PAGE21/NUMPAGES21初中英语教学方案初中英语：初中英语教学(2)

2、学生情况分析 学生的基本情况是学习习惯差，两级分化严重。成绩好的学生更有动力和学习兴趣。但个体优生学缺乏进取精神，在听力、写作、阅读等部分课题上还需进一步加强。落后学生的学习态度还不够端正，学习习惯有待进一步改善。上学期班级平均及格率基本达到学校要求，但总体情况不容乐观。学生在学习方法和知识的综合运用方面还有待加强。因此，如何培养学生的 英语学习质量仍然是本学期的一项重要任务。3、 教学目标与要求 1] 知识传授：教学以任务教学为主，融合主题、交际功能和语言结构。2）能力培养：在完成扎实基础知识的基础上，逐步拓展和延伸知识，培养学生的实践语言能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。3）思想教育：在教学中，培养学生热爱祖国文化、了解祖国传统文化、认真学习的态度。4、教学内容1)生词500左右，词组200余个。2)了解以下主题：

b) 教学难点：现在完成时态和被动语态，词汇教学。5、教学方法形式：交际法、传递法、教学法、启发式教学法、多媒体等辅助教学法。六、教学措施 1、加强单词检测。2.培养学生的听力技巧。3.注重课堂教学。4.扩大学生的阅读量。5. 多角度提高学生学习的兴趣和信心。6、进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高学习能力。二、 教研计划： 1.如何提高各级学生的学习成绩 A班学生：要求A班学生能够回答疑难问题，积极思考，并完成课堂教学任务。课后，要求他们阅读一定量的课外阅读材料，不要求他们在考试中失分很多。B班学生：加强双基教学，多鼓励和表扬，让他们热爱英语，用抓两端促中间的方法，不时让他们感到危机。要求能够很好地完成教学任务，能够回答课堂上提出的略有难度的问题。C班学生：在教学中多关心和保护他们，多和他们交谈，让他们意识到英语的重要性。另一个对他们很严格，但要求不是太高。2、如何利用多种辅助教学手段优化教学 1]呈现形象教具。[实物、自我演示等] 2] 使用视觉材料。【图片、词汇卡、教学挂图等】 3）选择合适的教材。【教材、教案、课件、配套练习等】 3．如何开展丰富多彩的课外活动 1] 培养最好的，补差的。

【分层教学】 2）指导学生阅读相关英文报刊杂志。[《英语周刊》、《学习英语》等〕 3) 看有关英语学习的电视节目。（CCTV-10希望英语栏目等） 4）开展多项英语活动。【例如：设立英语角、唱英文歌曲、看英文电影等】 另外，我会积极编写适合各层次学生的习题；撰写教育教学论文，力争本学期发表高质量论文。每周使用教学研究和备课活动一起研究一个主题。同时，积极参与校内外课堂听评，虚心向同龄人学习教学方法，取长补短，不断完善自己。三、继续教育计划：看书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注教育教学方面的文章，定制杂志，多看教育学、心理学、班主任管理等方面的书籍。不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液，从而提高他们的理论知识和操作能力。同时，面对新课改，我们将锐意进取，不断更新教育教学理念，以新课改思想引导我的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，我都要积极参与，学习、实践、反思、提高，努力使我的教育教学水平更加专业化和系统化。第四章：九年级英语教学计划一、 指导思想以《英语课程标准》为指导思想，适应新课改需要，面向全体学生，提高学生人文素质，增强实践能力和深度创新。

正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学法。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。二、 总的教学目标应该是让学生有更清晰的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师关于熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读7-9年级学生的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，并共同完成学习任务。能互相帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。能在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。三、 教材的分析目标要求是重点也是难点。九年级《新目标英语》共15个单元和3个复习单元。本学期将学习十个单元和两个复习单元。本教材各单元主题灵活，贴近生活现实。同时，每单元后附有阅读文章，训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。教材增加了阅读和写作训练的比重，以促进听、说、读、写的综合训练。内容主要反映学生的日常学习和生活。该教材专为中外学生在同一所学校学习而设计，便于介绍英语国家的风土人情和文化。主题更广泛。除了学生的学校生活和家庭生活外，还体现了学生的课外活动、劳动、保健、体育、节日、敬师爱生、团结友爱、道德风尚。帮助他人。该教材专为中外学生在同一所学校学习而设计，便于介绍英语国家的风土人情和文化。主题更广泛。除了学生的学校生活和家庭生活外，还体现了学生的课外活动、劳动、保健、体育、节日、敬师爱生、团结友爱、道德风尚。帮助他人。该教材专为中外学生在同一所学校学习而设计，便于介绍英语国家的风土人情和文化。主题更广泛。除了学生的学校生活和家庭生活外，还体现了学生的课外活动、劳动、保健、体育、节日、敬师爱生、团结友爱、道德风尚。帮助他人。

