第一篇：幼儿园中班上学期音乐教案《小看戏》及教学反思
《上学期中班音乐教案》附反思这是一篇优秀的中班音乐教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看中班音乐教案吧上学期课。用反思“玩”！
活动目标：
１、能够和同龄人一起玩，学会倾听和评价别人的表演。
２、可以感受音乐ABA的结构特点，可以把握音乐的节奏，感受民族音乐的特点和欢快的心情。
３、能够根据音乐的节奏设计编排方案，并能使用乐器看谱，指挥表演。
4、 让孩子们感受歌曲欢快的节奏。
5、 愿意参加二重唱活动，和老师、同学一起体验二重唱的乐趣。
上学期中班音乐教案《小手表》
活动准备：
乐器：每个孩子的手鼓、触摸铃、响板和沙锤；节奏图；音乐磁带；活动前引导幼儿体验音乐。
活动建议：
1、 欣赏音乐《小手表》，感受民族音乐的特色和欢快的情感。
2、 幼儿用身体动作来表达音乐的节奏。
3、看地图捕捉节奏模式，用身体动作来表达。
4、孩子们根据节奏模式选择编排。
引导孩子使用试一试的编曲方法，老师将乐器标记贴在图表上。
5、 幼儿看图表并使用乐器演奏音乐。
6、 幼儿选择自己喜欢的乐器观看指挥演奏。
每个孩子都会弹一次每种乐器。引导孩子注意乐器声音的和声，演奏出优美的声音。
7、 让孩子们指挥所有的孩子演奏音乐。
讨论：“我们如何才能出色而统一地表演，我们如何看待指挥家的表演？”
8、 表扬努力玩耍的孩子，让他们知道我们都是年轻的表演者，增强他们的自信心。
教学反思
孩子们对这项活动很感兴趣，因为欢快的音乐对他们有特殊的吸引力，他们非常喜欢，而且这项活动需要孩子们演奏打击乐器。有各种各样以前从未见过的打击乐器。年幼的孩子们头晕目眩，兴奋不已，迫不及待地马上展示自己的技能。
中班最后一学期的音乐教案《小小看》，包含1817字对这篇文章的反思。
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第二章：幼儿园中班打击乐教案《小手表》及教学反思
带反思的中班打击乐教案“小看”适用于中班音乐主题教学活动，让孩子听“小锣”的声音，教孩子弹奏，在集体合奏中保持弹奏速度，进一步感受音乐“小剧场”的欢乐和幽默的情感，通过对动作的整体模仿，学习不同部位的打击乐器，通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和肢体表演能力。快来看看吧在幼儿园中班的打击乐器上 音乐“小手表”包含反思的教案。
活动目标：
1、 进一步感受歌曲《小手表》带来的欢乐和幽默的情感，通过整体的模仿动作学习不同声部的打击乐器。
2、 激发孩子们聆听“小锣”的声音，教孩子们弹奏，在集体合奏中保持弹奏速度。
3、通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现力。
4、 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。
活动准备：
打击乐器。
活动流程：
一、节奏，健全的练习。
练声：《数蛙》、《只要妈妈面带微笑》、《蝴蝶寻花》、《欢乐拍手歌》。
节奏：《摘水果》、《笑一笑》、《我给你跳一支舞》。
二、基础部分。
1、老师播放音乐，帮助孩子记住音乐的名字。
老师：小朋友们，你们听过这首曲子吗？你记得吗？
师：那谁知道这首曲子的名字？（引导孩子回答这首乐曲的全名是“小手表”。）
2、 老师再次播放音乐，引导班上的孩子们随着音乐的节奏拍手、拍肩、跺脚。
老师：然后让孩子们听音乐，把节奏弹得整齐！
3、引导孩子用乐器学习打击乐。
① 老师展示小锣小钹，介绍乐器名称，让孩子们听小锣小钹的声音。老师示范如何握锣并用右手敲击锣的中心。孩子们集体模仿敲锣的动作。
师：今天朱老师也带来了很多乐器。请看看它们。应该如何使用这些工具？
②幼儿小组讨论。
师：拍手时用什么乐器？拍肩的时候用什么乐器？当你跺脚时，你是怎么玩的？
