区域游戏角，让孩子们下次玩游戏时多用火柴棍打架，拿出来，看看还能拼出什么！

四、儿童操作练习。

1、 出示操作单并说明。

老师：今天老师还带来了操作纸，来测试一下我们班的孩子们，谁又聪明又能干。

2、 请完成作业纸“拼写数字”。

先让孩子们根据图片拼出人物，然后用圆点标出使用的火柴棍数量。

3、展示孩子们的操作结果并集体评论。

【课后反思】

火柴是日常生活中非常常见的物品，也是现在孩子们很少见到的东西。我在课前收集了很多火柴。活动一开始，孩子们看到比赛就感到新奇和兴奋。在老师的一一提问中，孩子们了解到不能用火柴棍玩火，因为玩火是非常危险的。看到老师示范用火柴棍拼出各种形状时，孩子们非常高兴，都想试一试。在尝试用火柴棍拼图的过程中，年幼的孩子也能拼出各种形状，但没有太多创新。当你按下一定数量的火柴棒拼图时，先显示数字4、5、6、7，让孩子们练习点数，然后为数字拍手，会增加孩子的兴趣，然后引导孩子按一定数量的火柴可以自己玩。在实际拼装过程中幼儿园中班教案范文，孩子们可以用很多火柴拼出不同的形状，比如：小蝴蝶、小鱼、房子、汽车、飞机、太阳。等等，孩子们很有创意，效果出乎我的意料。为了让孩子们更好地看到同龄人的创意，我让班上的老师用手机拍下形状的照片。在评估过程中，孩子们不仅欣赏了独特的拼图形状，还学到了同龄人的技能。在活动中幼儿园中班教案范文，孩子们可以积极参与，可以在轻松愉快的氛围中操作和学习，让孩子们观看PPT，感受兄弟姐妹们如何玩火柴拼图，进一步增强了孩子们以后在区域游戏中玩火柴的兴趣。相信在以后的操作中，孩子们会变得更能干、更聪明！让孩子们观看PPT，感受兄弟姐妹们如何玩火柴拼图，进一步增强了孩子们以后在区域游戏中玩火柴的兴趣。相信在以后的操作中，孩子们会变得更能干、更聪明！

中班数学公开课教案《火柴棍拼图》包含4234字对本文的反思。

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