[1]1、教学的目的是让学生接受听、说、读、写的训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，培养运用英语交流的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和使用英语打下坚实的基础。2、让学生明确学习英语的目的，3、培养英语交流能力和自学能力。[2] 具体目标：根据本年级的实际情况，我制定了以下教学目标： 1、语言技能：听力：能听懂课文的大致内容；能用简单的句子掌握思想；请讲：能够以适当的语调和节奏表达文章的主要思想；准备好后能就一般性话题进行简短的表达；阅读：能够理解阅读材料中的不同观点和态度；能够识别不同风格的特征；能通过分析句子结构理解困难的句子和长句；写作：能简单地写出连贯且相对完整的句子，能默写文字；写作时基本能达到文体标准、句子流畅。2、语言知识：语音：逐渐实现自然、恰当的语音、语调；根据声音区分并写出不熟悉的单词或简单的句子。词汇：用词汇来描述复杂的事物、行为和特征，解释概念等；尽可能地学会使用规定的习语或固定的搭配。3、 语法：进一步掌握描述时间、地点、地点的表达方法；进一步理解和掌握类比人、物、物的表达方式；使用适当的语言来描述和表达意见、态度、情绪等；学习、掌握基本的课文知识，并根据特定的目的有效地组织信息。

4、功能：掌握查询信息，谈论对象，表示否认，表示不确定，表示过去某个时间之前发生的行为。灵活运用已学过的常用功能工程，进一步学习和掌握如何描述和分类、描述对象、表达等语言功能工程；正确理解和表达义务、道歉与回应、建议等交际功能四、学情浅析今年9期（2)班英语，学生基本情况较差，部分学生已对英语失去信心，有的学生觉得英语越来越难，逐渐失去能力，不感兴趣，所以上课时学生注意力不集中，讲话也不是很热闹。针对这种情况，在教学时需要注意增加备课的兴趣，从而增加学生学习英语的兴趣。由于各种因素的影响，学生的发展是参差不齐的。少部分学生因基础差、学习困难而自行放弃，有些学生扰乱课堂秩序，给教学带来不少困难。五、切实可行的提高教学质量的措施和改革措施1.认真做好教材和课程标准，认真备课，认真讲授每一节课。确定基本内容，每节课的备课内容和拓展内容，满足ABC不同层次学生的不同需求。2. 充分利用现有现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解他们的学习情况和需求，及时改进教学中的问题和不足。丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英文手写比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。多与学生沟通，了解他们的学习情况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英文手写比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。多与学生沟通，了解他们的学习情况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英文手写比赛、学唱英文歌曲、课前五分钟活动等。

5. 注重个别辅导，培养好学生，在为全体学生打好基础的基础上补差。如何用好科学的教学方法，使学生在有效的时间内学得生动活泼，我将做好以下工作： （1）认真备课是提高课堂效率的前提。每个人都明白提高45分钟课堂效率的重要性。而细致的备课是提高课堂效率的前提。认真备课将使我们充满信心。无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，还是教学方法的选择，都要慎重考虑，统筹安排。只有胸中的教材，眼中的学生（因材施教），才能用得自如，用起来得心应手，才能有效提高课堂教学的效率。[2] 关注非智力因素的发展是提高课堂效率的关键。面向整体，全面提高英语教学质量，同时更加注重非智力因素（即自信、兴趣、习惯等）的培养，尤其是对成绩不佳的人很重要。因为他们缺乏主观能动性，对学习缺乏信心，兴趣低下，习惯不良，不愿努力背诵词汇，或因方法不当而表现不佳。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。初中生精力充沛，记忆力好，好奇心强，求知欲强。一般来说，他们可以学好英语。关键在于我们如何千方百计激发不同层次的学习兴趣，比如开展各种口语活动、阅读比赛、趣味游戏等。不断增加学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。[3] 上好英语复习课。九年级面对毕业和入学考试复习课的要求非常高。如开展丰富多彩的口语活动、阅读比赛、趣味游戏等。不断增加学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。[3] 上好英语复习课。九年级面对毕业和入学考试复习课的要求非常高。如开展丰富多彩的口语活动、阅读比赛、趣味游戏等。不断增加学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。[3] 上好英语复习课。九年级面对毕业和入学考试复习课的要求非常高。