注意：所有孩子都拍手。老师在孩子拍打肩膀时加入锣声，突出幽默的情绪，激发孩子的学习兴趣。
教师总结：这首曲子来自东北一首著名的民间音乐。它给我们带来了一段非常欢快的音乐。我们也必须满怀激情地玩耍。
4、孩子们进行合作表演。
①老师哼着音乐，孩子们轮流演奏。
②孩子们拿着准备好的打击乐器，看老师指导演奏，注意乐器演奏的欢乐和幽默。
③ 交换乐器练习。
④ 让孩子们指挥所有孩子演奏音乐。
集中讨论：“我们如何才能表现得很好，统一，我们如何看待指挥的表现？”
三、结束部分
1、歌曲表演《快乐鼓掌》。
2、 表扬努力玩耍的孩子，让他们知道我们都是小演员，增强他们的自信心，总结活动，结束下课！
教学反思：
孩子们对这项活动很感兴趣，因为欢快的音乐对他们有特殊的吸引力，他们非常喜欢，而且这项活动需要孩子们演奏打击乐器。有各种各样以前从未见过的打击乐器。年幼的孩子们头晕目眩，兴奋不已，迫不及待地马上展示自己的技能。
对于所有打击乐课，我们都有一个共同的困惑，那就是“如何有效地将规则与孩子的选择权结合起来”。对于这种困惑，专家和大家的看法是，要从一开始就培养好孩子。规则意识，规则意识建立后，让它自主选择。
本文延伸阅读：看戏，汉语词汇，指看戏；听歌剧。扩展是幸灾乐祸，看着。观看剧院表演。看戏词条和拼音kàn xì引文解释1、官戏；听歌剧。宋阳无酒《蝶恋花》词：不如用酒看戏，名气和颜子不相上下。
第三章：幼儿园中班打击乐教学计划《小手表》及教学反思
带反思的中班打击乐教案“小看”适用于中班音乐主题教学活动，让孩子根据所创造的节奏模式，配合音乐配合适当的动作，尝试编曲，初步学会打棍子舞蹈教案范文小雨点，进一步学习使用各种打击乐器演奏《小小手表》音乐，表达乐曲欢快幽默的情绪，知道一定要注意指挥手势，仔细听音乐，才能弹奏以整齐统一的方式聚集在一起。快来看看幼儿园 中产打击乐《小手表》包含反思教案。
设计方案
《小表》是一首具有浓郁东北秧歌风格的曲调，曲调活泼热烈，节奏感强。适合孩子们用动作表演，同时配合打击乐器，让孩子们感受新年的欢乐气氛。想起《纲要》中提到的“善于发现隐藏在儿童兴趣、游戏和事件中的教育价值，把握时机，积极引导”。所以我抓住了孩子的兴趣，设计了这个活动。
活动目标：
1、 初步学习如何演奏棍子，进一步学习使用各种打击乐器演奏《小手表》，表达乐曲欢快幽默的情绪。
2、根据创建的节奏模式，将适当的动作与音乐相匹配并尝试编排。
3、 知道一定要注意指挥手势，仔细听音乐，才能整齐统一地演奏。
4、 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。
5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、录音机，“小手表”音乐磁带。
2、孩子们已经学会了跳舞“小手表”。
3、乐器：小铃铛、手鼓、手杖各占儿童人数的1/3。
4、戏曲视频。
活动流程：
1、老师和孩子们一起跳舞，熟悉音乐的旋律。
导语：妞妞，冬子，我们一起去看戏吧。（舞蹈《小剧场》）
2、孩子们根据舞蹈创造一个姿势。
幼儿用音乐摆出姿势。
介绍性发言：我们刚才跳的舞叫什么名字？（小剧）
简介：我们刚刚用舞蹈来表现这个乐器的节奏。你会用你的身体节奏来表达这首音乐的节奏吗？
幼儿创造一些体型。
3、老师通过语音引导孩子练习“身体动作评分”。
孩子们试图以有节奏的动作对老师的身体动作做出反应。
4、老师引导孩子探索打击乐项目和演奏乐器。
幼儿演奏乐器。
交换乐器。
5、看歌剧。
结束部分
表扬努力玩耍的孩子，让他们知道我们都是小表演者，增强他们的自信心，总结活动，告别下课！
教学反思
孩子们对这项活动很感兴趣，因为欢快的音乐对他们有特殊的吸引力，他们非常喜欢，而且这项活动需要孩子们演奏打击乐器。有各种各样以前从未见过的打击乐器。年幼的孩子们头晕目眩，兴奋不已，迫不及待地马上展示自己的技能。
