幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室！

“娃哈哈”幼儿园大班音乐教案

作为一名优秀的教师，您经常需要使用教案。教学计划是教学活动的总体组织方案和行动计划。快来参考你需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《娃哈哈》幼儿园班级音乐教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

《娃哈哈》幼儿园大班音乐第一课

活动目标：

1、可以愉快地唱这首新疆民歌了。

2、学习 F 到 2/4 节拍，并能唱出十六分音符。

3、培养孩子的乐观和快乐。

4、通过对歌曲的欣赏和对歌词的理解。

5、 感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。

活动准备：

器官。

活动流程：

(一）导入部分：

小朋友们，你们去过新疆吗？也许有些父母在那里工作。有许多棉花、牛和羊。这是一个美丽的地方。那里的孩子们也非常快乐、活泼、友好。他们还可以唱歌跳舞。今天老师教大家一首新疆童谣《娃哈哈》，一首比较快节奏活泼的歌曲。

(二）主要部分：

1、 范老师把这首歌唱了两遍，孩子们听着音乐，闭上眼睛，感受其中的愉悦情绪。

2、 背诵歌词：老师教孩子读三遍歌词，更熟悉歌词。

3、音乐教学与歌唱：

①. 在无伴奏合唱教学中唱两首歌曲；

②老师用管风琴教唱歌两次；

③. 孩子们在管风琴上唱歌两次。

（三）结尾部分：所有孩子手拉手，在音乐的伴奏下唱歌，离开教室去厕所。

活动扩展：

回家后锻炼并扭动脖子，为下一项活动做准备。

活动二：舞蹈活动

活动目标：

1、学习新疆舞蹈的基本动作；

2、 培养孩子的手脚协调能力；

3、培养孩子们对民族舞蹈的知识和热爱。

活动准备：

《娃哈哈》mp3.

活动流程：

（一）播放音乐“娃哈哈”，孩子们排队进入操场。

（二）运动分解教学：

① 翻花教学；

②、瓶盖旋转一圈；

③、扭脖子；

④ 移动并挥动双手；

⑤. 手脚处于提裙位置。教学时要注意正确手形的规范，纠正孩子错误的手形和动作。

（三） 唱无伴奏合唱，做舞步，记住歌词和舞步的搭配。大概做三遍，视情况而定。

（四）结合mp3音乐和舞蹈。

在中间的插曲中，你可以做两个动作，踏步和挥手，和转帽。

活动扩展：

把学过的新疆舞带回家跳舞给父母看。

活动反思：

1、问题一定要提前精心设计，有些问题要在学生通过音乐活动得到真实感受后回答，才能真正唤起学生对音乐的体验，说出自己的感受。而不是迎合老师的感受。此外，教师还应提出问题，鼓励学生主动提出问题。

2、 同学们学新疆舞的时候，让他们大胆自信地练习，相信自己的能力。例如，让他们谈谈他们看到的新疆舞蹈或舞会。新疆舞，再学几个舞步，自己编一个新疆舞。这样我们就可以了解他们真实的学习情况，也更符合低年级孩子的音乐学习心理。伴随着音乐的跳跃，表达了欢快活泼的情绪，加深了学生的内心体验。

3、我忽略了歌曲的艺术处理。同学们可以用准确的节奏和活泼快乐的心情唱歌，但缺乏一点情感。

课虽然结束了，但在以后的教学实践中，还需要继续反思和总结。理论上有更高的飞跃来指导我的教学。

《娃哈哈》幼儿园大班音乐第二课

活动目标：

1、引导孩子仔细观察，大胆尝试，初步能以正确的节奏跳出整个舞蹈。

2、激发孩子的探索兴趣，培养孩子的自主学习能力，体验成功的喜悦。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、鼓励孩子大胆模仿童谣，根据童谣的内容采取适当的动作。

5、 初步感受歌曲中的亲切情感，用亲切的语调唱歌。

活动准备：

音乐磁带

活动流程：

一、回顾歌曲

1、孩子们，我们已经学过娃哈哈了。让我们先跟着音乐唱歌。

2、 唱歌的时候，要用好听的自然的声音来表达自己的情绪。

3、 今天老师还带来了一支舞，一起来看看吧。

二、老师示范舞蹈

1、 刚才老师跳的娃哈哈舞，看完感觉如何？

2、 老师跳的时候用了一步吗？有人知道吗？

3、娃哈哈的舞蹈老师用了一步，要不要一起学这步？

三、孩子们学跳舞

1、 刚才孩子们已经看到老师跳舞了，请找个空闲的地方，我们一起学习。

2、 我们用慢动作来学习这些动作，我们可以转动脚垫看看是否有效吗？

3、 现在找一个好朋友练习简单的步骤和手部动作。

4、孩子们真的很擅长，我学到了一点，让我们用音乐试试吧。

5、 跟上孩子们跳舞时的表情就更完美了。我请了几个孩子表演。

6、大家跟着老师跳舞，做慢动作看能不能跟得上节奏？

7、 原来跳舞是这么幸福的事情，孩子们跳舞也不错。

四、儿童完整舞蹈

1、 小子真了不起，现在就跟着音乐彻底听一遍吧。

2、如果你还是不知道怎么做，找个懂你的好朋友慢慢来吧。

3、最后，我们又要和老师一起跳舞了。

价值分析与调整反思：

价值分析：通过歌曲的再现，唤起孩子们的记忆，让他们在熟悉的环境中进行活动。

观察与调整：

幼儿对旋律还是很熟悉的，但是两种不同的歌词就记不太清楚了。复查两遍，大部分人都能正确唱出歌词。

价值分析：老师示范舞蹈，让孩子更直观地看到动作，也能引起孩子的兴趣。

观察与调整：

我一边演示动作一边播放磁带。几个孩子不由得看着，动了动。歌曲节奏感很强，看了我再示范一遍，孩子们就可以和老师一起唱歌跳舞了。.

价值分析：孩子们学习舞蹈是最重要的部分。他们通过老师的讲解和与同龄人的讨论来学习舞蹈。

观察与调整：

我让孩子们围成一个圆圈练习踏布，主要是双脚稍微交叉幼儿园钢琴教案范文，前脚完全着地，后脚是脚趾。几个小姐姐和小宝宝做的不错，但是小弟弟和小宝宝在审美上稍有欠缺。

价值分析：一个孩子完整的舞蹈可以让老师检查孩子的学习情况，以便及时进步。

观察与调整：

今天学习了幼儿园钢琴教案范文，只做手部动作是没有问题的。随着脚的踩踏，会有些凌乱。个别孩子的踏步不规范，需要纠正。

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