范文（精选5篇）收集整理的教学反思我们应该怎么写呢

幼儿园教师教学反思范文（5篇精选）

作为一个刚到的老师，我们需要很强的课堂教学能力。教学经验可以总结为教学反思。教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园教师教学反思样本（5篇），供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园老师教学反思1

每天从午睡中醒来后，我们会帮助孩子们梳理头发并整理他们的衣服。虽然这是一件极为普通的事情，但却能很好的体现师生关系，此时正是师生交流的好时机。

通常在家里，妈妈和奶奶会帮忙梳理头发。久而久之，年幼的孩子就会把梳头与亲人联系起来，觉得梳头是一件很贴心的事情。当他们梳理头发时，自然会产生一种亲切感，从而与梳子形成一种亲情。在孩子们的眼里，此时的我是他们的妈妈，是他们最亲近、最信任的人。当我让一个孩子上前给他梳头时，其他孩子都投来羡慕的目光，觉得老师特别关心这个孩子。所以，不管是女孩还是男孩，我都会把她们的头发一根一根地编辫子梳好。虽然有点烦，时间有点长，但看到孩子们脸上满意的笑容，我知道这样做是对的。

有了这种亲情，师生之间的交流就会很自然。孩子就像和自己的好朋友说话一样，没有老师的威慑和平时的胆怯。他们会告诉我我刚上床睡觉时做了什么梦，他们会告诉我昨晚看了哪些精彩的卡通片，他们会告诉我父母之间发生的事情……教育更有针对性。

其实，孩子在幼儿园的日常生活中，并不是师生之间缺乏交流的时间，而是缺乏寻找交流机会的眼睛。只要我们抓住每一次与幼儿交流的机会，师生关系就会非常融洽，我们的教育就会更加成功。

幼儿园老师教学反思2

“手帕就像一块大魔法布，可以用老师的巧手编织成魔法动物和玩具。” 这是一门社会科学学科“有趣的手帕”，开展这项活动。我原本想实现这个目标：

1、尝试各种玩手帕的方法。

2、欣赏手帕上不同的图案和颜色。

本次教学活动的重点是让孩子观察手帕上的图案，培养观察能力，自己动手玩手帕。所以我根据大纲中的内容设计了一系列的教学活动。第一节介绍了对话，以故事的形式介绍了主题。了解到在小手帕里玩的方法很多，可以激发孩子的兴趣。第二部分是观察手帕上美丽的图案。在第三节中，孩子们被邀请玩小手帕并评价他们的作品。

当我走进活动室进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样一个现象：课堂上讲解手帕图案时，有些孩子分心了。我在学习孩子们的操作中也观察到了这种现象：不能自己玩手帕，对自己的工作做一个简单的说明。由于老师示范玩手帕，部分孩子的创造力受到限制。.

这些现象让我知道了原来教学设计的不足。孩子的学习过程是循序渐进的，有指导性的。因此，我认为原来的教学设计可以做如下调整：

1、 讲解手帕图案的时候，可以缩短时间。

2、鼓励孩子自己玩手帕。

经过我的反思，我相信在再次进行类似的操作活动时，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，让孩子们养成自己动手做的好习惯，学会用文字简单地介绍自己的作品。

幼儿园老师教学反思3

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分。每个孩子都喜欢打击乐，对声音有天生的敏感度。打击乐是一种适合儿童的天生本能。在活动中，孩子们同时使用手、眼、脑、心，在大脑中建立复杂的神经连接，使头脑灵活智能。我觉得小班打击乐活动的重点是培养孩子们对打击乐的兴趣和听节奏的好习惯。我觉得只要从小班开始渗透打击乐器，相信对孩子音乐和非音乐技能的发展都会有很大的帮助。