英语复习课不是对学习内容的简单重复，而是一种新的教学方法，将以前学过的内容高水平地再现出来。由于范围广、内容大、教学时间短，复习课还应精心准备，对所学的各种语言现象进行系统总结、整理、分析。要精心设计课堂教学程序，采用系列教学，方法要灵活多变，激发学生的兴趣，进行分析，鼓励学生多思考、多实践。六、 课程安排和教学安排：每周四节课，分为四个单元；期中考试前完成第一至第六单元[Unit1－Unit6]；每隔一个单元进行一次测验，以及每第四个单元测试的综合。第五章：初中英语教学计划本学期我担任了三年级[1]和[2]的英语教学。由于我们学校招收普通学生，好学生和坏学生的差距很大，教学难度也很大。为了增加学生的学习兴趣，增加学生的学习参与度，缩小差距。努力做好教学工作。这学期我将在以下几个方面开展工作：认真学习教材，深入学习教学方法，虚心向有经验的老师学习，积累宝贵的教学经验。教学就是教与学。两者相互关联，密不可分。有师者必有学者。学生是要教授的对象。因此，有针对性地了解和分析学生的情况和教学是教学成败的关键。根据以往的经验，我们知道初中一年级的学生普遍比较活泼，课堂气氛积极向上。中学生占多数，优等生相对较少，二年级学生难度较大，三分之一的转学生，学生和教师的相互无知给教学带来了一定的困难初中英语备课教案范文，同时课堂气氛难以活跃。我们知道，初中一年级的学生普遍比较活泼，课堂气氛积极向上。中学生占多数，优等生相对较少，二年级学生难度较大，三分之一的转学生，学生和教师的相互无知给教学带来了一定的困难，同时课堂气氛难以活跃。我们知道，初中一年级的学生普遍比较活泼，课堂气氛积极向上。中学生占多数，优等生相对较少，二年级学生难度较大，三分之一的转学生，学生和教师的相互无知给教学带来了一定的困难，同时课堂气氛难以活跃。

因此，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，将直接影响教学效果。这就是教育学中所说的“在培养学生的同时准备教学方法”。在教学中，要注意帮助最好的，恶化的。在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。要让学生做好准备，就必须要准备好教学方法。课程准备不足或准备不足会严重影响课堂的气氛和积极性。因此，我每天花大量时间备课，认真学习课本和教学方法，不满意不停止工作。一个精心准备的课程将使学生和老师都受益。尤其是英语这种学生不熟悉又觉得难的外语。充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果会很好。但同时，他们必须有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，在课堂上，我们必须努力让学生保持专注，而不是分散他们的注意力。课程内容丰富，教学风格逼真自然，讲课生动活泼，难度适中，包罗万象，自然能吸引学生。因此，教师每天必须有充足的精力，让学生感受自然的氛围。通过这种方式，教学事半功倍。英语是语言。在这种情况下，学生除了课堂教学之外，还需要多读书、​​多说话、多练习。为此，我在晨读中坚持让学生大声朗读，及时纠正问题。课后发现同学们的作业问题也得到及时解决，让同学们尽快消化。此外，部分意识不强的学生也会采用强背诵等方法来提高自己的能力。特别关注初一学生，让他们在初一就养成良好的学习习惯，为以后的学习打好基础。三年级有学习困难的学生应该降低学习要求，让他们每天都能获得一定的收获，而不是因为每天都学不到知识而放弃学习。教学进度参考同年级其他教师。