六篇时间过得可真快，从来都不等人，我们该怎么写工作计划(2)

鉴赏内容为国内外优秀、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

欣赏精选曲目重视我国优秀的民族和民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。

重视对世界各国和地区的民族和民间音乐作品的研究，以拓宽学生的音乐视野。

5. 课程安排： Unit 10（2课时） Unit 11（3课时） Unit 12（2课时） Unit 13（2课时）Unit 14（2课时）Unit 15（2课时）Unit 16（ 2 课时） 第 17 单元（1 课时） 第 18 单元（2 课时）

高中音乐教学工作计划5

学生的情况，学生的音乐素养参差不齐，给教学工作带来了一定的难度。为做好本学期教学工作，特制定如下教学工作计划：

一、 教学目标：

传统的教育观念往往将课程视为知识和学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一是显而易见的。这些概念主导着课程的构建、设计和实施。在新一轮基础教育课程改革中，课程目标由单一走向多元、综合、平衡。

教育部近日发布的《基础教育改革纲要》指出：强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程成为学习学习、形成正确价值观的过程同时。对学生的全面发展给出了新的解释和定位。因此，新高中音乐课程的课程目标从情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度表达，体现了以人为本的理念。强调学生是课程的核心，也强调课程的整合性。

1、 以美育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、欣赏音乐之美的能力，树立正确的审美观念。

2、 突出艺术学科特色，将思想道德教育融入音乐教育，陶冶情操，提高修养。

3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣和爱好，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔眼界，启迪智力，促进学生全面健康发展' 身心。

二、 教学要求：

传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽视了个人情感、态度和价值观在人的成长经历中的地位。新课程观将情感和意志因素提升到一个新的理解层次，是课程目标中的重要价值取向。情感不仅体现在学习兴趣、学习爱好和学习热情上，还体现在对情感本身的体验和内心世界的丰富；态度，音乐教育的本质是美学，它首先决定了情感、态度和价值观的目标。音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生分析、

1、 激发学生的学习热情，让他们积极参与音乐审美活动。

2、 使用各种现代直观的音乐教具和学习工具，最大限度地提高学生的听觉和美感。

3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机结合，充分发挥欣赏教学在课外欣赏活动中的引导作用。

三、教学措施：

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法作为三维目标之一，体现了其教育价值。传统的教学过程往往只注重结果，轻视过程，不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程和方法更为重要高中音乐教案范文，因为音乐教育是美育、情感教育，必须在长期、反复的情感体验过程中完成，才有教育的潜力。

《普通高中音乐鉴赏课程标准》将过程和方法具体分为四个具体目标：体验、比较、探索、合作。体验是指身体活动和直接体验所产生的情感和意识。《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：音乐教学的过程应该是一个充分、充分体验音乐作品的过程。

比较是一种特殊的音乐教学方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较音乐的不同流派、形式、风格、表现方式和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。探究不仅是一种课程形式，更是一种学习方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生开展音乐探索和创作活动，倡导开放式、研究性的学习方式，培养学生的创造性思维能力。合作是指在一个小团队或团队中，为了完成共同的任务，相互学习，职责分工明确。

《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作和团队意识，培养集体主义精神。面向全体学生，注重个性发展，音乐实践，增强创造力：1、加强治理，抓重点，把握高考命脉。3、 加强教学科研教学改革，注重教学方法，努力提高教学质量4、 加强合作，优势互补，共同提高

四、 教学内容：

任何课程都必须有一个知识和技能体系。音乐科目也是如此。过去，知识和技能的重要性常常被过分强调。学习音乐知识和音乐技巧的方法枯燥、单一、脱离实践，使教师厌学，学生厌学。音乐知识与技能新概念认为：音乐知识不仅体现在乐理知识中，还包括基本的音乐表现元素、常见的音乐结构以及音乐流派、形式等知识。音乐技巧不仅体现在视唱、练耳、记谱等方面，更重要的是，乐谱的学习与应用或歌唱技巧的训练与培养，都在整体的音乐实践中进行。所以，

1、 欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

2、通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、风格等及其表现效果。

3、通过对音乐的欣赏，学生将初步了解中外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展变化。

4、 通过对音乐的欣赏，学生将了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、 鉴赏内容为国内外优秀代表作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

6、 曲目评选珍视我国优秀的民族和民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。

7、重点学习世界各国和地区的民族和民间音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。

五、课程安排：

根据课本的具体安排

高中音乐教学工作计划6

一、指导思想

音乐是一门情感艺术。在音乐教学过程中，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活，是学生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视学生生活经历的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性的发展，强调学生个性的培养。

