中班中班科学详案教案《西瓜虫》及教学反思！

第一篇：《西瓜虫》及教学反思

这是一篇优秀的中产科学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看中产科学详细教案《西瓜虫》带反思吧！

设计方案：

考虑到孩子们的年龄特点，为了让孩子们看到真正的西瓜虫，我和孩子们一起走到操场一角，用自己带来的铲子在土里寻找西瓜虫。角落里堆满了黑色的泥土和一些腐烂的叶子，孩子们迫不及待地挖了泥土。老师鼓励孩子们以比赛的形式比较“哪一组先发现西瓜虫”。孩子们很开心，开始了“寻找西瓜虫”的旅程。孩子们非常兴奋地亲自参加活动。现在社会上的孩子，通常远离大自然、西瓜虫，让他们了解自己的外貌、特征和生活习惯，让孩子们在玩中学、玩乐的同时感受大自然。回到教室后，孩子们还学会了用放大镜观察西瓜虫，初步感受了西瓜虫的主要外貌特征和生活习性。通过这样的活动，不仅孩子们对探索小虫子产生了兴趣，还学会了使用辅助工具（放大镜）研究西瓜虫。

活动目标：

1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外貌特征和生活习性。

2、 有兴趣探索小错误。

3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

5、激发孩子们对科学活动的兴趣。

活动准备：

放大镜、绘图纸、笔和塑料透明小瓶。

活动流程：

一、说说西瓜虫

1、老师展示了西瓜虫的图片，引出话题：

2、“你知道西瓜虫吗？” “你知道西瓜虫有什么有趣的事情吗？” 你知道西瓜虫喜欢住在什么地方吗？

二、 讨论如何捕捉西瓜虫

1、幼儿园的西瓜虫在哪里？哪里可以抓西瓜虫？

2、 抓西瓜虫需要什么工具？抓西瓜虫要注意什么？

三、孩子们在花园里自由寻找西瓜虫

老师鼓励孩子们分组寻找西瓜虫，并在听到信号时提醒他们组合。

四、分享抓西瓜虫的经验

“你找到西瓜虫了吗？你是怎么找到的？你在哪里找到的？

老师总结：西瓜虫喜欢生活在阴暗潮湿的地方。

五、 观察西瓜虫并交流

1、引导孩子用放大镜观察西瓜虫。

“西瓜虫这么小，能看清楚吗？用什么工具可以让我们看清楚？”

2、引导孩子自由观察

“你发现了什么？”

3、老师带领自由观察

“西瓜虫头上是什么？它是什么样子的？西瓜虫的身体是什么？（老师可以让孩子们自由发言）

4、引导孩子用放大镜观察西瓜虫并进行交流。西瓜虫头上是什么？（教学计划来自：快思教版网。） 身体长什么样子？几英尺？它的脚在哪里？遇到危险怎么办？

5、 请幼儿模仿西瓜虫的样子，尤其是遇到危险后缩水的样子。

活动扩展：

1、引导孩子们画西瓜虫并记录他们的观察。

2、 “今天西瓜虫和我们一起玩，我们来画个小客人的画像吧！

3、孩子们正在角落里寻找西瓜虫。

教学反思：

让他们了解它的外貌、特征和生活习性，让他们知道土壤中含有大量的养分，是许多动植物赖以生存的基础。在活动中，孩子们乐于发现，主动参与科学活动，学会运用各种感官观察和比较。幼儿对这项活动充满乐趣和积极探索。

关注孩子的兴趣和需求，在教学活动中体现孩子的体验。根据本班孩子的实际情况，体现教学目标的适宜性和个性化。根据本班孩子的实际情况，在研究掌握本班孩子身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，确定孩子进一步发展的潜力、方向和步伐。发展。同时，老师们关注领域的核心价值观，为孩子们提供最好的学习和生活环境。

“西瓜虫”在这篇文章中包含3796个字。

第二章：幼儿园中班优秀科普教案“西瓜虫”与教学反思

中班优秀科学教案《西瓜虫》带反思，适用于中班科学主题教学活动，让孩子培养探索小虫子的兴趣，可以用绘画表现等方式记录，学会观察西瓜虫用放大镜，感知西瓜虫的主要外貌特征和生活习性，能积极参加户外活动和与同伴合作，乐于接受同伴的意见和建议。快来看看幼儿园中班优秀科普《西瓜虫》带反思教案吧。