通过这个音乐活动，我觉得需要注意的问题是：节奏活动的内容和进度要适合孩子的水平和需求。在能力的基础上增加课程的难度。例如：××∣××∣孩子们已经知道怎么拍了，但是小戏中的“××∣××××∣”对孩子来说是一个挑战，所以在节奏教学中，要遵循由简单到复杂的顺序循序渐进，巩固后再增加难度。其次，要及时了解孩子的兴趣点，及时做出反应。教师在活动中随时观察孩子的情况，对课程安排做出相应的调整是很重要的。
对于所有打击乐课，我们都有一个共同的困惑，那就是“如何有效地将规则与孩子的选择权结合起来”。对于这种困惑，专家和大家的看法是，要从一开始就培养好孩子。规则意识，规则意识建立后，让它自主选择。
本文延伸阅读：看戏是指看戏；听歌剧。扩展是幸灾乐祸，看着。观看剧院表演。
第四章：中班音乐活动教案“小看”
音乐活动教案《小手表》
史努比 6 级
教练：龙婷
活动目标：１、 初步学习手鼓、响板、节奏棒等乐器演奏音乐，表达音乐欢快的心情。
２、引导孩子感受音乐中不同的旋律结构，并用不同的动作来表达。
３、鼓励孩子合作玩耍，节奏与同龄人和谐。
活动准备：手鼓、响板、节奏棒、节奏表一张、自制乐器图片若干、东北秧歌相关视频、彩带、扇子。
活动流程：
一、老师和孩子们一起欣赏东北秧歌视频，感受东北秧歌的乐趣和欢乐。
１、 老师：小朋友们，你们喜欢传统秧歌吗？让我们一起感受一下好吗？
２、 老师：他们跳秧歌的时候拿着什么？
３、 老师：你觉得这次演出怎么样？（开心或难过）
简介：东北秧歌据说来源于农民在稻田里种稻苗时唱的田歌。他们也被称为秧歌。节日期间，人们总是兴高采烈地载歌载舞。他们非常有趣和有趣。又喜欢借手帕、扇子、皮带跳。
二、孩子们听音乐，感受音乐中不同的旋律结构。教师引导幼儿用肢体动作表演。
１、 老师：接下来请小朋友们欣赏一首东北秧歌《小表》的旋律。孩子们可以在聆听的同时尝试用身体动作来打动节奏。
２、 师：听了这首旋律，是不是觉得好玩有趣？３、展示节奏图，老师会带领孩子一起展示节奏。师：可以用什么动作来表达（拍手、拍腿等）４、 师：跟着音乐用肢体动作来表达这旋律吧。
三、 展示手鼓、响板、节奏棒，老师会引导孩子学习乐器的使用。
１、 老师：东北秧歌平时会唱歌跳舞，所以今天要玩点不一样的，打字用这些乐器（表演乐器）。
２、引导孩子学习乐器，探索乐器的使用。师：你觉得这个仪器应该怎么用？它是一种什么样的乐器？
四、老师分发乐器，带领孩子们尝试将乐器分成几部分练习打击乐，然后完整地演奏，鼓励孩子们有节奏地合作演奏。幼儿在演奏时根据乐器的分布成组坐着。
1、（老师引导孩子看图拼图）
师：我们看这两个部分，我们应该怎么打呢？
2、老师带领孩子们分阶段一起战斗。
3、老师指导孩子们完成战斗。
师：我们一起听音乐看图玩玩吧！当老师指着这个乐器时，拿到这个乐器的孩子就会按照这个节奏弹奏。（请三名幼儿先示范）
2 老师引导所有孩子一起玩耍。
师：我们刚才玩的怎么样？我怎样才能把它玩得干净利落？
3、表演可以重复多次。五是活动延伸。
为了真正感受秧歌的乐趣和乐趣，男孩带腰带，女孩拿着扇子，老师带领孩子们听歌跳秧歌。
第五章：大课音乐舞蹈小戏剧课
文件仅供参考
大班音乐和舞蹈
小玩（推荐）
泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园吴光翠
【设计方案】：
热爱音乐是每个孩子的天性。当他们听到音乐时，他们可以对音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手，培养孩子学习音乐的兴趣是非常重要的。《纲要》指出，艺术活动是儿童获得自我满足的最佳舞台，是“表达自身知识和情感的重要方式”，使儿童能够“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动通过肢体动作帮助孩子理解节奏，关注音乐对孩子的整体影响，强调让孩子在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐，积极表达音乐，
【活动目标】：
1、了解节奏图，可以根据图提示进行节奏播放。