二、研究分析

从整体水平来看，学生接受歌曲和音乐表演的能力相对较差，大多数学生学习音乐的积极性很高。提高学生视唱、练耳、音乐知识等方面的素质，努力使学生在课堂上逐步实现全面发展，但仍有部分学生成绩不佳基本的音乐知识。总的来说，在今后的教学过程中，还要注意基础音乐知识的培养，进一步巩固和改进教学，为学生打好基础。

三、教学目标

（一）感受与欣赏

1.音乐表演元素

（1） 对自然界和生活中的各种声音充满好奇和趣味，可以用自己的声音或乐器来模仿，可以跟着熟悉的歌曲或音乐哼唱，也可以用姿势做出反应。

（2）可以听不同类型的男女声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，可以听他们的音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步分辨出节拍的差异，可以听出旋律的高低、速度、力度。

（4）能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，并能用姿势、线条、颜色做出相应的反应。

2.音乐情绪和情感

（1）听音乐有不同的情绪，能用文字简单描述。

（2）足以体验和简要描述音乐情绪的变化。

3.音乐流派和形式

（1）听儿歌、颂歌、抒情曲、叙事曲、艺术曲、流行歌曲等各种流派、门类的歌曲，可以跟着歌曲哼唱或默唱。

（2）聆听不同流派和类别的器乐，能够通过节奏或打击乐对您所听的音乐做出反应。

（3） 可以区分同音和合唱，同音和合奏。

（4）能初步辨别小规模的音乐流派和形式，听音乐主题并给歌曲命名，每学年2~4首歌曲。

4.音乐风格和流派

（1）听中国民间音乐，了解一些具有代表性的地区和民族的民歌、民歌、舞蹈、民族器乐、戏曲、曲艺，了解他们的不同风格。

（2）聆听来自世界各地的民间音乐，感受一些国家和民间音乐的不同风格。

(二）性能

1.唱歌

（1）很高兴参加各种唱歌活动。

（2）知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在演唱练习中逐渐掌握和运用。能够对指挥的动作和前奏做出适当的反应。

(3） 能够独唱或参与同声或合唱，声音自然，节奏和音调准确。

（4）能够对自己和他人的演唱做一个简单的评价。

（5）每学年能够背诵4-6首歌曲。

2.综合艺术表演

（1) 能够积极参与综合艺术表演活动，玩得开心。

（2) 在有情节的音乐表演中扮演角色。

（3) 能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

3.阅读乐谱

（1) 用你学过的歌曲学习唱乐谱。

（2)根据学过的歌曲认识音符名称、音符、休止符和一些常用符号。（3)能读懂简单的乐谱。

(三）创建

1.探索声音和音乐

（1) 能够制作简单的乐器。

（2) 能够用人声、乐器等声源材料来表达自然界或生活中的声音。

2.即兴创作

（1) 能够即兴创作和创作符合歌曲情绪的节奏或舞蹈，并参与表演。

（2) 能够即兴创作音乐故事、音乐游戏，参与各种音源、不同形式的音乐表现形式的演出。

(四）音乐及相关文化

1.音乐和社交生活

（1) 在日常生活中注意音乐。

（2) 我喜欢从广播、电视、磁带、CD 和其他媒体中收集音乐素材，并经常听它们。

（3) 积极参与社区或乡村音乐活动，能在音乐上与他人交流。

（4) 在当地民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。

2.音乐与妹艺

（1)接触和了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，了解音乐在其中的作用。

（2) 能够结合熟悉的电影和电视，简单描述音乐在其中的作用。

3.音乐和艺术以外的其他学科

（1) 能够选择合适的背景音乐为童谣、童话或诗歌朗诵作曲。

（2) 了解一些不同历史时期、不同地区、不同国家的代表性儿歌。

四、教学重点难点

1.能够完整地背诵你所学的歌曲并参与各种歌唱活动。

2.能随音乐自由发挥想象力，用简单的肢体动作配合音乐节奏。

3. 感受生活中的音乐，能够用人声和乐器来模仿自然或生活的声音。

4.很高兴和别人一起参加音乐活动。

五、教学措施

1.在日常生活中了解更多，提高自己的文化素养和教学水平。

2.教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性，使他们最大限度地学习知识、掌握技能。并注重在课堂上采用某种形式培养学生的团结合作能力和创新能力，用轻松的课堂形式让学生爱上音乐课。

3.因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生得到充分的发展。

4.设计每节课的介绍，增加学生的学习兴趣。

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