我为这节课设定的目标是：

1、 在老师的指导下，孩子们认识并表达音色。

2、 在老师的帮助下，孩子们探索将乐器与故事相匹配的方法。

3、 要求幼儿在集体演奏时要学会控制乐器，不要随便发声。

在活动中，我发现孩子们可以积极配合我进行教学活动。他们对乐器和故事很感兴趣。接下来，我将对本节“玻璃瓶中的小老鼠”活动做一个初步的思考。

1、 老师准备充分，和蔼可亲，但语言中出现了频繁的口语。

2、活动明确，目标明确，一一体现在活动中。

3、 本次活动是艺术领域的音乐活动。它贯穿并围绕音乐主题展开，但教师在实际组织活动时并没有使用背景音乐或其他音乐。

4、环境布局可以更丰富，体现音乐活动的音乐性和语境性。

5、 我觉得讲故事的时候应该有点夸张，也可以请老师和孩子一起参加游戏，更好的完成教学和游戏活动。

我认为，只要从小班开始逐渐渗透打击乐教材，相信对培养孩子的音乐和非音乐技能都会有很大的帮助。上完这节课，我对好课的必要性有了深刻的认识。把握其本质，融入新的打击乐教学理念。相信我以后的打击乐活动会越来越好！

幼儿园老师教学反思4

亮亮是个聪明能干的小男孩。在一次转角活动中，无意中听到亮亮在玩《智力魔珠》的时候说：“玩这个东西真的很无聊，我不想玩了。他放下手。智力魔珠”就跑了。去一边玩别的。“智力魔珠”是当今孩子们最感兴趣的玩具。每次大家都抢着跟他们玩，为什么亮亮不喜欢跟他们玩呢？连续几天，我密切关注他的活动。其实，亮亮并不像他自己说的那样“不喜欢玩”。没人注意的时候，他打得很认真，虽然他的动作不是很熟练，成功率也不高。但他发现，当老师在关注自己的时候，他会立即停下来。为什么是这样？

据我分析，亮亮是个自尊心很强的孩子。然而，在玩《智慧魔珠》时，他屡遭挫折，与同伴之间有着明显的隔阂。看到自己的失败，他选择了逃避。于是，我主动找了亮亮，和他一起玩了《智慧魔珠》。在比赛中，我教了他一些方法和技巧，鼓励他大胆尝试新方法。过了一会，亮亮终于可以轻轻松松的玩了，对自己的信心倍增。

更可喜的是，未来遇到困难时，亮亮选择不逃避，而是积极探索教案教学反思范文大全，大胆尝试。

这件事让我意识到，作为一名教师，我必须善于观察，了解幼儿发展中的某些问题，掌握幼儿发展的特点和条件，必要时介入幼儿的活动，从而促进幼儿发展。幼儿的健康。发展。

幼儿园老师教学反思5

“一篮蔬菜”科学活动要求宝宝观察和介绍蔬菜的外观、颜色、食用方法和营养。通常我们让孩子通过交流和讨论来完成教学任务，但今天我想改变形式，让活动更有趣，也完成教学任务。

我拿出“娃娃的”围兜，准备了一个小篮子，一篮子各种蔬菜，然后告诉孩子们怎么玩：请做超市蔬菜“推销员”把你的蔬菜卖给顾客，孩子认为这个游戏就像区域游戏中的角色扮演一样，非常有趣，激发了参与活动的热情。于是一时之间，很多小朋友都要求扮演这个“蔬菜推销员”。第一个角色是轩轩，在促销过程中，我引导孩子围绕蔬菜的名称、形状、颜色等主题表达，可以做什么菜，对身体有什么好处。第二个丁丁的推广过程中，声音太小，影响了效果，于是鼓励道：“ 一个好的推销员一定要大声说话。”调整后丁丁的晋升有所提高。我夸她“觉得蔬菜推销员的介绍很好，我们的顾客应该鼓掌。”这样，她调动了顾客的语言表达“蔬菜推销员”，雨辰第三次饰演推销员的时候，给了大家一个惊喜，她真的模仿了市场上推销员的话教案教学反思范文大全，“大家加油！一斤一斤！”她的表现让大家笑了起来。盛，也偏离了活动的目标，但我给了一点指导：“你的方法很好。说到这道菜的好处，别人会更愿意买。”最终，雨辰很好地完成了这次蔬菜促销。

“蔬菜推销员”游戏采用角色扮演的方式，让孩子在模仿生活的情境中展示学习内容，完成学习任务。不仅可以让我轻松完成教学任务，还可以让孩子们有趣地学习，一石两鸟。如果你改变学习方式，孩子会学得更有趣；如果你改变教学方式，老师会很容易教。

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