山西教师招聘考试模拟题：记实散文表达

【教学目标】

1、在朗读中体验叙事散文所表达的真实感受。（重点）

2、学习本文精准词的表达效果（难度）

【课程表】

2课时。

第一课时

〖整体把握结构，感受文章的感受〗

一、提出学习题目“Back View”，让学生先阅读“Pre-learning Tips”，并标注本文作者和介绍句

二、导入

根据《准备秘诀》的介绍，本文为纪实散文，可以看出文中的叙述是作者朱自清的亲身经历。在令人难忘的散文中，“真实”这个词是最重要的。用真情触动读者的心弦，引起思想感情的共鸣。让我们跟着配音一起大声朗读，感受一下朱自清先生年轻时所经历的父子间的悲情与感动。（播放音视频，初步体验）

三、理清思路，把握结构

问题：题为“Back View”的文章，“Back View”一词出现在整篇文章的四个位置。请找出并谈谈它们各自在结构上的作用？全文有哪些部分？清晰：从难忘的“背影”开始，表达思念之情，勾起回忆；然后循序渐进，具体描述了父亲在南京火车站给儿子买橘子的“背影”；最后，他写下了父亲“不要错过”的“背影”，父亲的“背影”在泪水中重新出现，结束了整个故事。因此，文章可以分为三个部分：难忘的“背影”、追忆的“背影”和“重现”。

四、 借助阅读，感受这篇文章的真挚感受

1、选择一个学生尝试二、的第三段。大家会评论文章是否感性阅读，并说明阅读的语气和理由，从而了解本级选材教学要求的目的。

需要说明的是：这两段描写了不幸降临的凄凉家庭状况，为写作“背影”营造了一种悲凉的气氛。此时，父子俩的心情都充满了伤感和悲伤，所以他们在大声朗读时应该用低声调。

2、第五段四、讲述了南京老爸临行前的细心呵护。只需用叙述的语气大声朗读。但对于“当时我真的太聪明了”和“当时我太聪明了！”这两句话，你应该读懂自责和后悔的感觉。

3、 第六段具体描述了两个“背影”。因为表达的感情不同，读音应该也不同：可以分开读：

⑴ 找到父亲买橘子的“背影”，写出文字（“我看到他穿着……我的眼泪流得很快。”想一想：看到父亲爬过平台的“背影”买橘子，为什么“我”“哭泣”？我应该如何大声发音？特别是哪些动词应该强调？

很明显：“我”的眼泪是被父亲深爱的爱感动了，他不顾自己的晚年和身体的脂肪，不遗余力地为儿子买橘子。大声朗读时语文背影教案范文，语气要深沉而感性，尤其是笨拙、困难、费力的四个动词：“探索”、“攀登”、“攀登”和“缩略”。（再读一遍，完成课堂背诵）

⑵ 让学生大声朗读“当我再次向外看时……眼泪又来了”。想一想：在这一段的最后一句（“等他回来……再来”），我看到了他父亲离开的“背影”。为什么“我”在这个时候哭了？我怎么能读这样的句子？讲话？

明明：之前的眼泪是感动的眼泪，这次的眼泪是离别的悲伤的眼泪。它表达了想最后看看父亲真挚感情的愿望，这种感情集中在“在”和“寻找”上，所以要强调这两个音节。

4、 带着表情，大声朗读第二部分，读出作者表达的感受。

五、课堂培训（口语作文）

这篇文章是关于琐碎的事情，但它表达了真实的感受，所以读起来很感人。如今的孩子赶上了美好的时光语文背影教案范文，父母也为他们倾注了更多的爱。每个学生在读《背影》的时候，都会不禁想起父亲，回忆起那些难以忘怀的往事。请告诉我你记得的最真实的“那个时候”。

六、 作业（文字练习四、五、七)

二等舱

〖阅读体验培训〗

一、 集体表达对麦居“背影”的详细描述。指出成功的表情阅读关键在于准确理解文章表达的情绪，把握情绪的基调，并据此选择合适的语气、语速和重读音节

二、阅读训练（以最后一段为阅读材料，按以下步骤操作）

1、 首先请同学们上台试读，大家点评得失。

2、明明：这一段描写了离别后的岁月，父亲抑郁的旧状态和“我”对父亲的思念，所以交织着悲伤和无尽的思念。大声朗读时，放慢速度并充分利用停顿。文章中“关于末日不远了”这句话是悲伤的高潮，应该提起来。并且最后一句应该以低声慢慢结束，以夸大无尽的思绪。

3、 在二胡歌曲《豫北歌谣》的伴奏下播放原声朗诵示范。

4、学生尝试用音乐大声朗读。

三、总结全文，引导学生总结本文的中心

四、 作业（文字练习二、八)

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