2、 可以观看指挥家用手鼓、触摸铃、圆舞板、小锣等打击乐器演奏欢快的乐曲《小手表》。
【活动准备】：
1、孩子们已经学会了跳“小手表”。
2、 《小手表》音乐，手帕花。
3、乐器：手鼓、碰铃、园舞板、小锣等打击乐器。
4、仪器图片，《身体动作图谱》。
【活动难度】：
幼儿可以根据《身体动作图谱》使用打击乐器合奏音乐《小手表》。
【活动流程】：
1、老师和孩子们一起跳舞，熟悉音乐的旋律。
老师：孩子们，听好音乐，一起扭动吧！（舞蹈《小手表》）
文件仅供参考
文件仅供参考
2、孩子们根据舞蹈动作绘制身体动作图。
师：我们刚才跳的舞叫什么名字？（小看戏） 《小看戏》是一首东北民歌。音乐活泼欢快。我们只是用舞蹈来表达这种音乐的节奏。如果你不用手帕，你会用你的身体动作来表达这音乐的节奏。NS？
（1） 老师引导孩子转动手帕花时拍拍肩膀表达音乐的节奏：XX︳X XX︳。
（2） 用拍腿、叉腰等动作来表达节奏：XX XX ︳XX XX ︳
(3） 用拍手和跺脚动作同时表达结尾的节奏：XX ︳XX ︳
3、老师指导孩子分组、分组练习《身体动作图谱》。（1）老师带领孩子们做有节奏的动作。
（2） 把孩子分成两部分，老师指导他们练习有节奏的动作。
4、教师引导孩子探索打击乐评分项目。
（1）老师展示乐器手鼓、碰铃、园舞板、小锣等，孩子们说出乐器的名字，老师带领孩子巩固演奏方法。
（2）引导孩子根据乐器的声音作曲。
{编排建议}：
拍手：手鼓、碰铃、圆舞板（工会）。
拍肩：小锣。
鼓掌、跺脚：组织内的所有乐器。
5、孩子自由选择乐器，老师指导孩子演奏乐器。
6、 交流乐器，看老师指导和练习乐器表演。
7、联系“六天”，老师带着孩子们到班主任面前复习节目，走出活动室，结束活动。
【活动延伸】：
在表演区张贴节奏乐谱，并放置大量乐器或自制乐器供孩子们继续练习。
文件仅供参考
文件仅供参考
大班快乐的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、演等游戏，在歌曲中唤起孩子们对小菜园的兴趣。
2、培养孩子的音乐感、节奏感和乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点和难点：
重点：唱好声音的歌曲，生动的动作表达歌曲。难度：培养孩子的音乐感，在歌曲中激发孩子对小菜园的兴趣。
三、活动准备：小菜园图片，钢琴
四、设计思路：
此活动是根据我们正在进行的“多彩秋天”主题“秋菜”预设的。前期我们已经开展了秋叶、水果、郊游等环节。孩子们已经有了很多秋天的经历。在这次活动之前，我们还学习了两首歌曲。孩子们对音乐元素也有了一定的了解。因此，本次活动的目的是为了提高孩子们在音乐节奏、歌声、表演动作等方面的音乐能力，根据孩子的情况舞蹈教案范文小雨点，及时整合共同语言活动、生活活动，增加规则意识。班级。等待。希望活动中幼儿的反馈能给大家一定的价值。
五、活动流程：
【激发兴趣】——【节奏训练】——【表情】
六、活动流程：
（一），激发兴趣：
1、 前两天，我们去逛街做蔬菜汤。做蔬菜汤用什么原料？
2、演唱《菜汤》
1）孩子们集体唱歌并指导他们使用好听的声音。
2） 部分人声部分演唱，注意合唱的及时进入和人声的和声。
（二），节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园，你要去吗？
1） 脚，脚，脚，手，手，手：动作整齐、协调。
2）引导学生思考：如何走路不摔倒？（左右转）
文件仅供参考
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三、表情：餐桌唱《小兔子的菜园》
1）小白兔带我们去了小菜园，想看吗？展示菜地的图片并将它们铺在地上。幼儿角色扮演小白兔2）小菜园里有什么我们要做什么？
根据歌曲和孩子们设计小白兔的动作。第二部分引导幼儿展示翻土、种植、浇水、驱虫等动作。
3） 如何设计菜地，才不会踩到菜？与幼儿一起设计菜地的位置。
文件仅供参考
早就回去吃晚饭了