活动目标

1.学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外貌特征和生活习性。

2. 产生探索小bug的兴趣，可以用绘画表示等方法记录。

3.能够在户外活动中积极参与同伴的谈判与合作，并愿意接受他们的意见和建议。

4.我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

5.在活动中，引导孩子仔细观察和发现现象，能够用实证研究科学现象。

活动准备

放大镜、绘图纸、笔和塑料透明小瓶。

活动程序

(一)说说西瓜虫

老师展示西瓜虫的图片，引出话题：

你知道西瓜虫吗？你知道西瓜虫有哪些有趣的事情吗？你知道西瓜虫喜欢住在什么地方吗？

(二) 讨论如何捕捉西瓜虫

1.幼儿园的西瓜虫在哪里？哪里可以抓西瓜虫？

2.捕捉西瓜虫需要什么工具？抓西瓜虫要注意什么？

（三)孩子们可以在花园里自由寻找西瓜虫

老师鼓励幼儿一起寻找西瓜虫。

(四)交流抓西瓜虫的经验

你找到西瓜虫了吗？你是怎样找到它的？你在哪里找到它？

老师总结：西瓜虫喜欢生活在阴暗潮湿的地方。

(五) 观察西瓜虫并交流

1.引导孩子用放大镜观察西瓜虫。

西瓜虫这么小，能看清楚吗？() 我们可以用什么工具看清楚呢？

2.引导孩子自由观察。

你发现了什么？

3.老师带领孩子自由观察。

西瓜虫头上是什么？它是什么样的？西瓜虫的身体是什么？（老师可以让孩子自由发言）西瓜虫有几只脚？它的脚在哪里？它是什么样子的？当她处于危险之中时，她会怎样？（圈起来）圈起来的时候是什么样子的？

（六)引导孩子画西瓜虫，记录观察

今天西瓜虫和我们一起玩，我们来画一个小客人的肖像吧！

幼儿正在观察和绘画。

教学反思：

让他们了解它的外貌、特征和生活习性，让他们知道土壤中含有大量的养分，是许多动植物赖以生存的基础。在活动中，孩子们乐于发现，主动参与科学活动，学会运用各种感官观察和比较。幼儿对这项活动充满乐趣和积极探索。

本文扩展阅读：松鼠又称西瓜虫，属于无脊椎动物节肢动物门甲壳纲的甲壳纲亚目。鼠女有很多种。它们的身体大部分是长卵形的，成年长度为9-15毫米。背部和腹部非常平坦，呈灰褐色和灰蓝色。它们通常卷曲成簇，是食草的陆生群体。咀嚼口器是唯一完全适应陆地生活的甲壳类动物。它们从海洋分布到海拔约5000米的高地。

第三章：幼儿园中班科学游戏“你追我追”的详细策划及教学反思

《中产科学游戏“你追我”的详细案例带反思》这是一篇优秀的中产科学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。一起来看看中产科普游戏《你在追我》的详细案例吧！

中产儿童好奇心强，乐于表达，科学知识来源于生活。在科学活动中，孩子们往往表现出兴趣和热情。而且我发现我们班的孩子上中学后对黑板上吸的磁铁很感兴趣，经常到处都是磁铁。因此，在本次选课中，我选择了科学领域的“你追我”活动。目的是让孩子探索用磁铁制作小纸人自己锻炼的方法，让孩子对探索磁性现象产生兴趣。

