设计意图一次游戏课上，孩子们正玩得带劲，教室外面忽然下起了雨

设计方案

游戏课上，孩子们玩得兴致勃勃。教室外突然下起了雨，雨滴在玻璃窗上发出“咔嚓”的声音，引起了孩子们的浓厚兴趣。他们学会了雨滴的声音，有的还用不同的肢体动作来模仿雨滴的姿势。这给了我创作的灵感，所以他们设计了这个综合性的活动。

活动目标

1、散文诗初步鉴赏，学习象声词：沙沙沙、叮叮叮、知知之、达达达

2、 学习使用拟声词创作童谣《快乐小雨》，通过唱歌、游戏等活动体验创作的快乐，培养表达能力、沟通能力、合作能力。

3、激发热爱自然、关心周围事物的情感。

（点评：整个活动板块从提升孩子的认知、能力、情感三个方面设定教育目标，抓住孩子的兴趣点开展活动，体现了新《纲要》的精神。）

活动准备

1、多媒体课件一套。

2、 有叶子、荷花等几张图，附有一组字卡“沙沙沙、叮叮叮、芝芝芝、哒哒哒”。

3、孩子们手一件胸饰（树叶、小屋、莲花、窗户等的图案）

（点评：在教具的编写上，我精心制作课件，运用多媒体的方式进行教学，创造了一个集音乐、动画、图像于一体的动态教学环境，促进了孩子的全面发展。此外，为了帮助孩子理解和记住童谣的内容，我还准备了图片和胸饰，进一步丰富孩子们的外表，帮助他们正确理解关键句子。）

活动程序

一、 音视频导入，激发孩子的兴趣

听雨看图。

老师：“听着，孩子们，这是什么声音？”

“下雨天孩子们会做什么？”

“有一只小蝴蝶做的事情和孩子们不一样，我们去看看吧！”

（点评：开场白的设计非常贴近孩子的生活，一下子拉开了师生的距离。课件精美的图片和老师简洁的提问充分激发了孩子的理解欲望，孩子们急忙说下雨天怎么办，听完我把话题转过来，把孩子的注意力转移到小蝴蝶身上。）

二、 散文诗鉴赏，理解散文诗的主要情节，学习拟声词“沙沙沙、叮叮叮、知知之、哒哒哒”

1、欣赏课件片段。

疑惑：“小蝴蝶在干什么？它从小雨滴里听到了什么声音？”

引导幼儿思考和回答。

2、完全欣赏课件，学习象声，运用动作表现。

①欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、叮叮叮、知知知、哒哒哒，引导孩子创作拟声动作。

（评语：课件色彩鲜艳、生动的画面和柔和的伴奏，使散文诗充满诗情画意，将文学作品的美表现得淋漓尽致，深深吸引了孩子们。动人、写实的动画画面充分调动了孩子们的视觉、听觉、说话等多种感官，让他们感受到散文诗中象声、叮叮、吱吱、哒哒的动感魅力。）

②寻找小雨落下的地方。

老师：“雨滴是从哪里落下来的，声音这么好听？”

孩子们思考并总结：在树叶上，在铁房子上，在莲花上，在窗玻璃上。

（评语：本环节结合图片进一步深入设计题，根据孩子的回答逐步展示相应的图片，引导孩子找出雨滴落下的位置。）

③探索小雨滴落下时的状态。

老师：“这些地方的雨滴好像在干什么？”

孩子们讨论总结：他们在玩树叶，落在房子上翻跟头，用荷花捉迷藏，招呼蝴蝶。

（评语：本节课老师的肢体语言提示和说服绘画的直观视觉加深了孩子们的印象，孩子们很快掌握了雨滴落在不同地方的状态。）

三、学习创作童谣《快乐的小雨》，能以唱​​歌的形式表达童谣的内容

1、老师把孩子们创作的内容串联起来，组成了一首童谣《快乐的小雨》。

2、 师生共同以唱歌的形式表达儿歌的内容。

（评语：孩子们通过交流和讨论，总结整理出重点句子后，我引导他们自己创作童谣。这样，孩子们对自己的记忆力和相似性特别感兴趣。童谣很快——节奏朗朗上口，孩子们都很好，我很乐意用歌曲的形式来表达。在此基础上，我选择了孩子们熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，通过歌唱表演，孩子们可以进一步掌握童谣的内容。）

四、音乐游戏：小雨点的旅行

1、老师讲解游戏规则和玩法。

2、 请一个孩子扮演雨滴的角色，四个孩子扮演树叶、屋顶、莲花和窗玻璃的角色。

2、老师和学生一起玩。

（点评：由于久坐赏识，孩子们感到无聊和分心。这部分音乐游戏的设计将活动再次推向高潮，情绪再次高涨，大家都沉浸在愉快的氛围中体验。在游戏中，找到自己的伙伴进行游戏。这种设计充分调动了孩子的注意力、记忆力、创造力和合作能力，让孩子充分感受雨滴的快乐，进一步深化主题。）

五、结束部分

老师：“好可爱的小雨滴！落下的声音这么好听，孩子们知道吗？自然界中有很多比雨滴更好听的声音！我们一起来寻找听听吧。”

伴随着音乐声离开教室。

（点评：本次活动结束后，我引导孩子们继续寻找大自然中美妙的声音，拓展了他们的思维，进一步激发了热爱大自然的情感，主题得到了升华。）

活动扩展

1、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

2、 通过各种形式（看书、上网等），了解下雨的形成、影响和危害。

附：散文诗

听雨

下雨了，小花蝴蝶不能出去玩了。她舞动着美丽的翅膀，在屋子里飞来飞去，喃喃道：“我不能出去玩，很无聊。” ” 蝴蝶妈妈深情地看了小蝴蝶一眼，然后把她带到窗边，“孩子，过来。听着，小玉在唱歌！” “妈，你在说什么！小雨点怎么会唱歌？” 妈妈对她点点头，闭上眼睛仔细听着。

小花蝶闭上眼睛，侧耳倾听，“啊，我听到了，我听到了，沙沙声，是萧语在森林里玩树叶的；丁丁舞蹈教案范文小雨点，是萧语翻跟头对着小小熊的铁皮房；吱呀，是小玉钻进了粉莲花蕊；哒哒，是小玉敲着窗玻璃，跟自己打招呼！”

小花蝶开心的说道：“小鱼，叮叮叮，知知之，哒哒哒舞蹈教案范文小雨点，小鱼唱的好听好听的歌啊！” 窗外，萧语还在轻声歌唱；屋子里，小花蝴蝶静静地听着。

童谣

快乐雨滴

小雨滴，沙沙作响，玩弄树叶；

一场小雨，叮叮叮，落在屋子上，翻了个跟头；

小雨滴，吱吱作响，与荷花捉迷藏；

小雨，爸爸，迎接蝴蝶。