教学目标：

1. 探索让小纸人运动的方法。

2. 通过探索活动发现磁现象的奥秘。

3. 培养表演兴趣。

4.愿意大胆尝试并与同行分享经验。

教学重点：

探索让小纸人在操作中动起来的最佳方式。

教学难点：

能够进行实验并将实验结果记录在表格中。

经验准备：

了解铁制品、塑料制品和木制品。

材料准备：

1、两色纸人、雪花、积木、铁制品（啤酒瓶盖、一元硬币）、石头、磁铁、鞋盒

2. 记录纸和水彩笔一人一份

3.大记录纸，记号笔

教学过程：

一、你能不能让小纸人动起来

1.老师展示小纸人

老师：孩子们，你们猜这是什么？

今天我请了一个小纸人朋友。有什么办法可以让他在不用手碰小纸人的情况下在鞋盒上移动吗？

现在给大家一点时间，别拿小椅子找后面的小纸友，让他在鞋盒上动。

2. 幼儿试着让小纸人动起来。

老师：你的小纸人搬家了吗？

你用什么方法让小纸人动起来的？

他是怎么动的？

那么我们要怎么做才能让小纸人在鞋盒上稳稳的走动呢？

【本链接主要是为了让孩子想办法移动纸图来吸引孩子的注意力，让孩子对活动产生兴趣。】

二、小纸人动了

1.老师出示一张大表格并介绍材料，孩子们大胆猜测。

师：我这里有一些资料。有哪些材料？（展示大表格和材料）

其中一种材料很神奇，只要靠着鞋盒底部轻轻移动，就能让小纸人动起来。

你能猜出它是什么材料吗？同意的小朋友请举手。

后面有一筐材料，里面有一张记录单。您将不得不在一段时间内尝试相同的材料。你可以让小纸人在材料旁边打勾。如果你不能让小纸人移动，就划个叉。

请找一个小纸人朋友，试试同样的材料。

【此链接主要是让孩子们了解操作方法并记录结果，让孩子们的操作更有目的性】

2.儿童操作，老师导游。（观察记录法和实验法）

【老师主要是帮助做实验有困难的孩子。】

3. 教师统计

老师根据孩子们的记录，数数数据，记录在一张大表格上。

师：现在谁来告诉你你的成绩？

你尝试了什么？结果如何？你的结果和他一样吗？

硬币和瓶盖是用什么做的？

总结：原来，神奇的东西就是这些铁制品。

【本节主要是让所有幼儿了解你的实验结果。】

三、你追我

1.游戏：你追我

师：我们现在在玩一个用魔铁制品追我的游戏。两个小纸人同时站在同一条线上。你们每个人拿一个铁制品，让它们移动。先跑到对面的那条线。

刚才和谁比，谁的小纸人跑得快？

2.游戏秘籍

为什么铁做的东西能让小纸人动起来？其实，这个小纸人身上隐藏着一个秘密！猜猜秘诀是什么？

现在我们自己来揭开这个秘密。（老师拿出一个纸人）

你知道这是什么吗？

我们可以称他为磁铁。

你知道磁铁还能做什么吗？让我们把所有东西都带回教室试试吧！

【目的是让幼儿发现磁性的秘密。】

活动扩展：

寻找日常生活中磁铁可以吸住的物品。

【教学反思】

从这堂课开始，学生可以在课堂上积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造力。让学生真正成为课堂的主体，这也是上一堂课的关键

中产阶级科普游戏“你追我”的详细案例包含4458字对本文的反思。

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第四章：“转起来”与幼儿园科学详细计划的教学反思

这是一篇优秀的中产科学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看中产科学详细教案《转起来》带反思！

活动意图：

孩子们天生具有好奇心和探索欲。好奇心是幼儿内心生活本质的体现，正是好奇心驱使幼儿去探索和寻求平静。他们会积极、主动、愉快地参与自己感兴趣的活动，他们的内在学习动力也能在活动中得到充分发挥。为了让孩子们有机会从上学初期就开始多方面的学习，我结合教育内容开展了这次活动。让孩子做一些易学易做的活动，满足孩子的认知水平幼儿园中班教案范文幼儿园中班教案范文，培养他们的探索精神，让他们成为聪明人。

活动目标：

1、探索旋转各种对象的方法。

2、发现生活中轮换的用途。

3、培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

5、 充分体验“科学无处不在”，激发生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、一次性探索物品：生活中和活动室中可以上交的常见物品，包括纸

杯子、盘子、积木、废弃的CD、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品比孩子还多。

2、 二次探索物品：塑料齿轮玩具、带小L的积木、纽扣玩具、光盘、绳子、牙签、中间有针的不同形状的纸、纸杯、筷子、勺子、并在两个透明杯子中各放半杯水。

活动流程：

一、游戏：快乐旋转木马

1、引话题，介绍玩法。

师：小朋友们，看看这是什么？（地上放着彩色圆形泡沫垫，代表小转盘）我们的“快乐小转盘，又要开始旋转了！想玩吗？

游戏玩法是这样的：每个人都张开双手站在一个圆形的垫子上准备。

老师：快乐的小转盘！

你：我们一起去吧！

老师：“转啊转啊转啊转，变成可爱的小动物了！” 在童谣结束时，站着不动，做一个可爱的小动物动作。（文章。章节来自快思教。An。）然后老师倒数5--0。如果你读o，如果每个人都能保持静止，那将被认为是胜利。

2、 老师和孩子们一起玩。（第二场，老师倒数让孩子们感受游戏的乐趣）

二、第一次探索，让各种物体转动

1. 解释任务。

老师：哇，你今天真开心。看看结果如何？（老师故作神秘，打开屏幕让孩子们说点什么？）看到大家转的这么开心，我也想了想。请帮助我们玩“转起来”这个游戏，用你的方法让他们转起来。

2.幼儿操作，老师观察指导。

观察包括以下几个方面：

当孩子已经想好转动物体的方法时，老师应该用问题来帮助孩子提高他们的体验：“你用的是什么方法？” 例如，当孩子将一朵长柄花放在手掌上，揉搓使小花转动时，老师可以问：“你用了什么方法？这个动作叫做……”

当孩子翻完一个材料后，老师可以鼓励孩子尝试更多的材料：“请尝试不同的材料。”

某些材料可以通过多种方式旋转。例如，风车可以通过吹或跑来旋转。孩子尝试了一种方法后，老师可以通过提问来拓展孩子的思维：“除了这个方法，还有其他方法可以让它转吗？”